- •1. Театр — искусство коллективное
- •2. Режиссер - его роль в творческом процессе
- •3. К.С. Станиславский и его система воспитания актера.
- •Идейно-художественный замысел
- •Сценическое действие - как основа театрального искусства
- •Предлагаемые обстоятельства и способы их выражения
- •Сценические события
- •Конфликт. Виды конфликта
- •Актёрская задача
- •Сверхзадача актёрская и режиссёрская
- •Мизансцена – язык режиссёра
- •12. Темпоритм
- •13. Сценическая атмосфера
- •14. История массовых праздников
- •15. Режиссёрская экспликация
- •16. Этюд как сценическое событие
- •17. Особенности режиссуры тп
- •18. Понятие театрализации
- •20. Документ и его использование в тп
- •21. Разнообразие форм тп
- •22. Концерт. Виды концерта
- •23. Конферанс
- •24. Работа режиссёра над словом
- •25. Работа режиссёра над номером
- •26. Работа над образом в отрывке из пьес
- •27. Режиссура массового праздника
- •28. Устройство и оснащение сцены
- •29. Музыкальное оформление в тп
- •30. Режиссура обряда
- •31. Выразительные средства драматургии тп
- •34. Репетиционный процесс
- •36 Театр вахтангова Вахтангов Евгений Багратионович
- •37. Театр мейерхольда Мейерхольд в. Э.
- •Мейерхольда имени театр
23. Конферанс
Конферанс - выступление на сцене с объявлением и комментированием номеров программы как эстрадный жанр.
Конферансье (от фр. conférencier — докладчик) — эстрадный артист, объявляющий концертные номера и выступающий в промежутках между ними. Искусство конферанса требует от исполнителя остроумия, таланта импровизации, умения разговаривать с аудиторией. Задача конферансье — связать выступления различных артистов в единое действо. Впервые конферансье появились в 60-е XIX века в парижских кафешантанах и кабаре.
Форма парного (дуэтного) конферанса – диалог, сценическое действие. Диалог не со зрителем, а, как в спектакле, - актеров (первого и второго конферансье) между собой.
Мастерство общения – решающее звено конферанса.
Станиславский определял три разновидности общения:
а) прямое с реальным, присутствующим партнером,
б) самообщение,
в) общение с воображаемым партнером.
Говоря о прямом общении, Станиславский подразумевал общение актеров в спектакле, то есть одних действующих лиц пьесы с другими.
В сольном конферансе характер прямого общения – исполнитель – зритель, очевиден, хотя разговор как будто бы ведется односторонне, разговаривает только конферансье, а зал «бессловесен». Задача прямого общения – воздействовать на зрителя, вызвать у него соответствующие впечатления, переживания, размышления.
Появление двух или трех исполнителей конферанса неизбежно требует четкого и занимательного решения игровых, актерских взаимоотношений между участниками этого дуэта (или трио). Если в ведении концерта участвуют более трех человек, его нельзя строить только как конферанс, непременно возникает подобие пьесы – обрамляющий сюжет. А два или три партнера в конферансе – решение наиболее сообразное и оправдывает себя во всех отношениях. Потому – то парный конферанс довольно распространен и любим зрителями.
В отличие от театрализованного конферанса исполнители парного конферанса почти всегда появляются без театральных костюмов. Но это обстоятельство не снимает необходимости сюжетного построения их интермедий. В парном конферансе используется прямое общение с партнером (и при этом косвенное общение со зрителями), а также прямое общение со зрителями.
Между участниками парного конферанса обычно устанавливаются раз навсегда определенные взаимоотношения. Конферанс должен быть строго ограничен, и не занимать более пятой части всего времени концерта. И, кроме того, все конферансье должны помнить о своей основной задаче – четко объяснить следующий номер, а не спешить «под аплодисменты» после собственной интермедии покинуть эстраду.
Таким образом, мы выяснили, что для наиболее удачного выступления может использоваться не только сольный конферанс, но и парный. В зависимости от формы конферанса в нем определяют следующие структурные элементы: вступление, главный монолог, деловые анонсы, шутки, репризы и пр., собственный номер ведущего, окончание конферанса и концерта.
24. Работа режиссёра над словом
В театре, эстраде и массовых мероприятиях, слово в неизмеримо большой степени, чем все остальные выразительные средства несет в себе мысль идейное содержание роли номера. Речь персонажа-это всегда мысль, причем мысль беспокойная, постоянно движущаяся, развивающаяся.Это мысль спорит, доказывает, убеждает, сомневается и т.д.
Одним из самых важных элементов словесного действия, словесной выразительности, передающей заключенный в словах смысл является подтекст. В жизни мы часто говорим так, что буквальный смысл слова оборачивается его противоположностью. Все зависит от интонации, с которой мы произносим слово. Но интонация не рождается сама по себе. Она в свою очередь зависит от смысла который мы вкладываем в произносимые слова. Вот этот истинный смысл /а он всегда шире и глубже, чем слова его выражающие/ и есть подтекст.
С первой же репетиции исполнитель должен находить и определять подтекст своей роли и стараться воздействовать на партнера не текстом, а подтекстом. Умение извлекать подтекст, доносить его до партнера/зрителя/ одно из первейших качеств артиста и задач словесного действия. Не менее важным элементом делающим произнесенное на сцене слово выразительным, объемным является видение. В тоже время, это один из важнейших элементов словесного действия, поскольку последнее подразумевает активную передачу исполнителем своих внутренних видений партнеру/зрителю/.
Слова, которые актер произносит в слух, являются частью огромного текста, которым живет действующее лицо, рождается в результате внутреннего монолога. Во внутреннем монологе не может быть пауз. Пауза в тексте означает. что в этот момент персонаж особенно напряженно думает, и, следовательно, в это время еще внятнее и сильнее звучит внутренний монолог. Надо стараться делать так чтобы слова исполнителя рождались как следствие внутреннего монолога, видений в результате общения с партнером. В речи, как в каждом движении, есть свои ускорения, замедления, паузы. Наличие в речи персонажа всех этих элементов делает ее правдивой и жизненной. Слова ,несущие главную мысль, он голосово подчеркивает, слова второстепенные произносит легче, быстрее. Ритм речи, который зависит не только от его характера, темперамента и возраста, но и от душевно го состояния, настроения, самочувствия.
Ритм речи не есть что-то застывшее еще и потому что он меняется в зависимости от того, какое событие происходит на сцене.
Поиск манеры речи персонажа- одна из существенных сторон работы исполнителя над характерностью образа. Ведь слово на сцене только тогда воздействует на зрителя, когда оно произносится в « образе». Работу же над словом, речью начинается с первой репетиции и продолжается на всем протяжении работы режиссера и исполнителя над ролью.