- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •3.Влияние абиотических факторов на организм. Анабиоз, гипотермия, их значение для медицины.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
- •5.Определить микропрепараты.
5.Определить микропрепараты.
Зав. кафедрой гистологии и биологии проф. Ю.И.Ухов
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Специальность 060101 лечебное дело
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20
по дисциплине: биология
1. Характеристика класса сосальщиков. Циклы развития , патогенное значение, лабораторная диагностика. Schistosoma haematobium.
2.Определение биологии как науки. Объект, задачи и методы. Связь биологии с другими науками. Значение биологии для медицины.
3.Эволюционная взаимосвязь выделительной и половой систем.
4.Врожденный вывих бедра наследуется доминантно. Средняя пенетрантность составляет 25 %. Заболевание встречается с частотой 6:10000. Определите число гомозиготных особей в популяции по рецессивному признаку.
5.Определить микропрепараты.
Зав. кафедрой гистологии и биологии проф. Ю.И.Ухов
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Специальность 060101 лечебное дело
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21
по дисциплине: биология
1.Постэмбриональное развитие и его виды. Нейрогуморальная регуляция роста и развития. Взаимодействие роста и дифференцировки в процессе развития (И.И.Шмальгаузен).
2. Характеристика, классификация, филогения круглых червей. Анкилостомиды, обоснование методов лабораторной диагностики и профилактики.
3.Модификационная изменчивость. Понятие о норме реакции.
4.При скрещивании желтоплодной тыквы с белой все потомство дало белые плоды. При скрещивании полученных особей между собой получилось растений с белыми плодами 204, с желтыми – 53, с зелеными – 17. Определите генотипы родителей и их потомства.
5.Определить микропрепараты.
Зав. кафедрой гистологии и биологии проф. Ю.И.Ухов
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Специальность 060101 лечебное дело
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22
по дисциплине: биология
1. Эмбриональное развитие ланцетника. Понятие о презумптивных зачатках и их расположение на стадии бластулы.
2.Происхождение и эволюция паразитизма. Приспособление паразитических форм к месту обитания. Организм, как среда обитания.
3.Виды взаимодействия аллельных генов.
4.Гладкая форма семян кукурузы доминирует над морщинистой, окрашенные семена доминируют над неокрашенными. Оба признака сцеплены. При скрещивании кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена, получено потомство: окрашенных гладких 4152 особи, окрашенных морщинистых – 149, неокрашенных гладких – 152, неокрашенных морщинистых – 4163. Определите расстояние между генами.