- •2. Отрасли криминологии.
- •3. История криминологии.
- •4. Криминологические идем классической школы уголовного права.
- •5. Антропологическая теория.
- •6. Социологическое направление в криминологии.
- •7. Понятие преступности и ее основные свойства.
- •9. Понятие и виды латентной преступности.
- •10. Виды преступности.
- •12. Теория причинности в криминологии.
- •13. Понятие причин, условий и факторов преступности.
- •14. Классификация причин и условий преступности.
- •15. Характеристика криминогенных факторов преступности.
- •16. Понятие личности преступника, ее структура и криминологическая хар-ка.
- •17. Типология и классификация преступников.
- •18. Особенности формирования личности преступника
- •19. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления
- •20. Понятие причин и условий конкретного преступления
- •21.Ситуация и её роль в механизме совершения конкретного преступления
- •22.Понятие криминальной виктимологии и виктимного поведения.
- •23.Виды криминальной виктимности
- •24.Классификация жертв преступлений
- •25.Практическое значение изучения жертв преступлений
- •26.Виктимологический аспект проф-ки преступлений.
- •27.Общенаучные метод познания, используемые в криминологических исследованиях.
- •28.Понятие и значение предупреждения преступности.
- •29.Общесоциальное, специальное и индивидуальное предупреждение преступлений.
- •30.Система субъектов предупреждения преступности.
- •31. Понятие, формы и методы индивидуальной профилактики преступлений
- •32. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи.
- •33. Причины и условия преступности несовершеннолетних
- •34. Характеристика личности несовершеннолетнего преступника.
- •35. Предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи.
- •36. Понятие и виды насильственной преступности.
- •37. Уровень, структура и динамика насильственной преступности в Республике Беларусь в современный период.
- •38. Характеристика личности насильственных преступников.
- •39. Причины и условия насильственной преступности.
- •40. Основные направления предупреждения насильственной преступности и хулиганства.
- •41. Понятие и общая характеристика экономической преступности.
- •42. Причины и условия экономической преступности и основные направления ее предупреждения.
- •43. Преступления против личной собственности (корыстная преступность). Понятие, уровень, структура и динамика корыстной преступности.
- •44. Причины и условия корыстной преступности и основные направления ее предупреждения.
- •45. Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности.
- •46. Криминологическая характеристика личности рецидивиста и профессионального преступника.
- •47. Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности и основные направления ее предупреждения. Причины и условия рецидивной преступности.
- •Причины и условия профессиональной преступности.
- •48. Понятие и общая характеристика организованной преступности.
- •49. Причины и условия организованной преступности (оп) и основные направления ее предупреждения.
- •50. Понятие преступности в местах лишения свободы.
- •51. Причины и условия преступлений, совершаемых в местах лишения свободы.
- •52. Основные направления предупреждения преступлений в местах лишения свободы.
- •53. Понятие неосторожной преступности и ее последствия.
- •54. Классификация и виды неосторожной преступности.
- •55. Криминологическая характеристика личности неосторожного преступника.
- •56. Причины и условия неосторожных преступлений.
- •57. Понятие и особенности женской преступности.
- •58. Криминологическая характеристика женской преступности.
- •59. Причины и условия преступности женщин.
- •60. Предупреждение преступности женщин.
27.Общенаучные метод познания, используемые в криминологических исследованиях.
Общенаучные методы познания - это общие способы и пути исследования процессов и явлений и определение тенденций их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания. К общенаучным методам криминологических исследований относятся следующие: анализ и синтез, индукция и дедукция, гипотеза, обобщение, абстракция, эксперимент, формализация, аналогия.
Анализ представляет собой процесс мысленного или реального разложения целого на части, а синтез - процесс соединения элементов в единое целое.
Индукция - это способ рассуждения от частных фактов и положений к общим выводам; дедукция же понимается как выведение следствия из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящее достоверный характер.
Обобщение - это отражение и формулирование тенденций, лежащих в основе изучаемого процесса.
Абстракция - это процесс мысленного выделения определенных свойств и связей изучаемого явления и отвлечение их от побочных явлений.
Эксперимент (проба, опыт) определяет характеристики функционирования объекта в заданных условиях с целью получения новой информации о нем.
Формализация - это представление и изучение какой-либо содержательной области знания в виде форм, системы исчисления, например в виде математических или логических методов.
Аналогия — это соответствие, сходство предметов, явлений или процессов в каких-либо свойствах. Умозаключения по аналогии — это знания, полученные при изучении одного объекта, которые переносятся на менее изученные, сходные по существенным свойствам и качествам.
Исторический подход — это рассмотрение и изучение закономерного процесса движения и развития общества с учетом характеристик и особенностей конкретного временного периода.
Системный подход — это направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, целостности этих объектов и многообразия их связей в единстве.
Системный анализ - это совокупность методологических средств и приемов, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам. Системный анализ опирается на принципы системного подхода, а также на ряд математических и других количественных методов. Основная процедура — это построение обобщенной модели, отображающей взаимосвязи реальной ситуации.
Моделирование — это способ исследования процессов или систем объектов путем построения и изучения моделей с целью получения новой информации. Эффективное исследование такого комплексного явления, как преступность невозможно без использования методов моделирования.
Математические методы - это совокупность способов, подходов, путей и средств количественного и качественного познания предметов реального мира
28.Понятие и значение предупреждения преступности.
Для обозначения деятельности, направленной против преступности, употребляются различные термины: уголовная политика, борьба с преступностью, предупреждение преступности, война, контроль, противодействие преступности, профилактика и другие.
Под предупреждением преступности понимается совокупность мер, принимаемых как государственными органами, так и общественными организациями, которые прямо или косвенно влияют на устранение причин преступности и условий, ей способствующих.
В предупреждении преступности выделяют три стадии (этапы): профилактику, предотвращение, пресечение.
Ведущим видом предупредительной деятельности является профилактика преступлений.
Профилактика преступлений представляет собой систему организационно-правовых и социально-экономических мер по изучению, выявлению, устранению либо предупреждению причин совершения преступлений и условий, им способствующих, а также выявлению и учету лиц с антиобщественным (противоправным) поведением и недопущению антиобщественных (противоправных) действий с их стороны.
Деятельность по профилактике преступлений основывается на принципах законности, гласности, системности, научного анализа и прогнозирования, программно-целевого подхода, приоритета методов убеждения перед принуждением, уважения национальных традиций, религиозных верований групп населения и отдельных граждан, сочетания индивидуальных и дифференцированных мер профилактики преступлений.