Экзаменационные вопросы по Отечественной истории.

1. Предмет и методы исторической науки (что и как изучает история). Различные подходы к объяснению истории.

Отец истории – Геродот, 6 век до нашей эры(Древняя греция).

Аристотель – история человечества в прошлом. История – это то, что было на самом деле. И история это то, что рассказывали.

Методология истории- принципы и методы исторического познания. Предполагает опр. Понятия, которая помогает систематизация исторического материала.

История исполняет определенные принципы познания:

1)историзм - понимания явлений в его историческом развитии.

2) системность – взгляд на исторические события через взаимовязь различных обстоятельств.

3) объективность – стремление непредвзято относится к тем или иным историческим событием.

Методология исторического исследования:

1. историко-генетический причинно- следственные связи и закономерности исторического развития.

2. Сравнительно – исторический.

Основные понятия исторического познания:

-историческая закономерность- это причинно- следственная цель событий.

- историческая случайность- это уникальная индивидуальная причина событий.

- историческая необходимость- ведущая тенденция развития общества, которая корениться в объективных условиях существования.

- альтернативность в истории

Теологический – события по воли богов.

2. Значение исторических источников для процесса формирования исторического знания. Типы исторических источников.

Источники можно структурировать по типу фиксации материала:

- вещественные, письменные, этнографические, устные, лингвистические, кино, фотодокументы, изобразительные, цифровые носители информации.

Исторические источники делятся на виды:

Законодательные акты, материало дело производства, политические сочинения, публицистика, периодическая печать, личные архивы, документы политических партий общественных организации, научные, учебные, материальные, экономико-географические описания, справочное издание.

Исторические источники:

• Намеренные(хроники)

• Ненамеренные ( канцелярская, бюрократическая, канцелярская отчетность)

Исторический факт – это конкретное проявления действительности.

Факты: простые (строительные бои, указ), сложные (война, промышленный переворот)

ЗАДАЧА ИСТОРИИ:

1. изучать прошлое

2. выяснять причины событий

3. как социальной дисциплины: давать основу для формирования самосознание.

4. Средство передачи социальной памяти от поколения в поколения.

Исторические процессы рассматриваются по-разному:

Как развитие власти, как борьба класса, как социально-экономическое развитие, личностный фактор, колониальный процесс, религия

Исторический процесс складывается как вектор под влиянием разнообразных сил.

3. Развитие российской историографии.

Историография – имеет два основных значения: история исторической науки в целом, а также совокупность исследований, посвященных определенной теме или исторической эпохе (например: историография Октябрьской революции, историография средних веков), или совокупность исторических работ, обладающих внутренним единством в социально-классовом или национальном отношении (например, марксистская историография, французская историография.).

 Историография как история исторической науки.

В древности ещё до появления письменности исторические представления и некоторые элементы исторических знаний существовали у всех народов в изустно передаваемых сказаниях и преданиях, в родословных предков.

 В раннеклассовых обществах были подготовлены некоторые условия для развития исторического познания (например, разработаны различные системы летосчисления), возникли первые записи исторического содержания: исторические надписи (царей, фараонов), погодные записи событий и др. Огромное влияние на описание и истолкование исторических событий оказывала религия. Все исторические события объяснялись "волей богов".

Важным этапом в прогрессивном развитии исторического познания стала античная историография. Она нашла своё высшее проявление в сочинениях древнегреческих историков Геродота (прозванного "отцом истории") и особенно Фукидида; для последнего характерны уже отказ от объяснения истории вмешательством божественных сил и стремление проникнуть во внутреннюю причинно-следственную связь событий, элементы исторической критики - попытка отделить достоверные факты от вымысла.

Для историографии эпохи средних веков, когда характер исторического мышления определяла преимущественно церковная идеология, характерен провиденциалистский взгляд на историю, при котором исторические события рассматривались как результат вмешательства божественной воли, как осуществление "божественного плана". На западноевропейскую феодально-христианскую историографию наряду с Библией огромное влияние оказали философско-исторические концепции христианского теолога Августина Блаженного , на мусульманскую историографию – Коран.

Наиболее распространёнными формами исторических сочинений наряду с агиографической  литературой (жития святых)  были анналы - "всемирные истории"  - обзоры всемирной истории от "сотворения мира". Средневековые авторы, как правило, видели лишь внешнюю связь явлений в виде их хронологической последовательности, отсюда характерная форма исторических сочинений с погодной записью событий – анналы. На Руси их аналогом были  летописи (наиболее известный из ранних русских летописных сводов - "Повесть временных лет ").

В развитии российской исторической науки можно выделить ряд этапов:

Возникновение русской историографии  в 18 в.

Наиболее существенный вклад в ее становление внес В.Н. Татищев в 5-ти томном труде «История России с самых древнейших времен.

В это период в российской Академии наук складываются первые научные школы, дискутирующие по вопросу происхождения русского государства: норманская (Байер , Миллер ) и антинорманская (М.В. Ломоносов).

2. Оформление русской историографии в 19 веке как  самостоятельной дисциплины, в рамках которой складываются следующие направления:

а) Консервативное направление в этот период было господствующим  (крупнейший представитель 1-й пол. 19 в. - Н.М. Карамзин ). Оно отстаивало тезис о решающей роли самодержавия в русской истории, о коренном различии исторического развития России и Западной Европы (в допетровскую эпоху), о неприемлемости для России революционного пути развития.

б) Государственная школа считала государство движущей силой исторического развития. Ее представители  (Б.Н. Чичерин, К.Д. Кавелин и Соловьев С.М. ) признавали закономерности исторического развития, стремились установить взаимосвязь исторических явлений и рассматривали историю как процесс развития политических и юридических институтов - при особом внимании к истории государства (с которой нередко отождествлялась история народа).

в) Революционно-демократическая концепция истории сложилась в работах В.Г. Белинского, А.И. Герцена, Н.А. Добролюбова, Н.Г. Чернышевского. Они при постановке вопроса об объективных законах истории, придавали особое значение развитию экономического быта, изменениям в социально-экономическом положении народных масс. Стержнем революционно-демократической концепции явилась идея о решающей роли народных масс в общественном развитии, в ходе которого определяющее значение революционные демократы придавали революционной борьбе угнетённых против угнетателей.

г) Особое место в русской историографии XIX века занимают работы В.О. Ключевского , концентрировавшего своё внимание на анализе социальных и экономических факторов (особенно в работах 80-х гг.). Ключевский  противопоставлял свои взгляды исторической концепции государственной школы  и рассматривал историю как процесс развития сословий в их взаимоотношении друг с другом и с государством.

д) В 70-х гг. XIX   в России в работах Н.Я. Данилевского получает развитие концепция, отрицающая  существование единого мирового исторического процесса. Формируется цивилизационный подход  - это исследование состояния и развития общества и закономерной смены исторических типов государств с точки зрения качественных изменений в социокультурной среде общества, в духовной культуре народа, его религии и нравах, который получил дальнейшее развитие в работах западных исследователей О. Шпенглера , и  А. Дж. Тойнби .

е) Марксистская историография нашла свое выражение в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса . Марксизм доказал, что движущие силы истории определяются материальным производством, возникновением, развитием и гибелью различных способов производства , порождающих всю общественную структуру. В рамках этой концепции было сформулировано учения об общественно-экономических формациях в которую было вписано все мировое развитие.

В России марксистская историография получила развитие в  работах В.И. Ленина. Он разрабатывал  проблемы буржуазных революций и  социалистической революции, роли народных масс в истории, рабочего, демократического и национально-освободительного движения,  особенности феодального строя в России, генезис капитализма, вопросы пореформенного социально-экономического и политического развития России и др. Он предложил свою периодизацию истории России и русского революционного движения.

3. Историография советского периода

а) Официальная историография  сложилась в СССР после октябрьской революции, когда  сформировалась советская историческая наука, которая полностью опиралась на  труды Маркса, Энгельса, Ленина, отвергнув все другие историографические концепции.

 Советская историография в силу господствующей идеологической установки концентрировалась на изучении классов и классовой борьбы в разные исторические периоды,   на истории буржуазных революций (особенно Великой французской революции), Парижской Коммуны, возникновения и развития марксизма, русского революционного движения, большевизма, истории Великой Октябрьской революции и практически не уделяла внимания социальной (повседневной) истории.

 С середины 30-х гг. в  советской исторической науке окончательно сформировалась концепция всемирно-исторического процесса, рассматривающая его как закономерную смену общественно-экономических формаций: первобытнообщинного строя, рабовладельческой формации, феодализма, капитализма, социализма (коммунизма), Изучение социально-экономических отношений, положения непосредственных производителей заняло центральное место в исторических исследованиях. Ведущими советскими историками становятся Б.Д. Греков и Б.А. Рыбаков .

В 60-70-е гг. в советской историографии сформировался ряд исследовательских направлений, отличающихся определённой спецификой в разработке больших проблем истории, например М. Н. Тихомирова - по русской истории эпохи феодализма, А. Л. Сидорова - по истории российского империализма, И. И. Минца - по истории Великой Октябрьской революции, М. В. Нечкиной - по истории русского революционного движения 19 в. и т.д.

б)  альтернативные исторические исследования нашли развитие в концепции. Л.Н. Гумилев автора пассионарной теории , предложил рассматривать исторический процесс как  динамику жизни и взаимодействия этносов .

4. Современное состояние российской исторической науки.

В настоящее время российская историческая наука переживает переходный период: идет поиск новых подходов к изучению истории, большое внимание уделяется изучению социальной истории (на основе положений «школы Анналов »), истории отдельных социальных групп (например: интеллигенции), гендерной истории (истории взаимодействия полов) и др. Наблюдается тенденция к  использованию комплексных подходов, когда для изучения конкретной исторической проблемы привлекаются методы смежных гуманитарных наук: философии, социологии, политологии, культурологии и др.