Методические указания студентам.

1. Прагматично мыслящий студент-экономист может решить, что философия и связанные с ней дисциплины, на изучение которых отводится сравнительно мало учебного времени, не являясь профилирующими, не дают конкретных знаний, необходимых в будущей практической профессиональной деятельности и, следовательно, не должны отнимать у него много сил и энергии. Подобные суждения, однако, были бы глубоко ошибочными.

2. Философия – обязательный предмет обучения во всех вузах как в нашей стране, так и за рубежом. Молодой специалист, стремящийся к дальнейшему росту своей квалификации и, скажем, поступающий в аспирантуру, помимо предметов специализации экзаменуется также и по философии. Претенденты на первичную ученую степень допускаются к защите диссертации только после сдачи экзамена кандидатского минимума по философии. (Независимо от избранной диссертантом области научных исследований). Экзаменом завершается и наш учебный курс.

3. Вдумчивое чтение качественных философских текстов требует значительных интеллектуальных усилий. Однако труд этот сторицей окупается расширением умственного кругозора, приобретением навыков критического и самостоятельного анализа возникающих проблем, глубиной осмысления происходящих в современной общественной жизни (в том числе и в сфере экономики) процессов, адекватным пониманием сущности кризисных явлений, переживаемых сегодня как нашим отечеством, так и мировой цивилизацией в целом, постижением наиболее эффективных путей рационального и гуманного решения стоящих перед человечеством глобальных проблем.

4. Но перед каждым, кто приступает к изучению философии, возникает ряд трудностей, связанных с выбором литературы. Наши рекомендации:

А) Учебная литература. В качестве базового учебника предлагается: «Философия. Учебник» / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В.П. Филатова. М.: Русское слово, 1996. Он наиболее подходит для наших целей и, к тому же, в достаточном количестве имеется в библиотеке университета. Но это вовсе не означает, что другие издания, и, прежде всего те, что указаны в перечне литературы, не могут быть основой подготовки студентов по нашей дисциплине. Так, например, «История философии: Учебное пособие для вузов. / Под ред. В.М. Мапельман и Е.М. Пенькова. М.: Изд-во ПРИОР, 1997. – отличается более подробно развернутым изложением историко-философской проблематики и детальной структурированностью материала. Для тех, кто очень глубоко хотел бы изучить историю западноевропейской мысли, мы рекомендовали бы обратиться к четырехтомному изданию итальянских авторов Джованни Реале и Дарио Антисери «Западная философия от истоков до наших дней». СПб.: Петрополис, 1994-1997. История же русской философии представлена рядом изданий. В качестве учебника предпочтительней издание: Замалеев А.Ф. Лекции по истории русской философии. СПб.: Изд-во СПб ун-та, 1995. Но самым фундаментальным исследованием в этой области является «История русской философии» В.В. Зеньковского. Близка к ней и книга Г.В. Флоровского «Пути русского богословия», хотя и имеющая другую предметную область исследования (историю отечественного богословия), но содержащая ценнейший материал по истории русской религиозно-философской мысли.

Б) Справочная литература. Необходимо пользоваться по возможности современными справочниками. Если это, например, многократно переиздававшийся «Философский словарь», то желательно, чтобы он был издан в 90-е годы. Правда, не всякое новое непременно лучше старого. Мы бы не рекомендовали студенту в качестве основного справочного пособия «Краткую философскую энциклопедию» 1994 г., вызвавшую серьезные нарекания специалистов. Значительно более качественным изданием является, например, «Философско-энциклопедический словарь» 1983 г. и его новейшие переиздания.

Кстати было бы очень полезно завести свой собственный «философский словарик» и по ходу изучения предмета записывать в него краткие объяснения важнейших философских терминов (см. «Примерный терминологический минимум по философии»), сжатые характеристики учений и трудов наиболее выдающихся философов (см. «Основные персоналии по курсу философии»).

В) Хрестоматии и монографии. Изучение философии предполагает знакомство с оригинальными философскими текстами. Однако они нередко весьма обширны, а количество даже только классических текстов поистине необозримо. В помощь впервые приступающим к изучению философии выходят в свет различные сборники текстов, антологии и хрестоматии. Из рекомендуемых студенту в наших методических материалах изданий такого рода мы хотели бы обратить внимание на книгу для чтения «Мир философии». Здесь материал тематически расчленен, что позволяет обучающемуся выборочно знакомиться с ним либо в соответствии с собственным интересом, либо руководствуясь советами преподавателя. Более новым изданием названного типа является «Хрестоматия по философии» 1999 г.

5. На курс философии учебным планом отведено 28 часов лекций. Столько же времени предполагается и на самостоятельную работу. В качестве контрольных форм и условий допуска к экзамену предусмотрено написание эссе, контрольной работы (теста) и выполнение домашнего задания (реферата). По определению, эссе – жанр критики, публицистики – прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-нибудь поводу. Рекомендуемый объем эссе – 4-6 машинописных страниц. Возможны и рукописные варианты. В работе ценится не только уровень историко-философской эрудиции, знание и раскрытие темы, но и качество мышления, способность студента самостоятельно анализировать и оценивать предмет мысли, а также стиль и манера изложения. Это же касается и домашнего задания (реферата). Реферат, по определению, означает: 1) доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников; 2) изложение содержания научной работы, книги. Написание такого доклада (впрочем, как и эссе) не сводится к переписыванию (сканированию) параграфа, главы или отдельных страниц из учебника. Хорошая практика реферативной работы предполагает обзор нескольких источников (не менее 4-5). Это могут быть, наряду с научными монографиями и учебными пособиями, публикации в периодической печати в виде статей, статистических данных, таблиц с результатами социально-экономических исследований и т. д. вплоть до лично проведенного студентом социологического исследования по социально-экономической тематике. Реферат может быть выполнен и по отдельной научной работе, книге. Однако при этом реферирование не может быть сведено к переписыванию предисловия (послесловия) к работе, случайному набору цитат без комментария и т.п. В работе должны быть видны результаты творческих усилий студента. По этой причине не принимаются готовые компьютерные разработки рефератов. Рекомендуемый объем реферата – 12-15 машинописных страниц. Реферат должен иметь план, пункты которого раскрывают содержание текста, и список реально использованной литературы.

Автор программы: Е. Скорик

15