Краткие методические указания к проведению практического занятия

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями различных органов, полученных ультразвуковыми методами исследования. Вы должны будете определить:

1. Метод исследования

2. Орган исследования

3. Срез (продольный, поперечный)

4. Вид контрастирования.

5. Схему получения изображения (источник излучения, вид излучения, детектор)

6. Назначение метода (оценка морфологии, функции или того и другого)

7. Биологическое действие ультразвуковых волн

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены предварительные итоги занятия

Технологическая карта проведения практического занятия

№ этапа	Этапы работы	Вре-мя, мин	Средства обучения	Оборудование	Место проведения занятий
1	2	3	4	5	6
1. 2. 3. 4.	Проверка и коррекция подготовки к занятиям Самостоятельная работа с заданиями, в том числе ультразвуковыми изображениями Проверка и обсуждение правильности решения заданий для самостоятельной работы Подведение итогов работы	10 30 35 5	Домашние задания Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятельной работы, в том числе ультразвуковые изображения. Ультразвуковые изображения		Учебная комната Учебная комната Учебная комната Учебная комната

Тема 1.3. Занятие 3 Радионуклидные и магнитно-резонансные методы исследования

Цель (общая): уметь интерпретировать принципы получения медицинского изображения и информации радионуклидными и магнитно- резонансными методами исследования; назначение этих методов.

Конкретные цели

1. Трактовать принципы получения информации с помощью радионуклидных веществ

2. Трактовать принципы получения магнитно-резонансного изображения

3. Интерпретировать назначение радионуклидных и магнитно-резонансных методов исследования

Теоретические вопросы к теме:

1. Радионуклидные методы исследования различных органов и систем.

2. Магнитно-резонансные методы исследования различных органов и систем.

3. Принципы получения изображения при различных радионуклидных и магнитно-резонансных методах исследования.

После проверки и коррекции необходимых базисных знаний-умений (см. введение) переходите к изучению данной темы.

1. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология и рентгенология. - М., 2000. - С. 106-124, 135-143.

2. Материалы лекции

3. Граф логической структуры темы (приложение 3).

Для проверки качества подготовки к занятию выполните следующие задания.

Задание 1

Для исследования морфологии и функции щитовидной железы используют NaI¹³¹. Пациент выпивает раствор этой соли, и она накапливается в железе. С помощью приборов получают информацию о количестве накопленного радиоактивного вещества и его распределении в железе. Какой вид излучения фиксируют приборы?

А. Альфа

В. Рентгеновское

С. Гамма

Д. Нейтронное

Е. Позитронное

Задание 2

Теннисист получил травму колена во время тренировки. Для визуализации возможного повреждения связок назначена магнитно-резонансная томография. Что является источником излучения в данном случае?

А. Магнит

В. Рентгеновская трубка

С. Компьютер

D. Протоны водорода в организме пациента

Е. Парамагнетическое контрастное вещество

Задание 3.

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область, проекцию, назначение метода.

Задание 4

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область, срез, назначение метода. Вам представлена норма или патология?