Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

Обсуждено на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней

«02» февраля 2010

Протокол № 7

Методическая разработка

для проведения занятия со студентами

III курса

по пропедевтике внутренних болезней

Тема: Введение в клинику внутренних болезней.

Методология диагноза.

Время: 3 часа

1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний.

1.1. Цель занятия.

Ознакомиться с учением о внутренних болезнях, медицинским обслуживанием терапевтических больных в Республике Беларусь. Получить знания о структуре и основных задачах пропедевтики внутренних болезней, общих принципах диагностики заболеваний внутренних органов.

1.2. Мотивация для усвоения темы.

Наука о внутренних болезнях (терапия, «интернология») является важнейшим разделом практической медицины. Внутренние болезни – область клинической медицины, изучающая этиологию, патогенез и клинические проявления болезней внутренних органов и разрабатывающая методы их диагностики, лечения и профилактики. «Пропедевтика внутренних болезней» - это введение или вводный курс во внутренние болезни. Учение о внутренних болезнях является ведущей клинической дисциплиной для каждого врача. «Изучение внутренних болезней формирует клиническое мышление, включая подход к проблемам патологии с позиций функционального единства организма, понимания роли среды, а так же социальных факторов в развитии болезни» (Кедров А.А., Бородулин В.И., БМЭ, 1976).

Известно, что студенты медицинских вузов 3 курса вступают в качественно новый этап подготовки по своей будущей специальности – впервые знакомятся с клиническими дисциплинами, где основным объектом изучения становится больной человек. Большое значение для дальнейшего успешного учения и общения будущего врача с больным играет усвоение ими правил медицинской этики и деонтологии.

1.3. Требования к исходному уровню знаний.

Студент должен знать.

1. Термины «внутренние болезни», «терапия», «пропедевтика внутренних болезней».

2. Историю развития учения о внутренних болезнях.

3. Организацию медицинского обслуживания терапевтических больных в Республике Беларусь, структуру и организацию работы терапевтического отделения больницы.

4. Структуру и основные задачи пропедевтики внутренних болезней.

5. Методологию диагностического процесса.

Студент должен уметь.

1. Выделять симптомы, синдромы и симптомокомплексы у больных любого терапевтического профиля.

2. Ставить предварительный, клинический и заключительный диагнозы.

3. Выделять составные части заключительного диагноза.

2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.

Анатомия органов дыхания, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной и эндокринной систем, системы кроветворения, опорно-двигательного аппарата.

3. Контрольные вопросы по теме занятия.

1. Определение понятий «внутренние болезни», «терапия», «пропедевтика внутренних болезней».

2. Краткая история развития учения о внутренних болезнях. Отечественные терапевтические школы.

3. Медицинское обслуживание терапевтических больных в Республике Беларусь.

4. Структура и организация работы терапевтического отделения больницы.

5. Врачебная этика и деонтология.

6. Структура и основные задачи пропедевтики внутренних болезней.

7. Симптом, определение. Классификация симптомов. Определение понятий «синдром» и «симптомокомплекс».

8. Диагноз: определение, виды. Прогноз.

9. Методология диагностического процесса.