федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«дальневосточный государственный гуманитарный университет»

Кафедра логопедии и олигофренопедагогики

Е. А. Ларина

СОДЕРЖАНИЕ и МЕТОДИКА

ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

по ФОРМИРОВАНИЮ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

у МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ с ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Учебно-методическое пособие

по логопедии и олигофренопедагогике (ДППФ — 2)

для специальности 050715 «Логопедия»

хабаровск

издательство ДВГГУ

2007

ДК 376.1(075.8)

ББК 37.013

Л251

Рецензенты:

канд. педагог, наук, проф. кафедры логопедии и олигофренопедагогики

ДВГТУ Л. Н. Блинова;

дои. кафедры логопедии и олигофренопедагогики ДВГТУ Е. И. Сергеева;

логопед высшей квалификационной категории МОУ СОШ с. Корфовское

Хабаровского района, Хабаровского края 3. И. Фисенко

Ларина, Е. Л.

Л251 Содержание и методика проведения коррекционной работы по формированию интонационной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи : учеб.-метод. пособие по логопедии и олигофренопедагогике (ДППФ - 2) для специальности 050715 «Лого­педия» / Е. А. Ларина. - Хабаровск : Изд-во Дальневосточ. гос. гуманит. ун-та, 2007. - 66 с.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 050715 «Логопедия», изучающих дисциплину «Логопедические технологии», раздел «Тех­нология формирования интонационной стороны речи».

В пособии раскрываются разноаспектные проблемы формирова­ния интонационной стороны речи у детей младшего школьного воз­раста с общим недоразвитием речи (ОНР), а также предлагаются воз­можные пути и методы их решения. Пособие включает методику кор­рекционной работы, перспективное планирование, рекомендации по использованию коррекционно-развивающих упражнений по форми­рованию интонационной стороны речи, дидактические материалы к логопедическим занятиям.

Учебно-методическое пособие будет полезно в процессе подго­товки курсовых и выпускных квалификационных работ студентам очной и заочной форм обучения специальности 050715 «Логопедия», а также для специалистов в области практической логопедии.

Печатается по решению учебно-методической комиссии ДВГТУ.

© Ларина Е. А., 2007 © Дальневосточный государственный гуманитарный университет, 2007

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение........................................................................................ 4

Глава 1. Общее недоразвитие речи....................................................... 6

Глава 2. Интонация в свете лингвистических и психолингвистических

исследований.................................................................................. 9

Глава 3. Особенности интонационной стороны речи у младших школьников

с общим недоразвитием речи..............................................................16

Глава 4. Коррекционная работа по формированию интонационной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи........................21

Заключение.....................................................................,............. 28

Библиографический список............................................................ 29

Приложения

Приложение I. Частные подходы по коррекции интонационно-выразительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с ОНР... 34

Приложение 2. Перспективное планирование работы по формированию интонационной стороны речи в структуре коррекции нарушения письма у младших школьников с ОНР..............................................................58

Приложение 3. Дидактические материалы к логопедическим занятиям... 61

Приложение 4. Уровни сформированности самоконтроля за

интонационным оформлением речи у младших школьников с ОНР........... 64

Глоссарий ......................................................../......................... 65