- •Объемные требования по теории физической культуры и спорта для студентов 2 курса тренерского факультета (4 семестр)
- •Общие принципы формирования физической культуры человека.
- •Сущность и требования принципа гармонического развития личности.
- •Сущность и требования принципа связи с жизнедеятельностью.
- •4.Сущность и требования принципа оздоровительной направленности.
- •7.Система физического воспитания, ее составные элементы.
- •10.Физическая культура в пренатальный период развития человека.
- •11.Физическая культура в первый год жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
- •12.Физическая культура во второй и третий год жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
- •Физическая культура на четвертом и пятом годах жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
- •Физическая культура на шестом и седьмом годах жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
- •Физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях (формы занятий, продолжительность занятий, типы дошкольных учреждений).
- •Характеристика системы общего образования (ступени образования, возрастная периодизация).
- •Возрастные особенности детей младшего школьного возраста.
- •Возрастные особенности детей среднего школьного возраста.
- •Возрастные особенности детей старшего школьного возраста.
- •Требования к организации физического воспитания в школе.
- •Организационные группы для занятий физическими упражнениями в школе по состоянию здоровья и уровню подготовленности.
- •Цели физического воспитания на различных ступенях общего образования.
- •Общие задачи физического воспитания в школе.
- •Формы организации физкультурных занятий в школе.
- •Отличительные характеристики урочной формы занятий физическими упражнениями.
- •Функции преподавателя учебного заведения по физической культуре.
- •Структура программы по предмету «Физическая культура».
- •Содержание раздела программы по физической культуре в школе.
- •Содержание части «Уроки физической культуры»программы по физической культуре в школе.
- •План учебно-воспитательного процесса на учебную четверть (назначение, содержание, технология составления, формы).
- •Педагогическое наблюдение за учебно-воспитательным процессом (назначение, содержание, технология выполнения и оформления).
- •Хронометрирование деятельности занимающихся на уроке (назначение, содержание, технология выполнения и оформления).
- •Измерение реакций сердечно-сосудистой системы на нагрузку (пулъсометрия) (назначение, содержание, технология выполнения и оформления)
- •Задачи и особенности организации занятий внеклассной работы по физической культуре в школе
- •Формы организации и их характеристика.
- •Спортивные соревнования в школе (задачи, требования к проведению, виды)
- •Методика проведения физкультурных праздников и турпоходов в школе (задачи, организация, виды).
- •Групповые формы организации занятий внеклассной работы по физической культуре в школе и их характеристика (кружки фк, секции по офп и виду спорта).
- •Гигиенические мероприятия в режиме учебного и продленного дня (задачи, организация, виды).
- •Планирование и учет массовых форм занятий внеклассной работы по физической культуре в школе.
- •Технология планирования и учета внеклассной работы (документы, назначение, содержание, оформление).
- •Сущность профессионально-прикладной физической подготовки (определение, задачи, направленность, средства, методические особенности).
- •Физическая культура студенческой молодежи (значение, задачи, средства, методические и организационные особенности).
- •Направление деятельности кафедры физического воспитания и спортивного клуба в вузе.
- •Специфика деятельности преподавателя физического воспитания в средних и высших учебных заведениях.
- •Физическая культура взрослого населения в период основной трудовой деятельности (значение, задачи, средства и методические особенности).
- •Физическая культура в жизни людей старшего и пожилого возраста (значение, виды физкультурной деятельности, задачи, средства и методические особенности).
Формы организации физкультурных занятий в школе.
В системе физического воспитания школьников применяются разнообразные формы организации занятий физическими упражнениями.1.Урок физической культуры. Основной формой занятий физическими упражнениями в школе является урок физической культуры. Уроки физической культуры в общеобразовательной школ проводятся 2 раза в неделю по 40-45 мин каждый. Их основное содержание-двигательная деятельность. 2.Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня. К физкультурно-оздоровительным мероприятиям относят несколько разновидностей(форм) занятий. Утренняя гимнастика до учебных занятий. Физкультминутки и физкультпаузы на уроках. В старших классах проводятся физкультпаузы во время занятий в учебно-производственных мастерских(на уроках труда). Игры и физические упражнения на удлиненных переменах являются хорошим средством активного отдыха, укрепления здоровья и восстановления работоспособности учащихся в процессе учебного дня. Ежедневные физкультурные занятия в группах продленного дня(спортивный час).3. Внеклассные формы организации занятий. К внеклассным формам физического воспитания школьников относятся: 1) спортивные секции по видам спорта; 2) секции общей физической подготовки; 3) секции ритмической и атлетической гимнастики; 4) школьные соревнования; 5) туристские походы и слеты; 6) праздники физической культуры; 7) дни здоровья, плавания и т.д. Содержание занятий в различных формах внеклассной работы определяется с учетом возраста, пола, и интересов школьников.
Отличительные характеристики урочной формы занятий физическими упражнениями.
Урок является основной формой организации физического воспитания по следующим причинам: Урок физкультуры является такой формой занятий, которая охватывает в обязательном порядке всех учащихся школы. Уроки проводятся с определенным постоянным составом учащихся данного класса. Уроки физкультуры проводятся по твердому расписанию в определенные дни, часы недели, в течение определенного количества времени(40 мин). Уроки в своей совокупности обеспечивают систематическое изучение того минимума знаний и навыков, который предусмотрен программой и, следовательно, составляет основу для разностороннего физического воспитания учащихся. Правильное проведение уроков обеспечивает успех самостоятельной работы и выполнение учащимися различных заданий учителя, которые выполняются самостоятельно или в секциях, пионерских звеньях или отрядах. На уроках учащиеся знакомятся с материалом, используемым при проведении гимнастики до занятий, перемен и физкультурных минуток. Из кратких бесед учителя на уроке учащиеся узнают о значении физической культуры и спорта, о достижениях советских спортсменов, знакомятся с новыми для них видами физических упражнений и играми. Среди физических упражнений, применяемых на уроке физической культуры, очень много таких, которые имеют жизненно важное значение и применяются в повседневной жизни и быту. Таким образом, уроки являются основой и для самостоятельных и групповых занятий учащихся, и основой для физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня. Все это содействует вовлечению детей в секции и команды. Всему этому дети учатся, прежде всего, на уроках физической культуры.