12 Вопрос.

Объект словообразования и словообразовательная мотивация. Объектом изучения в словообразовании являются словообразовательно мотивированные слова, т. е. слова, значение и звучание которых обусловлены другими однокоренными словами. Словообразовательная мотивация - это отношение между двумя однокоренными словами, значение одного из которых либо а) определяется через значение другого (дом - домик (маленький дом), победить - победитель (тот, кто победил)), либо б) тождественно значению другого во всех своих компонентах, кроме грамматического значения части речи (бежать - бег, белый - белизна, быстрый - быстро) Однокоренные слова, лишенные названных свойств (например, домик и домище), не находятся между собой в отношениях мотивации. Одно из слов, связанных отношениями мотивации, является мотивирующим, а другое - мотивированным. Мотивированным признается слово, обладающее следующими признаками:

1) При различии лексических значений сопоставляемых слов мотивированным является то, основа которого характеризуется большей формальной (фонематической) сложностью: горох - горошина, бежать - выбежать.

Формально (фонематически) более сложной считается основа, в которой содержится большее количество вычленяемых (помимо корня) звуковых отрезков, независимо от того, обладают ли эти отрезки каким-либо значением или не обладают.

2) При различии лексических значений этих слов и равной формальной сложности мотивированным является слово, характеризующееся большей семантической сложностью, т. е. то, значение которого определяется через другое слово: химия - химик (тот, кто занимается химией), художник - художница (женщина-художник).

3) При тождество всех компонентов значений слов, кроме значения части речи: а) в парах "глагол - существительное, обозначающее действие по этому глаголу" (косить - косьба, дуть - дутьё, выходить - выход, атаковать - атака), "прилагательное - существительное, обозначающее тот же признак" (красный - краснота, синий - синь), независимо от количества вычленяемых в основах звуковых отрезков, мотивированным признается существительное, поскольку значения действия и признака являются общими значениями соответственно глагола и прилагательного, но не существительного; б) в паре "прилагательное - наречие" мотивированным признается слово, характеризующееся большей формальной сложностью (см. признак 1): смелый - смело, но вчера - вчерашний.

4) Слово, не являющееся стилистически нейтральным, не может быть мотивирующим, если сопоставляемое с ним слово стилистически нейтрально. Поэтому, например, образования типа гуманитар, корабел (разг.) мотивированы прилагательными гуманитарный, корабельный, а не наоборот, несмотря на большую формальную сложность прилагательных.

13 Вопрос.

Синтаксис - раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение. Основными его разделами являются синтаксис словосочетания и синтаксис предложения. Из слов и словосочетаний образуются предложения. Словосочетание - единица синтаксиса. Словосочетание представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Предложение - одна из основных единиц языка и основная единица синтаксиса. Предложением является одно или несколько слов, в которых заключается сообщение, вопрос или побуждение (приказ, совет, просьба). Предложение характеризуется интонационной и смысловой законченностью, т.е. представляет собой отдельное высказывание. Предложение имеет грамматическую основу, состоящую из главных членов (подлежащего и сказуемого) или одного из них.

Предложение и высказывание. Будучи минимальной относительно целостной единицей речевого общения (речевым отрезком, относительно законченным по интонации и по смыслу), высказывание представляет собой речевой знак, то есть конкретный экземпляр предложения в речевой цепи. В отличие от предложения (как единицы языка и речи), высказывание целиком относится к сфере речи: оно принадлежит определённому  отправителю (автору, говорящему или пишущему), нацелено на определённого получателя (аудиторию, адресата, слушателя, читателя), произведено (то есть произнесено или написано) в определённый момент времени, совершено с определённой целью, соотносится с определённым фрагментом действительности (ситуацией), выполняет определённую коммуникативную функцию (то есть несёт сообщение об этой ситуации) и оказывается уместным (осмысленным) именно в данной речевой обстановке (в данной речевой ситуации, при данных условиях общения).

Предложение, единица грамматики, обычно соответствующая законченному высказыванию и способная выступать в качестве отдельного сообщения (текста минимальной длины). Предложение состоит из слов, выступающих в морфологических формах и в линейном порядке, которые предусмотрены грамматикой языка. Структура предложения – предмет синтаксиса. Предложение является максимальной, объемлющей единицей грамматики; все другие единицы (морфема, слово, синтаксическая группа) являются его частями. Многочисленные попытки дать определение понятию предложения, т.е. указать его необходимые и достаточные признаки, которые были бы верны для всех предложений всех языков или хотя бы какого-то одного языка, убедительных результатов не дали. В строгом смысле определением предложения в некотором языке является грамматика этого языка, а универсальным (т.е. верным для всех языков) определением предложения является общая теория грамматики. Отличительное свойство предложения – предикативность, т.е. способность функционировать в качестве единицы, пригодной для сообщения и выражающей временную и модальную актуализацию сообщаемого; например, пары конструкций белая лошадь и Лошадь – белая, полет стрелы и Стрела летит описывают одно и то же положение вещей и имеют одно и то же значение (в одном из пониманий последнего термина), однако лишь вторые члены пар обладают предикативностью. Предложение как носитель признака предикативности противопоставлено словосочетанию – более «мелкой» синтаксической конструкции, образованной на основе соединения знаменательных слов с помощью отношения синтаксического подчинения; так, в приведенных примерах белая лошадь и полет стрелы – словосочетания, но не предложения.

Синтаксическая позиция. Неполнота предложения – понятие структурное, а не семантическое. Что значит – структурное? Каждый член предложения занимает в его структуре определенную синтаксическую позицию, определенное место. Это – важное грамматическое понятие, не случайно оно введено сейчас в школьные учебники. В полных предложениях все имеющиеся синтаксические позиции замещены, а в неполных есть незамещенные позиции (одна или несколько) – главных или/и второстепенных членов. Их можно обнаружить, потому что любая незамещенная позиция имеет в предложении свои показатели, сигналы, или «подсказки». Они различные, рассмотрим некоторые из них.

Типы синтаксической связи. Общепризнанными типами синтаксической связи являются: сочинительная связь (сочинение) По значению сочинительная связь подразделяется на следующие виды: противительная связь ("а", "да"(в значении "но"),"но", "зато", "однако", "однако же", "все же"), градационная связь ("не только — но и"), разделительная связь ("или", "или... или", "либо", "то...то", "то ли...то ли", "не то...не то"). и подчинительная связь (подчинение). Виды подчинительной связи в словосочетании и предложении: согласование  — вид подчинительной связи, при котором зависимое слово уподобляется в выражении грамматических значений (в роде, числе, падеже) господствующему слову; бывает полное и неполное согласование. Примеры: маленький мальчик, летним вечером; наш врач, на озере Байкал. Иногда выделяют особый вид согласования — корреляцию — такую связь, при которой формы числа и рода зависимого слова скорее являются совпадающими с формами главенствующего слова, нежели обусловленными ими. Примеры: женщина-космонавт, студент-отличник. Управление  — вид подчинительной связи, при котором зависимое слово (имя существительное или его эквивалент) ставится в определённой падежной форме, обусловленной лексико-грамматическим значением господствующего слова или смыслом высказывания. Примеры: писать стихи, вера в победу, довольный ответом. Примыкание — вид подчинительной связи, при котором подчинённое слово, будучи неизменяемой частью речи или словоформой, изолированной от системы падежей, свою зависимость от господствующего слова выражает только местоположением и смыслом. (порядком слов, лексически и интонацией). Примеры: внимательно слушать, весьма интересный, слишком поздно.

Конструктивный и коммуникативный синтаксис. Синтаксис — раздел языкознания, в котором исследуются и формулируются средства и правила построения связной речи — того, без чего язык не может нормально функционировать. В синтаксисе можно выделить два основных аспекта: конструктивный и коммуникативный. Конструктивный план синтаксиса включает установление правил, по которым сочетаются слова и формы слов; изучение средств выражения синтаксических связей; определение внутренней структуры, основных типов, свойств и отличительных особенностей тех единиц, которые по этим правилам образуются — словосочетаний и предложений; выявление условий, делающих возможным либо невозможным преобразование одних единиц в другие: словосочетания в предложение, простого предложения в сложное и наоборот. С коммуникативным аспектом синтаксиса связывается изучение механизмов и средств актуализации предложения — включения его в речевой акт и превращения в высказывание, а также тех преобразований, которые претерпевают единицы синтаксиса при их включении в текст или диалог. К ним относятся прежде всего порядок слов, интонация, возможность структурной неполноты предложения и др. явления, так и или иначе связанные с актуальным членением предложения. Речевое общение и вообще речевая деятельность рассматривается в этом случае как один из видов целенаправленной деятельности, предполагающей взаимодействие говорящего и адресата и подчиняющейся определенным правилам. В этой связи исследуются коммуникативные (иллокутивные) функции высказываний; прямые и косвенные эффекты речевых актов; условия, делающие речевой акт успешным. Выявляются и изучаются единицы (частицы, модальные слова и др.), регулирующие процесс общения, выражающие истинностные и этические оценки, характеризующие сообщаемые факты с точки зрения их важности, правдоподобности, непротиворечивости и т. п.