- •1. Предмет философии. Определение философии. Её место в системе других наук.
- •2. Сциентический и антисциентический подходы к философии.
- •5. Материалистический принцип объяснения мира. Виды материализма.
- •6. Идеализм. Его виды и сущность.
- •7. Общая характеристика и периодизация Античной философии.
- •9. Философия элеатов и италийцев.
- •10. Философия Сократа.
- •11. Идеализм Платона. Место Платона в истории философии.
- •12. Философское учение Аристотеля.
- •13. Философия эллинистическо-римского периода.
- •14. Философская система Августина и Фомы Аквинского.
- •15. Общая характеристика философии эпохи Возрождения.
- •16 .Бэкон и Декарт: сенсуализми рационализм Нового времени.
- •Философия Декарта (картезианство)
- •17. Философия эпохи Просвещения.
- •18. Философия Канта.
- •19. Философия Гегеля: система и метод.
- •20. Философские учения а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •21. Философия экзистенциализма ( от Кьеркегора до Сарта)
- •22. Философия неопозитивизма.
- •23. Философия неотомизма.
- •24. Психоанализ з. Фрейда
- •27. Философское понимание бытия.
- •28. Бытие и существование: сходство и различие. Формы бытия.
- •29. Проблема субстанции. Монизм и плюрализм.
- •30. Философское и естественнонаучное понятие материи.
- •31. Движение как философская форма категория. Типы и формы движения.
- •32. Философское и физическое понимание пространства и времени.
- •33. Особенности существования и осмысления пространства и времени.
- •34. Проблема человека в философии.
- •35. Человек как биопсихосоциальная целостность.
- •36. Психика человека и её структура.
- •37. Диалектика и её законы.
- •38. Категории диалектики.
- •39. Экономическая структура общества. Марксистское учение об общественно-экономической формации.
- •40. Теория стратификации и марксистская теория классов.
- •41. Современно учение о нациях. Национализм и патриотизм.
- •42, 43, 44. Общественное и индивидуальное сознание.
- •45. Нравственное сознание, его сущность и социальные функции.
- •46. Эстетическое сознание, его своеобразие и роль в жизни человека и общества.
- •47. Религиозное сознание, его специфика и социальные функции.
- •48. Наука как социальный феномен. Её структура и закономерности развития.
- •49. Специфика научного познания.
- •50. Эмпирическое и теоретическое познание. Эмпирическое и теоретические методы познания.
- •51. Сознание, его происхождение и сущность.
- •53. Глобальные проблемы современности.
- •54. Специфика философского рассмотрения и понимания общества.
- •55. Особенности общества как формы бытия и саморазвивающийся системы.
- •56. Значение природной среды в существовании и развитии общества.
- •57. Развитие общества. Источники, движущие силы и субъекты общественно-исторического процесса.
- •58. Проблема смысла и направленности исторического процесса.
- •59. Историческая необходимость и сознательная деятельность людей.
- •60. Сущность и особенности "информационного общества".
- •61. Проблема сущности научно- технической революции.
- •62. Проблема личности и её структуры.
- •Психологическая структура личности
- •63. Свобода и ответственность личности.
- •64. Исторические и социальные типы личности.
- •65. Проблема и определение культуры в отечественной и зарубежной литературе.
- •66. Цивилизация как социально-философская категория.
- •67. Мир человеческих ценностей. Проблема классификации ценностей.
- •68. Техника как общественный феномен: сущность, виды, социальная роль.
62. Проблема личности и её структуры.
Понятие "личность" гораздо шире, чем такие понятия, как "индивид", "индивидуальность". Если индивид - это представитель человеческого вида, носитель генетически обусловленных свойств, то личность - это неповторимая комбинация психологических качеств человека, формирующаяся в процессе его социализации, взаимодействия с миром.Только в процессе усвоения социального, культурного, исторического опыта человек становится личностью.
Психологическая структура личности
В психологической науке существует два основных подхода к структурированию личности. Первый основан на выделении черт личности, которые принято группировать на основе внутренней связи в подструктуры, а подструктуры, в свою очередь, делить на уровни.Второй подход основывается на выделении типов личности, которые не сводятся к определенному набору черт, но раскрывают некие общие особенности личности и способа ее взаимодействия с миром. В качестве примера типологического подхода можно привести деление, в основу которого положены четыре основных типа темперамента К. Платонов положил в основу структурирования личности группировку психологических черт в логически целостные подструктуры: биологически обусловленные и социально обусловленные. Подструктуры же, в свою очередь, имеют свои уровни:Самый нижний уровень - это те черты человека, которые обусловлены биологически: возрастные и половые свойства его личности, темперамент, особенности нервной системы. На следующем уровне находится подструктура, которая включает особенности протекания различных психических процессов: память, мышление, восприятие, врожденные способности.В следующую подструктуру входит опыт человека, т.е. те знания и умения, которые были усвоены в процессе социальной жизни. И, наконец, на самом высоком уровне находится направленность личности, т.е. особенности мировоззрения и характера человека, его самооценка, интересы и увлечения. Все это многообразие и формирует целостную психологическую структуру личности.Структура личности по Фрейду. Понятие «индивидуальность» подчёркивает неповторимое своеобразие человека, то, в чём он отличен от других, а также в определённой степени указывает на выраженность этого отличия. Индивидуальность - дает возможность характеризовать отличие человека от других людей, подразумевая не только его внешний облик, но и всю совокупность социально значимых качеств. Личность - это человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности; устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества, т.е как носитель каких-нибудь особых свойств.
63. Свобода и ответственность личности.
Свобода – это одна из основных философских категорий, характеризующих сущность человека и его существование, состоящая в возможности личности мыслить и поступать в соответствии со своими представлениями и желаниями, а не вследствие внешнего или внутреннего принуждения.
Философия свободы человека была предметом размышления многих философов и ученых, таких как, Кант, Гегель, Шопенгауэр, Ницше, Сартр, Ясперс, Бердяев, Соловьев и др.Например, французский экзистенциалист Ж. П. Сартр не делал различия между бытием человека и его свободой. “Быть свободным, - писал он, - значит быть проклятым для бытия – свободы”. Его же знаменитое выражение: “Мы приговорены к свободе”.Выделяют несколько моделей взаимоотношений личности и общества по поводу свободы и её атрибутов.
Во-первых, чаще всего это отношения борьбы за свободу, когда человек вступает в открытый конфликт с обществом, добиваясь своих целей любой ценой..
Во-вторых, это бегство от мира, когда человек не в силах обрести свободу среди людей, когда человек бежит в монастырь, в скит, в себя, в свой “мир”, чтобы там обрести способ свободной самореализации.
В-третьих, человек адаптируется к миру, жертвуя в чем-то своим стремлением обрести свободу, идя в добровольное подчинение, с тем, чтобы обрести новый уровень свободы в модифицированной форме
Ядро свободы — это выбор, который всегда связан с интеллектуальным и эмоционально-волевым напряжением человека . Общество своими нормами и ограничениями определяет диапазон выбора. Этот диапазон зависит и от условий реализации свободы, форм общественной деятельности, уровня развития общества и места человека в общественной системе. Свобода есть там, где есть выбор. Но только свобода выбора порождает ответственность личности за принятое решение и поступки, являющиеся его следствием. Свобода и ответственность — две стороны сознательной деятельности человека. Свобода порождает ответственность, ответственность направляет свободу.
Ответственность – категория, отражающая социальное и морально - правовое
отношение личности к обществу, которое характеризуется выполнением своего
нравственного долга и правовых норм - то есть способность человека сознательно выполнять определенные требования и
осуществлять стоящие перед ним задачи; совершать правильный моральный выбор;
достигать определенного результата, а так же связанные с этим вопросы правоты
или виновности, возможности одобрения или осуждения, вознаграждения или наказания. Ответственность, принимаемая человеком как основа его личной нравственной позиции, выступает в качестве фундамента внутренней мотивации его поведения и поступков. Регулятором поведения является совесть. Выделяют следующие виды ответственности: — историческая, политическая, нравственная, юридическая и т. д.; — индивидуальная (персональная), групповая, коллективная.
Социальная ответственность выражается в склонности человека вести себя в соответствии с интересами других людей. По мере развития человеческой свободы ответственность усиливается. Но ее направленность постепенно смещается с коллектива (коллективная ответственность) на самого человека (индивидуальная, персональная ответственность).
Грани свободы:
1. Соотношение внутренней и внешней свободы.
2. Соответствие природного, социального и антропологического детерминизма.
3. Совпадение векторов социального и личностного развития.
4. Безграничность человеческой свободы и ее самоограничения.
5. Соотношение развитости общества и человеческого самосознания.
6. Соответствие гарантий свободы и реалий.
7. Соотношение выражения индивидом воли общества и обществом воли индивида.