1. Сущность культуры, ее структура и функции.

Культура (от лат. culture– «обрабатывать почву») – это совокупность духовных и материальных ценностей, выработанных человечеством.

Также под культурой понимают:

• результаты деятельности человечества

• степень совершенства способов деятельности

• степень духовной развитости личности.

Духовная культура включает в себя науку, мораль, нравственность, право, религию, искусство, образование. Материальная – орудия и средства труда, технику и сооружения, производство, пути и средства сообщения, транспорт, предметы быта.

Структурно культура включает в себя:

• систему образования

• науку

• искусство

• литературу

• мифологию, нравственность

• политику

• право

• религию.

Также изучаются следующие аспекты культуры:

• статика и динамика культуры

• материальная и духовная культура

• мировая и национальная культура

Функции культуры:

• передача накопленного опыта

• репродуктивная функция

• социализация личности

• познавательная функция

• ценностная функция

• нормативная функция

• коммуникативная функция.

• творческая функция

2. Сущность, структура и функции материальной культуры. Техника как составная часть современной материальной культуры.

Материальная культура охватывает всю сферу материальной деятельности и её результаты. Сущностью материальной культуры является воплощение разнообразных человеческих потребностей, позволяющих людям адаптироваться к биологическим и социальным условиям жизни. Материальная культура включает в себя орудия и средства труда, технику и сооружения, производство и технологии, пути и средства сообщения, транспорт, предметы быта и т. д.

Структура:

• культура труда и материального производства

• культура быта

• культура места жительства (дома, деревни, города)

• физическая культура человека.

Функции:

• удовлетворение материальных и духовных потребностей

• реализация мыслей, творчество

• материальное развитие

• материальное закрепление накопленного опыта.

Техника – это средство преобразования среды, природы и самого человека, а также посредник между человеком и природой, задающий тип отношений между ними.

Как культурная ценность техника рассматривается в 3 аспектах:

• как объект – это приборы, инструменты, машины

• как знание (техническое) — умения, правила, теории

• как процесс изобретения, проектирования, изготовления, использования

Человек развивает технику, воплощая в ней свои мысли, преобразуя природу. При этом человек сам становится частью созданного им технического мира. Достижения техники дают много новых возможностей, однако неправильное использование техники может привести к экологическим, ядерным или социальным катастрофам.

3. Динамика культуры. Типы культурных изменений. Источники и факторы культурной динамики.

Динамика культуры описывает изменения или модификацию черт культуры во времени и пространстве. К ней относятся средства, механизмы и процессы, которые описывают изменение культуры.

Культурная динамика бывает:

• интеграционной или дезинтеграционной

• восходящей или нисходящей

• эволюционной или революционной.

Также культурные изменения различаются по месту и длительности:

• крупномасштабные (период до 1000 лет)

• микромасштабные (до 100 лет)

• быстропроходящие (несколько лет).

Источниками культурной динамики являются:

• инновации (открытие нового)

• обращение к культурному наследию (переоценка и использование культурного опыта)

• культурные заимствования (целенаправленное подражание)

• культурная диффузия (стихийное распространение).

Каналами распространения культурного опыта являются, например, торговый обмен, туризм, миграция, колонизация, миссионерство, шпионаж.

Процесс целенаправленного заимствования культурных ценностей носит селективный (избирательный) характер. Перенимаются только те культурные ценности, которые:

• могут быть поняты и использованы

• могут быть полезны

• могут удовлетворить потребности.

Также процесс культурного заимствования зависит от характера и интенсивности культурных контактов.

Общество создало систему культурным учреждений, которые сохраняют, передают и аккумулируют культурный опыт. В частности, к таким источникам знаний относятся музеи и библиотеки, школы и университеты.