- •ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ТВОРЧЕСКОГО ВУЗА
- •Кемеровский государственный университет культуры и искусств
- •Электронные образовательные ресурсы. Как все начиналось?
- •Структура электронного УМК
- •Электронные учебные издания
- •Сетевые электронные учебные ресурсы
- •Управляемая образовательная среда Университета
- •Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:
- •Электронная образовательная среда вуза
- ••Лань
- •ЭОС КемГУКИ
- •Статистика ресурсов «ЭОС КемГУКИ»
- •УМКд
- •УМКд
- •Структура электронного УМКд
- •Виды электронных учебных материалов
- •СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ: ДОМРА
- •Учебно-теоретические
- •Учебно-практические ресурсы
- •Средства диагностики и контроля знаний
- •Модульно-рейтинговые технологии
- •ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и
- •Из чего состоит музыка?
- •Студенты будут работать в трех группах:
- •ТЕМА I. Эпоха Барокко. Творчество И. С. Баха
- •ТЕМА III. Эпоха Романтизма.
- •История дирижерского исполнительства [Электронный ресурс] : курс лекций /А.А. Афанасьева. – Кемерово: КемГУКИ,
- •ЭОС КемГУКИ:
- •ЭОС КемГУКИ:
- •Направления использования дистанционных образовательных услуг:
- •Обучающие семинары
- •Повышение квалификации и переподготовка
- •Материалы, рекомендуемые для просмотра
- •Материалы, рекомендуемые для просмотра
- •Благодарю за внимание!
ТЕМА I. Эпоха Барокко. Творчество И. С. Баха
(двух- и трехголосные инвенции)
ТЕМА II. Эпоха Классицизма. Творчество
В. А. Моцарта и Л. Бетховена
(легкие сонаты, вокальные, хоровые произведения)
ТЕМА III. Эпоха Романтизма.
(инструментальные миниатюры, вокальные, хоровые произведения)
ТЕМА IV. ХХ век. Творчество
С.С.Прокофьева и Д.Д. Шостаковича
(инструментальные и вокальные, хоровые произведения)
История дирижерского исполнительства [Электронный ресурс] : курс лекций /А.А. Афанасьева. – Кемерово: КемГУКИ, 2012.
Learning Content Development System (LCDS)
ЭОС КемГУКИ:
опасения и предубеждения
1)формализованная структура ЭУМКД, унифицированные требования к представлению учебно-методических материалов сдерживают инициативу преподавателя, препятствуют его творческому самовыражению, обезличивают его продукт;
2)ЭОС ориентирована преимущественно на теоретические академические дисциплины, не «поддерживает» учебный процесс на кафедрах, ориентированных на творчество, направления подготовки и специальности сферы искусства;
3)размещение и актуализация учебно-методических материалов в ЭОС – сложная задача для преподавателя, не имеющего специальной компьютерной подготовки;
4)приобщение студентов к использованию ЭОС требует больших усилий и времени.
ЭОС КемГУКИ:
методические приемы и решения
1)отказаться от диктовки под запись лекционного материала;
2)сэкономленное время использовать для входного контроля по предыдущей теме, обсуждения и осмысления нового лекционного материала;
3)выполнение части практических заданий перевести в режим домашней работы;
4)расширить диапазон локальных (групповых и индивидуальных) учебных проектов, планируя аудиторные часы на их выполнение, промежуточный контроль и консультирование.
Направления использования дистанционных образовательных услуг:
реализация магистерских образовательных программ;
реализация бакалаврских программ (заочная форма обучения);
консультирование курсовых, выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций;
реализация индивидуальных траекторий обучения студентов-спортсменов; студентов творческих направлений подготовки, участвующих в концертной и гастрольной деятельности;
предоставление образовательных услуг студентам- инвалидам, лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Обучающие семинары
|
|
Кол-во |
В том числе |
|
Учеб- |
Название семинара |
обучаю- |
Дирек- |
зав. |
ный год |
|
щихся |
||
|
|
|
тора ин- |
кафед- |
|
|
|
тов |
рами |
2010-
2011
2011- 2012;
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
Методика формирования |
60 |
|
|
компетентностно-ориентированных |
|
|
|
ООП |
|
|
|
Мультимедийные средства обучения: |
50 |
2 |
9 |
методика использования и |
|
|
|
внедрения в учебный процесс в свете |
|
|
|
перехода на ФГОС ВПО» |
21 |
|
2 |
Ресурсы и технологии реализации |
84 |
2 |
17 |
ОП ВПО |
|
|
|
Ресурсы и технологии реализации |
|
|
|
ОП ВПО (интерактивные |
19 |
|
3 |
возможности ЭОС КемГУКИ) |
|
|
|