- •Міністерство охорони здоров΄я україни одеський національний медичний університет
- •Методичні вказівки
- •Модуль. Історія психологія Змістовий модуль 1. Філософський період розвитку психології
- •Тема 1. Загальна методологія побудови і пояснення історії психології -
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Вступ до історії психології - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1.Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 3. Розвиток психологічної думки в контексті філософії Давнього світу і релігійних ідей середньовіччя - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:
- •Тема 4.Розвиток філософської і психологічної думки в епоху Відродження та наукової революції - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 5. Епоха Просвітництва і рух філософсько-психологічної думки.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 6. Природничо-наукові передумови перетворення психології в самостійну науку - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 7. Виокремлення психології в самостійну науку - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 8. Становлення нових напрямків в психології (XIX - XX ст.) - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1.Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:
- •Тема 9. Розвиток вітчизняної психології (XIX - XX ст.) - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2.Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:
- •Тема 10. Розвиток психологічної думки в Україні - 8год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
необхідні для вивчення теми):
4.1. Назви попередніх дисциплін:
Культурологія.
Історія.
Філософія.
Вступ до спеціальності.
4.2. Отримані навички:
Описувати психологічні ідеї в епоху Раннього Просвітництва; особливості пізнання та функції душі; психологічні погляди філософів Д.Берклі та Д.Юма; сенсуалістичну теорію пізнання Е. Кондільяка;
характеризувати період (механічний детермінізм та раціоналізм),природничо-наукові відкриття; ідеалістичну анатомічну концепцію світу Г. Лейбніца; розвиток ідей емпіричної психології в працях французьких філософів;
класифікувати проблему дуалізму та тіла; генезис та розвиток асоціанізму; уявлення про розумові здібності К.Гельвеція;
порівняти цілісність природи й людини, вчення про емоції у філософсько-психологічній системі Б.Спінози; теорія «чистої дошки» Дж. Локка;
визначати раціоналізм та механістичний детермінізм Р.Декарта його вчення про рефлекс та душу; ідеал «природної людини» як реакція на розвиток буржуазних стосунків та індустріалізації.
5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.
5.1. Перелік основних термінів:
Неокласицизм, просвітництво, ідеалізм, романтизм, абсолютизація ідеалізму, деїзм, кондильяк і гносеологія сенсуалізму, англійська асоціативна психологія, теорія асоціанізму.
5.2. Теоретичні питання до заняття:
Психологічні ідеї в епоху Раннього Просвітництва.
Характеристика періоду (механічний детермінізм та раціоналізм), природничо-наукові відкриття. Ф.Бекон: відстоювання експерименту; особливості пізнання та функції душі.
Раціоналізм та механістичний детермінізм Р.Декарта (Картезія) (1596-1650), його вчення про рефлекс та душу.
Цілісність природи й людини, вчення про емоції у філософсько-
психологічній системі Б.Спінози (1632-1677).
Ідеалістична анатомічна концепція світу Г. Лейбніца (1646-1716).
Асоціативна психологія Д.Гартлі (1705-1757).
Психологічні погляди філософів Д.Берклі та Д.Юма. Теорія Т.Гоббса (1588-1679).
Розвиток ідей емпіричної психології в працях французьких філософів.
Сенсуалістична теорія пізнання Е.Кондільяка (1714-1780).
Теорія «чистої дошки» Дж.Локка (1632-1704).
Уявлення про розумові здібності К.Гельвеція (1715-1771).
5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
5.3.1. Творчі завдання і реферати:
Психологічна думка нового часу (XVII ст.).
Порівняння психологічних поглядів Р.Декарта та Б.Спінози.
Психологічні погляди Т.Гоббса.
Психологічні погляди Дж. Локка.
Психологічна думка в епоху Просвітництва.
Психологічні погляди Ж.-Ж. Руссо.
Зародження матеріалістичного напрямку в російській психології XVIII в.
Природничо-наукова спрямованість психологічних поглядів вчених США (XVIII в.)
Психологічні ідеї в німецькій класичній філософії XVIII в.