Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бирская государственная социально-педагогическая академия»

Кафедра технологического образования

Смирнова Марина Владимировна

Студентка 1 курса очного отделения - направление «Техносферная безопасность»

профиль «Инженерная защита окружающей среды»

Отчет по учебной практике

Руководители:

проф. Тагариев Р.З. ,

доцент Латыпов А.Б. ,

ассистент БеляевскаяИ.А.

Дата:

Бирск 2012

Цели учебной практики: Целями являются закрепление и углубление теоритической подготовки приобретение практических навыков и компетенций , атак же опыта самостоятельной профессиональной техники.

Задачи учебной практики: Является выработка знаний учений и навыков в области экологической стратегии и практики производства .Участие в составе коллектива в области создания средств в обеспечение экологической безопасности. Участие проведения экологической экспертизы.

Анализ опасности техносферы. Учебная практика базируется на изучаемых предметах: физика, химия, экология, высшая математика, ноксология.

Форма проведения учебной практики: лабораторная, архивная, полевая и заводская.

Место и время проведения учебной практики: Практика организуется кафедрой технологического образования на промышленных предприятиях г. Бирска , время проведения 2 недели, 2 семестр.

В результате практики мы должны знать методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания. Факторы определяют устойчивость биосферы естественные процессы протекания в атмосфере, в гидросфере, в литосфере, характерна возрастания антропогенного воздействия на природу принципы рационального природопользования, опасности среды обитания (виды, классификации ) действия источники возникновения.

Основные техносферные опасности, их свойства и характеристики , характер воздействия вреда и опасности. Факторов на природную среду , методы защиты от них ; специфику и механизм токсического действия вредных веществ, энергетические воздействия комбинированного действия факторов, систему управления безопасности в техносфере.

Уметь:

- использовать основные приемы в обработки в экспериментальных данных;

осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом спецификации природных климатических условий ;

принимать действующие стандартные положения инструкций по оформлению документации; использовать современные средства машинной графики;

- пользоваться основными средствами контроля математических моделей типовых задач, законодательными правовыми актами в области охраны окружающей среды;

-требование безопасности технических регламентов;

- термокотического аппарата в области безопасности;

- методом обеспечения безопасности среды обитания;

- методами оценки экологической ситуации.

Место учебной практики.

Учебная практика базируется на ранее изученных предметах:

- физика;

- химия;

- высшая математика;

- ноксология.

Форма проведения учебной практики:

Лабораторная, полевая, на предприятии

Место и время проведения учебной практики:

Практика организуется кафедрой технологического образования на естественных экологических системах, промышленных предприятиях г. Бирска,время проведения 144 часа - 4 зачетные единицы, 2 семестр.

В результате практики мы должны знать методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания. Факторы определяют устойчивость биосферы естественные процессы протекания в атмосфере, в гидросфере, в литосфере, характерна возрастания антропогенного воздействия на природу принципы рационального природопользования, опасности среды обитания (виды, классификации ) действия источники возникновения.

Основные техносферные опасности, их свойства и характеристики , характер воздействия вреда и опасности. Факторов на природную среду , методы защиты от них ; специфику и механизм токсического действия вредных веществ, энергетические воздействия комбинированного действия факторов, систему управления безопасности в техносфере.уметь использовать основные приемы в обработки в экспериментальных.

Перечень работ, проводимых во время учебной практики.

1.Вводная инструкция. Ознакомление с местом практики: Составление карты-схемы района практики. Инструктаж по технике безопасности.

2. Составляющие стабильности существования биосферы

2.1. Определение биомассы и продуктивности растительного сообщества, как результата образования и разложения органического вещества (описание параметров фитоценоза).

2.2. Исследование структуры популяций растений и животных района практики.

3. Изучение структуры биоценоза

3.1. Влияние разного уровня освещенности на развитие фотосинтетического аппарата сосны обыкновенной.

3.2. Исследование комплексного влияния факторов среды на видовой состав и количественные показатели биоценоза.

3.3. Влияние рекреационных нагрузок на луговые экосистемы.

4. Охрана окружающей среды. Посещение предприятий г.Бирска.

4.1. Средозащитная техника на предприятиях:

- атмосферного воздуха;

- водной среды;

- размещение отходов производства и потребления на производстве.

6. Мониторинг почв

Экосистема. Функционирование экологической системы.

Экосистема это любое единство включающее все организмы, т.е сообщества на данном участке и взаимодействия с физической средой таким образом ,что поток энергии создает четко определенную трофическую структуру.Видовое разнообразие и круговорот веществ(т.е обмен веществами между биотической и абиотической частями) внутри системы, представляет собой экологическую систему.С точки зрения трофических отношений экосистема имеет два компонента, которое обычно (частично разделены во времени и в пространстве):

-автотрофный (для которого характерны фиксация световой энергии, использование простых неорганических веществ и построение сложных).

-гетеротрофный (для которых характерна утилизация, перестройка и разложение сложных веществ).

В составе (для удобства) описание целесообразно выделять в составе экосистемы следующие компоненты:

1) неорганические вещества, включающиеся в круговороты.

2) органические соединения, связывающую биотическую и абиотическую части (белки, углеводы, липиды, луминовые вещества и т.д.).

3) климатический режим (температура и д.р. физические факторы).

4) продуценты – автотрофные организмы, главным образом зеленые растения, которые способны создавать пищу из простых неорганических веществ.

5) макроконсументы – генетические организмы, главным образом животные, которые поедают другие организмы или частицы органического вещества.

6) микроконсументы (сапротрофы) – генетические организмы, преимущественно бактерии и грибы, которые разлагаю сложные соединения мертвой протоплазмой, поглощают некоторые продукты разложения и высвобождают неорганические питательные вещества пригодные для использования продуцентами.

Первые три группы – неживые компоненты, а остальные составляют биомассу живого вещества.