- •§ 1. Вспомогательные исторические дисциплины в системе научно-исторического знания.
- •§ 2. Основные этапы развития вид в европейской историографии.
- •§ 3. История развития вид в России и Белоруссии.
- •§ 4. Палеография как вспомогательная историческая дисциплина.
- •§ 5. История развития славяно-кирилловской палеографии.
- •§ 6. Происхождение письменности у восточных славян. Славянские алфавиты.
- •§ 7. Старославянский язык и его изводы.
- •§ 8. Кирилловский алфавит. Обозначение цифр в кириллице. Надстрочные знаки и знаки препинания.
- •§ 9. Древнейшие памятники письменности восточных славян.
- •§ 10. Типы кириллического письма. Устав, полуустав, вязь.
- •§ 11. Материал и орудия письма. Водяные знаки. Формат рукописей.
- •§ 12. Украшение рукописей. Типы орнамента. Вязь.
- •§ 13. Палеографическое описание рукописей. Приемы и методы транскрипции рукописей.
- •§ 14. Предмет и задачи исторической хронологии.
- •§ 15. Основные единицы измерения времени.
- •§ 16. Календарь. Виды календаря.
- •§ 17. Понятие эры, новогодия, недели.
- •§ 18. Юлианский и грегорианский календари.
- •§ 19. История календаря в России и Беларуси.
- •§ 20. Солнечный цикл. Круг солнца.
- •§ 21. Лунный цикл. Круг луны и золотое число.
- •§ 22. Вруцелето. «Вечные календари».
- •§ 23. Индиктовый цикл.
- •§ 24. Стили древнерусской хронологии и способы их перевода на современное датирование.
- •§ 25. Датировка по указаниям на индикт года.
- •§ 26. Датировка по церковным праздникам. Календарный цикл православной и католической церкви.
- •§ 27. Методика датировки по указаниям на день недели.
- •§ 28. Датировка по астрономическим явлениям.
- •§ 29. Перевод дат юлианского календаря на григорианский (со старого стиля на новый).
- •§ 30. Предмет, задачи и структура геральдики.
- •§ 31. Возникновение и развитие геральдики как знаковой системы. Понятие герба.
- •§ 32. Герб как предмет формальной геральдики. Основные элементы герба. Правила описания (блазонирования) герба.
- •§ 33. Предмет и задачи исторической ономастики. Методы ономастического исследования.
- •§ 34. Историческая топонимика.
- •§ 35. Историческая антропонимика.
- •§ 36. Предмет и задачи нумизматики. Основные этапы развития нумизматики.
- •§ 37. Монета как объект нумизматического исследования. Монетный клад. Виды монетных кладов.
- •§ 38. Историческая метрология, как вспомогательная историческая дисциплина. Предмет, задачи, источники.
- •§ 39. Предмет и задача генеалогии. Методика генеалогического исследования.
- •§ 40. Предмет и задачи сфрагистики. Понятие «печать». Виды печатей. Методика сфрагистического исследования.
Экзамен по Вспомогательным историческим дисциплинам.
Преподаватель: Неблихов Василий Иванович.
§ 1. Вспомогательные исторические дисциплины в системе научно-исторического знания.
История как наука возникла на рубеже 19 века, с появлением вспомогательных исторических дисциплин у истории появляется свой метод исследования.
Историческое знание многообразно. Научно-исследовательское знание делится на три части: гражданско-эмпирическое (страноведческая история, региональная история); источниковедческого цикла (источниковедение и вспомогательные исторические дисциплины); философско-методические дисциплины (методософия истории, методология).
Вспомогательные исторические дисциплины – собирательное название дисциплин занимающихся разработкой техники и методики истории и источниковедческого материала. Количество ВИД колеблется по различным классификациям от 15 до 60 (реально существует и действует от 13-15 дисциплин).
Группа 1. – изучающая отдельный источник целиком – нумизматика (монеты и денежное обращение); геральдика (гербы); сфрагистика (печати); дипломатика (акты и грамоты), она первая и старейшая из ВИД; фалеристика (награды, носимые на груди); вексеология (знамена и флаги).
Группа 2. – познают источник с отдельной стороны, или с особой точки зрения, или его отдельные свойства – палеография (внешние признаки рукописных источников); эпиграфика (надписи на твердых материалах); кодикология (история рукописных собраний, рукописных центров).
Группа 3. – изучает проблемы на базе исторических источников – (откуда взялись, каково происхождение, кто автор, насколько достоверно и т. д.). Справочно-методическая (гербы на изразцах), создание справочников, выделение особенностей и значимости, классификация. Обще-историческая – на материале реконструируется неизвестное по другим дисциплинам (по печатям в Новгороде были определены профессором Яниным (атрибутированы) этапы развития местных властных структур), чаще всего выполняют определяющую функцию ( в нумизматике, сфрагистике).
Функция критицизма – на основании трезвых рассуждений и методик попробовать отыскать зерно истины среди «альтернативных историй».
Получили название, потому что используются на раннем предварительном этапе работы; «заряжающие пушку, но не стреляющие».
§ 2. Основные этапы развития вид в европейской историографии.
ВИД появляются именно в западной Европе, и в своем развитии проходят несколько этапов: 1) 15-16 века; 2) 17-18 века; 3) 19 –середина 20 века; 4) середина 20 века и по наше время.
1 этап. 15-16 века период зарождения проблематики ВИД, выработки самых элементарных методов критики источников, осознается значимость работ историки с источниками, появляется само слово «источники» -- первоначально так называли сведения, полученные из эпохи Ренессанса (возрождения).
Тогда наукой занимались две категории людей: историки и антиквары (эрудиты). Первые работали с современностью, особенно внимание обращают на внешнюю, литературную форму своих работ (2-3 источника на весь труд, самые проверенные). Антиквары (эрудиты) – собирают рукописи, монеты, описывают постройки, совершают раскопки, они и их работы обращены в прошлое.
(По Бэкону первые – пауки, а вторые – муравьи).
Антиквары искали подлинники, не оскверненные влиянием темного средневековья, необходимость постоянного выбора из нескольких вариантов (копий) приводит к необходимости классификации и систематизации источников.
Велико влияние на формирование ВИД работы Лоренцо Лаллы по критическому анализу «Константинова дара», документа дающего права римскому папе на светскую власть. Согласно нему Константин перенес столицу в Византию назначив папу римского Сильвестра своим местоблюдителем. Используя методы филологического исторического анализа Лалла нашел, что многие упоминающиеся в документе факты не подтверждаются, многие слова и термины в документах римской эпохи не встречаются, сопоставление источников выявило расхождение в датировках исторических дат. Итог работы Лоренца Лалла «Константинов дар» написан в 8 веке для нужд тогдашнего папы римского; эта работа дала начало специальным методам критики.
2 этап. Во времена Реформации активно используются исторические документы, происходит разрушение источниковедческой базы католической церкви (так выяснилось, что святой Гиберт – собака), в ответ создаются бытия святых, дополненные документами, для их создания используются конгрегации.
Болондисты (иезуиты) заявляют, что документы Каролингов подложные, и права на землю монастыре не имеют. Маврист (доминиканец) Жан Мобильон за 3-4 года написавших 6 книг, в 1681 году разработал «Методику экспертизы, разработки подлинности источника», этим период датируется появление дипломатики и латинской палеографии.
Также в это время зарождается большинство ВИД (подавляющая масса из них обращена к памяти, а не к архивам). Это хронология, геральдика, нумизматика – исследователь Эйкен книга о монетах Античности, с классификацией по городам, по времени, по месту.
Наблюдается рост значимости ВИД для работы историка, в начале 19 века объединение источников и антикваров (историк Рамкин отправляет коллег в архивы), появление пособий и начало преподавания в университетах.
3 этап. Эпоха расцвета ВИД. История становится на службу государства (Франция, Россия), превращаясь в великолепное оружие в борьбе за свои интересы.
Появляются новые дисциплины, масса учебников, преподавание и изучение, но пока больше по курсу археологии (тогда это было любимое занятие любителей древностей). Создаются специальные учебные заведения: школа Хартии (во Франции) обучала работе с архивами, делопроизводству и истории. Изучение исторических источников (Германия, Россия, Франция) появляются государственные архивы, создаются археологических комиссий.
4 этап. ВИД из подсобных ставят перед собой широкие задачи: появляется новый термин – «специальные исторические дисциплины», появляется фалеристика и ряд других дисциплин. ВИД заимствуя приемы и методы других дисциплин становятся всецело самостоятельными.
Сноски до 15 века характерны для евангелия или комментариев (указание на заимствование) – путь проверки и критики источников.
С 17-18 появляется экспертиза подлинности, и только к концу 18 века она становится необходимость в работе историков (слияние антикваров и историков). К концу 19-началу 20 веков без критического анализа источников больше не пишут, работы становятся проверяемыми (ссылки на факты и источники). Они – работы – выстраиваются в стройную схему: находка, критика, осмысление, вывод. К середине 20 века из вспомогательных дисциплин в самостоятельные отрасли – Тихомиров в 50-е годы – объединенные названием – специальные.