Добавил:

Yuppie_ModeratorNGMU Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Новосибирский государственный медицинский университет

Предмет:

История отечества

Файл:

01. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА методичка 2012 на ЦКМС.doc

Скачиваний:

Добавлен:

09.11.2019

Размер:

582.14 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 75 6 7 > Следующая >>>

Тема 8.

АВТОРИТАРНЫЙ РЕЖИМ В СССР В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ – ОТ ПОПЫТОК ЛИБЕРАЛИЗАЦИИ СТРАНЫ (50-60 ГОДЫ) К ПЕРИОДУ ЗАСТОЯ В 70-Е – 80-Е ГОДЫ.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Кризис сталинской модели социализма. Смерть Сталина. Борьба за власть. Холодная война; попытки осуществления политических и экономических реформ. Н.С.Хрущев – курс на демократизацию советского общества. ХХ съезд партии и осуждение культа личности Сталина. Авторитарно-бюрократические черты в общественной и культурной жизни страны. Социально-экономические реформы Хрущева и их последствия. Консервация командно-административной системы руководства страной, усиление централизма. Волюнтаризм Хрущева во внутренней и внешней политике. Оппозиция реформам и отставка Хрущева. Л.И.Брежнев – начало периода застоя. Контрреформы в сфере управления. Новая идеологическая оценка социализма («развитой социализм»). Конституция СССР 1977 г. НТР и ее влияние на ход общественного развития; СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Углубление противоречий советского общества. Диссиденство.

Тема 9.

РОССИЯ НА ПЕРЕПУТЬЕ: ОТ «ПЕРЕСТРОЙКИ» К СМЕНЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ (80-90 ГОДЫ). ПУТИ ДЕМОКРАТИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.

Смерть Брежнева и кризис власти. Советский Союз в 1985-1991 гг. М.С.Горбачев – поиск путей модернизации социализма. Перестройка. Экономический кризис в стране в конце 80-х гг. Усиление теневой экономики. Крушение коммунистических режимов в Европе. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал; распад СССР; Беловежские соглашения. Ликвидация однопартийной системы власти. Образование СНГ. Б.Н.Ельцин – пути создания новой России. Поиск экономических реформ. Октябрьские события 1993 г.; становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Конституция РФ. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Культура в современной России. Воздействие русской истории на мировой процесс. Российский фактор в политической, социальной и духовной истории XX-XXI столетия.

Раздел 3

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИН «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА» И «ИСТОРИЯ»

Планы семинарских занятий приведены для всех специальностей с уточнением часов преподавателем на каждом семинарском занятии (в соответствии с РУПами специальностей).

3.1. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1

ВВОДНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ. ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ.

Цели и задачи семинарского занятия:

Определить специфику истории как науки, рассмотреть основные категории истории: историческое время и историческое пространство, общественно-историческая закономерность, исторический факт и историческая истина. Рассмотреть основные концепции общего исторического процесса, периодизацию Всемирной и Российской истории. Проанализировать вопрос о месте России в мировой истории и цивилизации. Раскрыть значение опыта Отечественной истории для общественных преобразований в современной России. Определить предмет и задачи дисциплины «История Отечества», рассмотреть организацию учебной работы, методику самостоятельной подготовки студентов к занятиям по курсу, требования и рекомендации к работе по подготовке докладов и написанию рецензий. Познакомиться с балльно-рейтинговой системой оценивания работы студентов по данной дисциплине. Выполнить форму входного контроля в виде теста.

План:

История как наука:

- предмет, принципы и функции исторической науки.

- основные категории истории: общественно-историческая закономерность, исторический факт и историческая истина.

Историческое сознание: сущность, формы, функции .

3. Основные концепции общего исторического процесса.

4. Историческое время. Периодизация Всемирной и Российской истории.

5. Предмет и задачи дисциплины «История Отечества». Организация учебной работы.

Семинар 2

ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ОТЕЧЕСТВА. МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ

Цели и задачи семинарского занятия:

Рассмотреть проблемы исторической методологии, принципы и методы исторической науки. Проанализировать роль исторической науки в формировании исторического сознания. Изучить биографии и проанализировать вклад в историческую науку основных представителей Российские исторические школы. Рассмотреть спектр вспомогательных исторических дисциплин, их практическое применение в работе с историческим источником. Дать определение исторического источника, рассмотреть виды исторических источников.

План.

Проблемы методологии истории. Принципы и методы исторической науки.

Историография и вспомогательные исторические дисциплины.

Виды исторических источников.

Российские исторические школы.

екомендуемаяР;итератураР?оРBемек

Рекомендуемая литература по теме:

История России в контексте мировых цивилизаций. Курс лекций / Под ред.В.В. Рябова, А.И. Токарева, В.В. Кириллова. М.: Жизнь и мысль, 2000.

Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

Тош Д. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М., 2000.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

HYPERLINK "http://avorhist.narod.ru/"

avorhist.narod.ru

— Сайт содержит литературу и источники по теории и методологии истории

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определения следующим понятиям: методология, метод, историческое сознание, вспомогательные исторические дисциплины, исторический источник, исторический факт, артефакт, летописи, мемуары.

Сформулируйте предмет и задачи следующих вспомогательных исторических дисциплин: историография, палеография, топонимика, метрология, генеалогия, геральдика, нумизматика,сфрагистика, историческая антропология.

Охарактеризуйте вклад в историчекую науку следующих русских историков: В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, Н.И. Костомаров, Л.Н. Гумилев.

Тестовые задания:

1. Первоначальное значение слова «история»:

а: исследование

б: событие

в: рассказ

г: развитие

2. Объектом исторической науки считается:

а: частная жизнь

б: социальные группы

в: человеческое общество в его многообразии

г: человек

3. Исторический факт- это:

интерпретация историка

реальное событие прошлого

совокупность сведений

теория истории

4. Окончание афоризма: «Прошлое важно не само по себе, а как пролог в …»

5. Как самостоятельная наука, история утвердилась в:

XV в.

XIX в.

XVII в.

XX в.

6. Одним из методов исторического исследования является:

индуктивный

хронологический

дедуктивный

интеграционный

7. Историческая концепция, в основе которой лежит теологическое представление о мире:

религиозная

идеалистическая

рационалистическая

материалистическая

8. Концепция локальных цивилизаций получила развитие в работах:

К. Маркса и Ф. Энгельса

А. Тойнби и Н. Данилевского

В. Ленина и Н. Бухарина

Н. Карамзина и С. Соловьева

9. Основоположником формационной концепции истории является:

К. Маркс

В. Ленин

Г. Плеханов

И. Кант

10. Познавательная функция исторического познания заключается в:

формировании гражданских, нравственных ценностей и качеств

выявлении закономерностей исторического развития

выработке научно обоснованного политического курса

идентификации и ориентации общества, личности

11. Ретроспективный метод изучения истории заключается в:

сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени

классификации исторических явлений, событий, объектов

последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события

описании исторических событий и явлений

12. Историк, высказавший идею о геополитическом факторе развития общества и теории пассионарности

Л. Гумилев;

Л. Мечников;

В. Докучаев;

И. Мичурин.

13. Сравнительный метод в истории:

позволяет сравнивать разные исторические периоды

выделять исторические законы

видеть прошлое и предсказывать будущее

пересматривать историю

14. Формационный подход к изучению культуры признает:

уникальность, неповторимость каждой культуры;

этапы рождения, роста и упадка в развитии культуры;

способ производства в качестве главного фактора в развитии культуры;

выделение географического фактора в качестве основания культуры.

15. Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания называется:

рационализмом

субъективизмом

методологией

историографией

16. При изучении Отечественной истории, кроме принципов объективности, перенесения и др., применяется принцип:

больших чисел

альтернативности

равновесия

попадания

17. Установите соответствие

Н.И. Карамзин

С.М. Соловьев

С.Ф. Платонов

Л.Н. Гумилев

1.«История государства Российского»

2.«Русь и Россия»

3.«Курс лекций по русской истории»

4.«История России с древнейших времен»

Cеминар 3.

ЭПОХА КИЕВСКОЙ РУСИ. ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВОЙ ФОРМЫ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА.

Цели и задачи семинарского занятия:

Изучить проблемы этногенеза восточных славян. Дать определение понятию «геополитический фактор». Рассмотреть различные теории происхождения древнерусского государства. Охарактеризовать основные этапы становления, расцвета и распада первой формы древнерусского государства - Киевской Руси. Рассмотреть историческое значение принятия христианства как государственной религии. Дать оценку трансформации духовного мира славян через Православие и сохранившиеся языческие обычаи, понять, в чем суть Византийского наследия для Руси. Дать оценку места Киевской Руси в истории Европы.

План.

Происхождение славян. Этногенез. Индоевропейцы, венеды, анты. Хозяйственно-бытовая и языческая культура славян.

Образование древнерусского государства:

Геополитический фактор в истории Руси;

«Повесть временных лет» Нестора о происхождении древнерусского государства;

Норманнская и антинорманнская теории о происхождении древнерусского государства.

Деятельность первых славянских князей.

Принятие христианства на Руси:

Причины и значение принятия монотеистической религии.

Трансформация духовного мира

Отголоски язычества в русской культуре.

Темы докладов и сообщений:

Теории происхождения древнерусского государства.

Владимир Святой и Ярослав Мудрый (политические портреты).

Языческий пантеон Киевской Руси.

Княжеские междоусобицы на Руси. Проблема отцов и детей и братоубийственные войны: мораль и политика.

Обыденные представления древнерусского человека о природе, человеке, обществе.

Рекомендуемая литература по теме:

Гумилев Л.Н. От Руси к России.- М.,2005

Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история. Популярный очерк.- М.,2003

История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России. 1Х-начало XX вв., кн.1

История России с древнейших времен до конца XVII века / А.П. Новосельцев, А.Н. Сахаров и др. – М.:ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 2005

Карамзин Н.М. История государства Российского. - М., 2006

Ключевский В.О. Курс русской истории. Кн.1.(любые издания). К вопросу о геополитическом факторе- лекции 2-4.

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании её главнейших деятелей. - М.,2006

Петрухин В.Я. Древняя Русь, IX в. – 1263 г. – М.: АСТ: Астрель, 2005

Петрухин В.Я. Крещение Руси: от язычества к христианству – М.: АСТ: Астрель, 2006

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории.- М.: Наука, 2007

Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России. - М., 2007

Творогов О.В. Князья Рюриковичи. Краткие биографии. - М.,2000

HYPERLINK "http://paganism.msk.ru/"

paganism

HYPERLINK "http://paganism.msk.ru/"

- "/зычествоРAлавянТ - MнциклопедияРAлавянскойР@елигииЮ азделык

- "Язычество славян" - энциклопедия славянской религии. Разделы: Боги; Духи; Обряды; Месяцеслов; Приметы; Заговоры; Гадания; Травник; Имена. Библиотека (16 книг - открываются на месте).

HYPERLINK "http://slavyans.narod.ru/index.html"

slavyans

HYPERLINK "http://slavyans.narod.ru/index.html"

- "!лавянскаяРAлободаТ азделык

- "Славянская слобода" Разделы: Пантеон славянских богов; Духи и существа; Волхвы, ведьмы; Герои сказаний и былин; Древние ритуалы и обряды; Языческие народные праздники, игрища; Одежда; Травник и др. Красивые иллюстрации.

HYPERLINK "http://oldru.narod.ru/"

oldru.narod.ru

AайтР

сайт Егорова К. "Образование Киевской Руси" - авторская версия. Несколько глав по теме Происхождение и Расселение Славян. Карты.

HYPERLINK "http://avorhist.narod.ru/"

avorhist.narod.ru

- !айтР" усьР

- Сайт "Русь Древняя и Удельная". "Публикации" - очень удобная библиотека по истории Руси с древнейших времен до конца XVII века. Раздел "Источники" - Библия, Геродот, Лев Диакон, Жития святых и др. Раздел "Справочные материалы" - Словарь-указатель имен и понятий, Краткий словарь агиографических терминов, Жития, Биобиблиографический словарь.

HYPERLINK "http://www.tel-inform.ru/misc/legend/index.htm"

tel-inform.ru

- Древние славянские мифы и легенды.

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library"

http://magister.msk.ru/library

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-"

/history/history1.htm

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-"

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-=аТ

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-на"

MтомРAайтеР2ыР=айдетеРBрудыР

этом сайте вы найдете труды Н.М. Карамзина, В.О.Ключевского, С.Ф. Платонова и др.

HYPERLINK "http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/kluch/kluchlec.htm"

http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/kluch/kluchlec.htm

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-Всемирная"

http://www.hrono.ru/-

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-Всемирная"

Всемирная

семирнаяЕ 8сторияР2Р8нтернетеЍ

история в интернете

Задания для самостоятельной работы:

Заполните таблицу «Геополитические факторы и их влияние на историческое развитие России»

№ пп

Геополитический фактор

Влияние на историческое развитие России

Заполните таблицу «Первые русские князья»

№ пп

Правители

(имена и

годы

правления)

Внутренняя политика

Внешняя политика

Рюрик

(…- 879)

- Создание древнерусского государства

-…

…

- в колонке № 2 в хронологическом порядке расположите имена князей из нижеприведенного списка, указав даты их правления;

- в колонку № 3, 4 из предложенного списка событий внесите те, которые произошли в период каждого княжения. Работая с литературой, дополните данный список и внесите в таблицу.

КНЯЗЬЯ: Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах.

СОБЫТИЯ: Поход против Византии 907-911 гг.; месть древлянам; разгром Хазарского каганата; поход против Византии 941 г.; объединение Киева и Новгорода; крещение Руси; введение «уроков» и «погостов»; создание Русской правды; поход против половцев 1111 г.; строительство Софийского собора в Киеве; создание древнерусского государства; гибель князя во время сбора полюдья.

Тестовые задания:

1. Первая известная древнерусская летопись называется:

«Слово о полку Игореве»

«Повести временных лет»

«Поучение детям»

«Слово о законе и благодати»

2. Теория, созданная в XVIII в. немецкими учеными в России, согласно которой создателями Древнерусского государства были варяги:

теория камерализма

норманская теория

сарматская теория

теория Дарвина

3. Основоположниками норманнской теории считаются:

В.И. Ленин, Г.В. Плеханов

Н.М. Карамзин, С.М. Соловьёв

О. Шпенглер, А. Тойнби

И. Байер, Г. Миллер

4. Князь, объединивший под своей властью Новгородское и Киевское княжества:

Рюрик

Олег

Владимир

Игорь

5. Образование Древнерусского государства относится к:

II в.

XIII в.

V в

IX в.

6. Князь Игорь был убит во время:

похода на Византию

посольства к хазарам

сбора дани с древлян

подавления восстания в Киеве

7. Древний торговый путь из Балтийского моря в Черное море -

Великий Волжский путь

Путь «из варяг в греки»

Путь «из варяг в арабы»

Ладожско-Киевский путь

8. Последовательность исторических событий в Древней Руси:

призвание Рюрика в Новгород

завоевание Олегом Киева

крещение Руси

начало политической раздробленности

9. Первый князь (княгиня), лично принявший (принявшая) христианство:

Игорь

Олег

Ольга

Владимир

10. Пытаясь реформировать язычество Владимир создал единый языческий пантеон во главе с:

Перуном

Велесом

Сварогом

Макошью

11. Христианство на Руси было принято при князе:

Ярославе Мудром

Олеге Вещем

Владимире I

Святославе

12. Христианство в качестве государственной религии было принято в

938 г.

882 г.

1088 г.

988 г.

13. Полюдьем в Древней Руси называли:

сбор дани с подвластной князю территории

зависимость крестьянина от землевладельца

передачу части имущества в пользу церкви

разбирательство межплеменных споров и тяжб

14. «Русская правда» древнерусского государства – это:

былина

икона

летописный свод

свод древнерусского права

15. Крупнейшим политическим центром Древнерусского государства XI-XII вв. был:

Киев

Муром

Чернигов

Перемышль.

Семинар 4.

ОТ КИЕВСКОЙ РУСИ К МОСКОВСКОЙ.

ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА.

Цели и задачи семинарского занятия:

Рассмотреть причины политической раздробленности. Показать сущность и особенность монголо-татарского иго через различные исторические оценки. Разобрать современный подход к этой проблеме. Изучить предпосылки образования централизованного многонационального российского государства. Выделить особенности процесса образования единого российского государства. Разобрать теорию «Москва – Третий Рим», место России в истории средневековой Европы.

План:

1. Причины, сущность и характеристика феодальной раздробленности.

2. Монгольская империя: вторжение на Русь.

Образование и устройство Монгольской империи, завоевательные походы монголов.

Монголо-татарское иго: сущность политико-экономической зависимости.

Последствия ига в культурной, политической и социально-экономической сферах.

3. Борьба против агрессии с Запада: тевтонский Орден и Великое княжество Литовское.

4. Возвышение Москвы и собирание русских земель в единое государство:

Предпосылки и этапы объединения.

Роль Московских князей в реализации «московского проекта» (Даниил Александрович, Иван Калита, Дмитрий Донской)

Формирование единого централизованного государства при Иване III и Василии III Государственное строительство: «собирание земель», формирование органов управления, поместной, судебной, финансовой систем. Атрибуты великокняжеской власти.

Теория «Москва – Третий Рим».

Темы докладов и сообщений:

Династические браки в истории Древней Руси.

Русь и Золотая Орда: характер взаимоотношений.

Монголо-татарское иго – мифы и реальность.

Сергий Радонежский – роль личности в истории.

Александр Невский – роль личности в истории.

Рекомендуемая литература по теме:

Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. (разные издания)

Гумилев Л.Н. От Руси к России.- М.,2005

Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история. Популярный очерк.- М.,1992,стр. 12-156.

История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России. 1Х-начало XX вв., кн. 1, стр.7-76.

История России с древнейших времен до конца XVII века / А.П. Новосельцев, А.Н. Сахаров и др.- М.: ООО «издательство АСТ-ЛТД»,2003

Карамзин Н.М. История государства Российского.- М.,2006

Карамзин Н.М. Предания веков. - М.,2005

Ключевский В.О. Курс русской истории. (разные издания).

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании её главнейших деятелей.- М.,2005

Петрухин В.Я. Древняя Русь, IX в. – 1263 г. – М.: АСТ: Астрель, 2005

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. - М.: Наука, 2007

Пушкарев С.Г. Обзор русской истории.- М.: Наука, 2007.

Творогов О.В. Князья Рюриковичи. Краткие биографии.- М.1992.

HYPERLINK "http://a-nevskiy.narod.ru/"

nevskiy

HYPERLINK "http://a-nevskiy.narod.ru/"

- "Александр Невский". Большая библиотека и тематические подборки книг и статей по темам: Александр Невский; Битвы; Ратное дело; Первоисточники.

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library"

http://magister.msk.ru/library

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-"

/history/history1.htm-

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-=аТ

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-на"

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-=аТ

HYPERLINK "http://magister.msk.ru/library/history/history1.htm-на"

=аЕ MтомРAайтеР2ыР=айдетеРBрудыР

этом сайте вы найдете труды Н.М. Карамзина, В.О.Ключевского, С.Ф. Платонова и др.

HYPERLINK "http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/kluch/kluchlec.htm"

http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/kluch/kluchlec.htm

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-Всемирная"

http://www.hrono.ru/-

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-

HYPERLINK "http://www.hrono.ru/-Всемирная"

Всемирная

семирнаяЕ 8сторияР2Р8нтернетеЍ

история в интернете

Задания для самостоятельной работы

Заполните пустые колонки в таблице «Древняя Русь в период политической раздробленности»:

Название княжества, территории и основные города

Характеристика политического строя и экономического развития

Характеристика деятельности князей

Боярская республика, во главе с посадником, вече

2. Галицко-Волынское княжество

- Андрей Боголюбский (1157-1174) штурмом взял и разграбил Киев

4. Киевское княжество

Заполните пустые колонки в таблице «Этапы образования единого централизованного Русского государства»:

Князь

Политика князя, основные деяния

Значение для образования единого государства

Иван Калита (1325- 1340)

…..

Семен Гордый

( )

и Иван

Красный

( )

Продолжили курс на сотрудничество с Ордой.

Расширяли земли Москвы.

Борьба с Литвой, шведами, ливонцами, новгородцами.

Татарские отряды не разоряли княжество, которое получило возможность развиваться.

Укрепление княжества.

Дмитрий Донской

( )

Василий I

( )

Василий II

( )

Феодальная война 1433-1453 гг.

Иван III

( )

…..

Москва объявляла себя преемницей Византии, новым центром истинного православия.

Докажите, что в конце XV – нач. XVI в. в русских землях сформировалось единое централизованное государство (опираясь на признаки государства).

Тестовые задания:

1. Период политической раздробленности на Руси

конец X в. – до XI в.

конец XI в. – до середины XIII в.

начало XIII в. – 40-е гг. XVI в.

30-е гг. XII в. – конец XV в.

2. Установите соответствие

Батый

Тамерлан

Мамай

Ахмат

1. Козельск

2. Елец

3. Куликово поле

4. р. Угра

3. Монголо-татарское иго – это:

уплата дани Золотой Орде;

система экономической и политической зависимости Руси от Орды;

назначение великих князей Руси правителями Золотой Орды;

идеологический контроль над русскими землями.

4. Последовательность исторических событий XII-XV вв.

Битва на реке Калка

Невская битва

Куликовская битва

Стояние на реке Угре

5. Невская битва состоялась в:

1223 г.

1240 г.;

1380 г;

1480 г.

6. Первые летописные упоминания о Москве относятся к :

988 г.

1147 г.

1240 г.

1380 г.

7. Первое упоминание в летописи о Москве связано с именем князя:

Владимира Мономаха

Юрия Долгорукого

Даниила Александровича

Ивана Калиты

Андрея Боголюбского

8. Установите соответствие

Александр Невский

Дмитрий Донской

Иван III

Иван IV Грозный

1.Ледовое побоище

2. Куликовская битва

3. Стояние на р. Угре

4. Взятие Казани

9. Порядок занятия должностей по знатности происхождения в древнерусском государстве...

10. «Великое стояние» на реке Угре русских и татарских ополчений привело к:

поражению Москвы, укреплению Большой Орды;

ослаблению ига, уменьшению размера дани;

распаду Большой Орды, укреплению Москвы;

не имело никаких последствий.

11. Установите соответствие имени и титула

Олег Вещий

Иван III

Иван Грозный

Петр I

1. Князь

2. Государь всея Руси

3. Царь

4.Император

12. В 1485 г. титул «Государь всея Руси» принял:

Иван III

Александр Невский

Дмитрий Донской

Владимир I

13. Последовательность исторических событий XIII-XV вв.:

битва на реке Калке

нашествие Батыя на Русь

Невская битва

«Стояние на реке Угре»

14.Двуглавый орел на российском гербе появился при:

Иване Грозном

Петре Великом

Дмитрии Донском

Иване III

15. Во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера, стоял

Дмитрий Донской

Александр Невский

Святослав Игоревич

Иван Калита

16. Первое нашествие Батыя на Русь состоялось в

1147 г

1237г.

1380 г.

1480 г.

17. Князь, сражавшийся с Мамаем на Куликовом поле:

Дмитрий Донской

Александр Невский

Ярослав Мудрый

Олег Вещий

18. Сборник законов, принятый в XV в., сыгравший большую роль в централизации Российского государства:

«Русская правда»

«Соборное уложение»

«Судебник»

«Табель о рангах»

19. Московский князь, впервые обнародовавший письменные законы, названные «Судебником»:

Василий Темный;

Дмитрий Донской

Иван Ш;

Иван Калита

Грамота «На великое княжение», получаемая русскими князьями от ханов Золотой Орды …

Куликовская битва состоялась в:

1280 г.

1380 г.

1240 г.

1480 г.

Семинар 5.

РОССИЯ В ПЕРИОД ЦАРСТВОВАНИЯ ИВАНА ГРОЗНОГО.

СМУТНОЕ ВРЕМЯ.

Цели и задачи семинарского занятия:

Реконструировать портрет первого русского царя Ивана Грозного, как личности и политика, разобраться в причинах неоднозначной оценки его в истории. Предложить и аргументировать свою оценочную позицию. Рассмотреть политику Ивана Грозного и ее последствия для истории России. Разобраться в причинах смутного времени и его последствиях.

План:

1. Иван IV Грозный: судьба царя – судьба страны.

2. Первый период царствования Ивана IV. Реформы Избранной Рады. Цели и итоги.

3. Опричнина: цели, сущность и последствия.

4. Внешняя политика Ивана Грозного: цели, направления, итоги.

5. Русская смута: причины, этапы, действующие лица и политические альтернативы.

Темы докладов и сообщений:

Окружение царя Ивана Грозного времен «Избранной Рады»: Сильвестр, митрополит Макарий, князь Андрей Курбский, Алексей Адашев.

Опричнина Ивана Грозного в оценках современников и потомков..

Феномен самозванничества и русские самозванцы.

Медицина эпохи Ивана Грозного.

Культура в XV–XVI вв.

Рекомендуемая литература по теме:

Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России: государство Ивана Грозного.- Ленинград, 1988

История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России. IX-начало XX в.- М., 1991, кн. 1.

Ключевский В.О. – любые издания

Кобрин В. Б. Иван Грозный: Избранная рада или опричнина. - М., 1986

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей.- М., 2005

Нестеров Ф. Связь времен.- М., 1987

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. - М., 2007

Скрынников Р.Г. Россия в начале XVII века. Смута. - М.: Издательство: Мысль, 1988

Скрынников Р.Г. Василий Шуйский. М.: АСТ, 2002

Скрынников Р.Г. Три Лжедмитрия.- М.: АСТ, 2003

Соловьев С.М. История России с древнейших времен. – любые издания

Задание для самостоятельной работы:

Заполните пустые колонки в таблице «Политика Ивана IV и Избранной Рады»:

Политические события

Основные мероприятия и их содержание

Значение и последствия

Принятие титула «царь» 1547г.

Коронация в Успенском соборе Московского кремля.

Повышение внешнеполитического статуса государства.

Укрепление центральной власти.

2. Создание основ сословно-представительной монархии

Реформы центрального управления

Создание приказной системы управления.

2.…

Реформы местного управления

5. Военная реформа

Внешнеполитическая деятельность

Установление русско-английской торговли через Архангельск.

2.…

Заполните пустые колонки в таблице «Периоды Смутного времени»:

Период

Кто у власти (претендует на власть)

Основные события

Последствия для страны

…

Тестовые задания:

1. Порядок занятия должностей по знатности происхождения в древнерусском государстве:

а. местничество

б. кормление

в. полюдье

г. пожилое

2. Последовательность исторических событий в царствование Ивана IV Грозного

1 : Принятие титул «царь»

2 : Издание Судебника

3 : Взятие Казани

4 : Завоевание Сибири

3. Территория, выведенная в середине XVI в. из-под управления Земским Собором и Боярской Думы:

А. опричнина

Б. Государев двор

В. земщина

Г. посад

4. Первый Земский собор был созван при:

а: Василии III

б: Иване Грозном

в: Владимире Мономахе

г: Михаиле Романове

5. В XVI – начале XVIII вв. приказами называли:

а: рассылаемые царём указы

б: органы центрального управления

в: решения Земского собора

г: распоряжения Боярской думы

6. Царь, впервые избранный на Земском Соборе:

а: Михаил Романов

б: Борис Годунов

в: Василий Шуйский

г: Алексей Михайлович Романов

7. Великая Смута в России происходила в:

а: начале XVII в.

б: в XVIII в.

в: в XV в.

г: в XIX в.

8. Тушинским вором называли:

а: Лжедмитрия II

б: Василия Шуйского

в: Ивана Болотникова

г: Ивана Заруцкого

9. Годы правления Ивана IV :

а. 1505-1533гг.;

б. 1533-1584гг.;

в. 1584-1598гг;

г. 1598-1605гг.

10. Княгиня, управлявшая в России в первой половине ХVI века в период малолетства сына и проведшая денежную реформу:

а. Ольга;

б. Елена Глинская;

в. Анна Леопольдовна;

г. Наталья Нарышкина.

11. Первый русский царь был венчан на царство в:

а. 1547 г.

б. 1682 г.

в. 1487 г.

г. 1359 г.

12. «Избранной радой» во времена Ивана IY называли:

а. Земский собор;

б. Боярскую Думу;

в. неформальный кружок реформаторов при царе;

г. оппозиционную группу бояр.

13. Деятелями Избранной рады были:

а. А.Адашев;

б. А.Курбский;

в. митрополит Макарий и священник Сильвестр;

г. правильно все перечисленное.

14. Сословно-представительная монархия в России оформилась:

а. в конце XY в. при Иване III;

б. в середине XYI в. при Иване IY;

в. при Петре I;

г. при Александре I.

15. В ходе реформы местного управления в 50-х гг.XVI в. полномочия были переданы:

а. наместникам;

б. губернаторам;

в. губным и земским старостам;

г. воеводам.

16. «Служилые люди по прибору»-это:

а. дворяне;

б. стрельцы;

в. наемные иноземцы;

г. дети боярские.

17. «Служилые люди по отечеству»-это:

а. бояре;

б. стрельцы;

в. служилые иноземцы;

г. городовые казаки.

18. Опричнина была введена Иваном Грозным в :

а. 1550г.;

б. 1564г.;

в. 1565г.;

г. 1572г.

19. Храм Покрова Богородицы на Рву (Василия Блаженного) был построен в честь:

а. взятия Казани;

б. взятия Астрахани;

в. покорения Сибири;

г. в память о погибших в Ливонской войне.

20. «Заповедные лета» - это:

а. срок сыска беглых крестьян.

б. запрещение вести междоусобные войны и местнические споры;

в. запрещение крестьянских переходов от одного землевладельца к другому;

г. период, в который крестьяне могли совершить переход от одного владельца к другому за неделю до и после Юрьева дня.

21. Казань и Астрахань были присоединены к России:

а. вXYIIIв. Петром Великим;

б .вXYв.Иваном III;

в. в.XYIв.Иваном Грозным;

г. вXYIIIв.Екатериной Великой.

22. Хронологические рамки Ливонской войны:

а. 1549 – 1565 гг.;

б. 1565 – 1572 гг.;

в. 1558 – 1583 гг.;

г. 1584 – 1598 гг.

23. Поход Ермака в Сибирь состоялся в :

а. 1552-1556 гг.;

б. 1565-1566 гг.;

в. 1581-1585 гг.;

г. 1589 г.

24. Период правления Федора Ивановича:

а. 1598-1605гг.;

б. 1584-1598гг.;

в. 1533-1584гг.;

г. 1606-1610гг.4

25. Архитектурный стиль в церковном зодчестве России, появившийся в XVI в.

а. крестово-купольный;

б. шатровый;

в. московское барокко;

г. классицизма.

26. Патриаршество было установлено в России:

а. в 1589 г.;

б. в 1605 г.;

в. в 1612 г.;

г. в 1645 г.

27. Указ о введении «урочных лет» был принят в:

а. 1497г.;

б. 1550г.;

в. 1581г.;

г. 1597 г.

28. Ополчение под руководством К.Минина и Д.Пожарского освободило Москву от польских оккупантов в:

а. 1609 г.;

б. 1612 г.;

в. 1605 г.;

г. 1601 г.;

!еминарР6.

Семинар 6.

МОДЕРНИЗАЦИЯ СТРАНЫ В НОВОЕ ВРЕМЯ И ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. РЕФОРМЫ ПЕТРА I

Цели и задачи семинарского занятия:

Рассмотреть альтернативы выхода России из смуты. Охарактеризовать политическую, социально – экономическую и духовную жизнь России XVII века. Дать оценку деятельности первым Романовым. Проследить этапы закрепощения крестьян. Деятельность Петра I в оценках современников и потомков. Предложить и аргументировать свою оценочную позицию. Рассмотреть предпосылки, сущность и значение широкомасштабных реформ Петра I, дать оценку начала модернизации страны. Рассмотреть основные направления внешней политики Петра I и изменения геополитического положения России.

План:

Восстановление государственности на Руси: условия, особенности, альтернативы.

Причины выбора Михаила Романова.

Царствование первых Романовых (Михаил, Алексей, Федор).

Церковь и государство: проблемы взаимоотношений: Алексей Михайлович и Никон

Церковный раскол. Никон и Аввакум.

Реформы Петра I. Причины, ход, методы и цена петровских преобразований:

в военном деле

в государственно-административном управлении

в социально-экономической сфере

в культурной жизни.

6. Внешняя политика Петра I: цели, направления, итоги.

Темы докладов и сообщений:

Тишайший царь бунташного века.

Царевна Софья – невенчанная царица.

«Петр для России или Россия для Петра»?

Петергоф – резиденция царя морей.

«Птенцы гнезда Петрова» - ближайшие сподвижники Петра I: Апраксины Ф.М. и П.М., Шереметьев Б.П., Головины А.М. и Г.И., граф Брюс В.Я., князь Репнин А.И., Меньшиков А.Д., Феофан Прокопович.

Рекомендуемая литература по теме:

История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России. IX-начало XX в. - М., 1991, кн. 1.

Ключевский В.О. – в любых изданиях

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей.- М., 1993

Нестеров Ф. Связь времен.- М., 1987

Павленко Н.И. Петр Великий. – М.,1990

Пушкарев С.Г. Обзор русской истории.- М., 2007

Скрынников Р.Г. Михаил Романов. – М.: АСТ, 2005

HYPERLINK "http://www.lants.tellur.ru/history/klassics.htm" \n _blank

http://www.lants.tellur.ru/history/klassics.htm

- Полные лекции по истории: Ключевский В.О., Соловьев С.М., Карамзин Н.М., Г.В. Вернадский, Н.И. Костомаров и другие авторы; учебники по истории

HYPERLINK "http://www.tverlib.ru/peter"

http://www.tverlib.ru/peter

- "...AёР5стьР

- "...сё есть Петр, отечества Отец..." сайт рассказывает о жизни и деятельности Петра Великого (хронология, сподвижники, реформы, библиография).

Задание для самостоятельной работы:

Петр I и его реформы в оценках и суждениях

«Что такое Петр? Чудо или чудовище?…»

(Дм. Мережковский. 1905 г.)

Текст №1

М. В. Ломоносов (1711 - 1765) – русский ученый, поэт, художник, историк

Я в поле межь огнем и в судных заседаниях межь трудными рассуждениями, я в разных художествах между многоразличными махинами; и я при строении городов, пристаней, каналов, между бесчисленным народа множеством, я межь стенанием валов Белаго, Черного, Балтийского, Каспийского моря и самого Океана духом обращаюсь. Везде Петра великого вижу, в поте, в пыли, в дыму, в пламени; и не могу сам себя уверить, что один везде Петр <…> Кому ж я Героя нашего уподоблю? Часто размышлял я: каков Тот, который всесильным мановением управляет небо, землю и море; дохнет дух его и потекут воды: прикоснется горам и воздымятся. Но мыслям человеческим предел предписан! Божества постигнуть не могут! Обыкновенно представляют его в человеческом виде. И так, ежели человека Богу подобного, по нашему понятию, найти надобно, кроме Петра Великого не обретаю.

Текст №2

В.О. Ключевский (1841 – 1911) – выдающийся историк, профессор.

Итак, не преувеличивая и не умаляя дела Петра Великого, можно так выразить его значение. Реформа сама собою вышла из насущных нужд государства и народа, инстинктивно почувствованных властным человеком с чутким умом и сильным характером, талантами, дружно совместившимися в одной из тех исключительно счастливо сложенных натур, какие по неизведанным еще причинам от времени до времени появляются в человечестве. С этими свойствами, согретыми чувством долга и решимостью «живота своего не жалеть для отечества», Петр стал во главе народа. <…> Реформа, совершенная Петром Великим, не имела своей прямой целью перестраивать ни политического, ни общественного, ни нравственного порядка, установившегося в этом государстве, не направлялась задачей поставить русскую жизнь на непривычные ей западноевропейские основы, ввести в нее новые заимствованные начала, а ограничивалась стремлением вооружить Русское государство и народ готовыми западноевропейскими средствами, умственными и материальными, и тем поставить государство в уровень с завоеванным им положением в Европе, поднять труд народа до уровня проявленных им сил.

<…> В заключение попытаемся установить наше отношение к реформе Петра. Противоречия, в какие он поставил свое дело, ошибки и колебания, подчас сменявшиеся малообдуманной решимостью, слабость гражданского чувства, бесчеловечные жестокости, от которых он не умел воздержаться, и рядом с этим беззаветная любовь к отечеству, непоколебимая преданность своему делу, широкий и светлый взгляд на свои задачи, смелые планы, задуманные с творческой чуткостью и проведенные с беспримерной энергией, наконец, успехи, достигнутые неимоверными жертвами народа и великими усилиями преобразователя, - столь разнородные черты трудно укладываются в цельный образ. Реформа Петра была борьбой деспотизма с народом, с его косностью. Он надеялся грозою власти вызвать самодеятельность в порабощенном обществе и через рабовладельческое дворянство водворить в России европейскую науку, народное просвещение как необходимое условие общественной самодеятельности, хотел, чтобы раб, оставаясь рабом, действовал сознательно и свободно. Совместное действие деспотизма и свободы, просвещения и рабства - это политическая квадратура круга, загадка, разрешавшаяся у нас со времени Петра два века и доселе неразрешенная.

Текст №3

Н.М.Карамзин (1766 – 1826) – русский писатель, историк

Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях

Явился Петр. Он сквозь бурю и волны устремился к своей цели: достиг — и все переменилось! Сею целью было не только новое величие России, но и совершенное присвоение обычаев европейских... Потомство воздало усердную хвалу сему бессмертному государю и личным его достоинствам и славным подвигам. Он имел великодушие, проницание, волю непоколебимую, деятельность, неутомимость редкую: исправил, умножил войско, одержал блестящую победу над врагом искусным и мужественным; завоевал Ливонию, сотворил флот, основал гавани, издал многие законы мудрые, привел в лучшее состояние торговлю, рудокопни, завел мануфактуры, училища, академию, наконец поставил Россию на знаменитую степень в политической системе Европы. Говоря о превосходных его дарованиях, забудем ли почти важнейшее для самодержцев дарование: употреблять людей по их способностям? Полководцы, министры, законодатели не родятся в такое, или такое царствование, но единственно избираются... Чтобы избрать, надобно угадать; угадывают же людей только великие люди — и слуги Петровы удивительным образом помогли ему на ратном поле, в Сенате. <…> И, славя славное в сем монархе, оставим ли без замечания вредную сторону его блестящего царствования? Искореняя древние навыки, представляя их смешными, хваля и вводя иностранные, государь России унижал россиян в собственном их сердце. Презрение к самому себе располагает ли человека и гражданина к великим делам? Русская одежда, пища, борода не мешали заведению школ. Два государства могут стоять на одной степени гражданского просвещения, имея нравы различные. Государство может заимствовать от другого полезные сведения, не следуя ему в обычаях. <…>

Мы стали гражданами мира, но перестали быть, в некоторых случаях, гражданами России. Виною Петр. Он велик без сомнения; но еще мог бы возвеличиться гораздо более, когда бы нашел способ просветить ум россиян без вреда для их гражданских добродетелей.

В необыкновенных усилиях Петровых видим всю твердость его характера и власти самодержавной. Ничто не казалось ему страшным. Церковь российская искони имела главу сперва в митрополите, наконец в патриархе. Петр объявил себя главою церкви, уничтожив патриаршество, как опасное для самодержавия неограниченного.

Но великий муж самыми ошибками доказывает свое величие: их трудно или невозможно изгладить — как хорошее, так и худое делает он навеки. Сильною рукою дано новое движение России; мы уже не возвратимся к старине!..

Текст №4

С.М. Соловьев (1820 – 1879) – русский историк. История России с древнейших времен.

Никогда ни один народ не совершал такого подвига, какой был совершен русским народом в первую четверть XVIII века. На исторической сцене явился народ малоизвестный, бедный, слабый, не принимавший участия в общей европейской жизни; неимоверными усилиями, страшными пожертвованиями он дал законность своим требованиям, явился народом могущественным, но без завоевательных стремлений, успокоившимся, как только приобретено было необходимое для его внутренней жизни. Человека, руководившего народом в этом подвиге, мы имеем полное право назвать величайшим историческим деятелем, ибо никто не может иметь большего значения в история цивилизации. Гений Петра высказался в ясном уразумении положения своего народа и своего собственного как вождя этого народа, он сознал, что его обязанность - вывести слабый, бедный, почти неизвестный народ из этого печального положения посредством цивилизации. С какой бы точки зрения мы ни изучали эпоху преобразования, мы должны прийти в изумление перед нравственными и физическими силами преобразователя. Силы развиваются упражнением, и мы не знаем ни одного исторического деятеля, сфера деятельности которого была бы так обширна. Родившись с умом необыкновенно возбужденным, чутким ко всему, Петр изощрил эту чуткость до высшей степени, с малолетства прислушиваясь и приглядываясь сам ко всему, не направляемый, не ограничиваемый никем, а возбуждаемый обществом, уже стоявшим на повороте, колебавшимся между двумя направлениями, волнуемым уже вопросами о старом и новом. У Петра была старинная русская богатырская природа, он любил широту и простор: отсюда объясняется, что кроме сознательного влечения к морю он имел еще и бессознательное; богатыри старой Руси стремились в широкую степь, богатырь новой стремился в широкое море <…> Богатырским силам соответствовали страсти, не умеренные правильным, искусным воспитанием. Мы знаем, как мог разнуздываться сильный человек в древнем русском обществе, не выработавшем должных границ каждой силе; могло ли такое общество сдерживать страсти человека, стоявшего на самом верху? Но одна наблюдательная женщина-современница отозвалась совершенно справедливо о Петре, что это был очень хороший и вместе очень дурной человек.

Текст №5

Григорий Талицкий, московский книгописец, 1690-е гг.

Пришла кончина света и антихрист настал. Об этом говорит евангелие и библейские книги. В апокалипсисе Иоанна Богослова, в главе 17 написано: антихрист будет восьмой царь. А по нашему счету – третье сложение Римской монархии царей Греко-российских, восьмой царь – Петр Алексеевич. Он-то и есть антихрист. Да и лета сошлись. Царствующий град Москва – Вавилон, жители его вавилоняне, слуги антихристовы. И какой Петр царь. От такого царь нужно отступать, не надо его ни слушать, ни платить ему податей.

Текст №6

Иван Никитин, белгородский священник, 1705 г.

Такие се подати стали, уму непостижимы, а ныне-де и до нашего брата священника дошло. Никак же в нашем царстве государя нет, а ныне-де у нас не государь царствует – антихрист.

Текст №7

Д. С. Мережковский (1866 – 1941), русский писатель

Петр – язычник в облике христианина, «русский леший».

Он (Петр) конечно, верит в бога, как сам говорит, «уповает на крепкого в бранях Господа». Но иногда кажется, что Бог его – вовсе не христианский Бог, а древний языческий Марс или сам рок – Немезида. Если был когда-нибудь человек, менее всего похожий на христианина, то это Петр. Какое ему дело до Христа? Настоящий дикарь-каннибал. В просвещенном европейце – русский леший. Иногда эти шутки ужасны, особенно во время святочных попоек, так называемого славления. Таскаю людей на канате из проруби в прорубь. Спаивают до смерти. Так, играя с людьми, существо иной породы, фавн или кентавр, калечит их и убивает нечаянно <…>

Вопросы и задания:

1. Какие варианты оценочных позиций (современники, потомки) представлены в текстах?

2. Кто, на ваш взгляд, предложил самую резкую критику. Реконструируйте основания для данной оценки.

3. Реконструируйте позитивную позицию по текстам.

4. Сравните полученные характеристики. Как вы можете объяснить противоречивость оценок? Какие контексты (личность, политик) для оценки Петра I используют авторы?

5. Какие деяния авторы ставят в заслуги и ошибки Петру? Согласны ли вы с данными суждениями, как бы вы ответили на этот вопрос?

6. Как вы думаете, почему личность и реформы Петра I вызывают столько споров, будь-то у современников или потомков? Почему вопрос о цене петровских преобразований остается открытым до сих пор?

7. Предложите и аргументируйте свою оценочную позицию. Как бы вы ответили на вопрос: Петр «чудо» или «чудовище»?

Тестовые задания:

1. В 1613г. на российский престол был избран:

а. Алексей Михайлович Романов;

б. Федор Никитич Романов;

в. Михаил Федорович Романов;

г. патриарх Филарет.

2. Соборное уложение 1649 г.:

а. отменило сословно-представительный строй;

б. уравняло права бояр и дворян;

в. завершило оформление крепостного права;

г. установило абсолютную монархию.

3. К событиям «бунташного» века не относится:

а. «медный» бунт;

б. восстание под предводительством Степана Разина;

в.стрелецкое восстание;

г. восстание Хлопка.

4. Восстание под предводительством Степана Разина произошло:

а. 1667-1671гг;

б. 1606-1607гг;

в. 1773-1775;

г. 1648-1652.

5. Церковный раскол в России произошел:

а. после отстранения Никона от патриаршего престола;

б. по вине еретиков, стремившихся к отделению;

в. во время реформы, проводимой патриархом Никоном;

г. во время реформ Петра 1.

6. Сутью церковной реформы Никона являлось:

а. исправление и унификация богословных книг и обрядов по старорусскому образцу;

б. отказ от некоторых основ православного вероучения;

в. исправление и унификация богословных книг и обрядов по греческому образцу;

г. запрет на приобретение церковью и монастырями какого-либо имущества.

7. Причины, по которым Патриарх Никон был отстранен от власти на церковном соборе 1667 г.:

а. обвинения в присвоении церковного имущества;

б. он настаивал на приоритете церковной власти над светской;

в. встал на защиту раскольников, отменил решение об отлучении раскольников от церкви;

г. критиковал деятельность Алексея Михайловича, требовал отречения его от престола.

8. Первое высшее учебное заведение в России, появившееся в 1687г.:

а. Славяно-греко-латинская академия;

б. Московский университет;

в. Морская академия;

г. Академия художеств..

9. Система местничества была ликвидирована в:

а. 1550 г.;

б. 1682 г.;

в. 1649 г.;

г. 1676 г.

10. Последовательность закрепощения крестьян:

1 :Установление «Юрьева дня»

2 : Введение «Заповедных лет»

3 : Введение «Урочных лет»

4 : Издание Соборного Уложения

11. При Петре I Россия присоединила к себе:

а: побережье Балтийского моря

б: Сибирь

в: Украину

г: часть территории Польши

12. Россия была провозглашена империей при царе (царице):

а: Иване Грозном

б: Петре I

в: Екатерине Великой

г: Павле I

13. Составная часть политики меркантилизма, направленная на защиту отечественной экономики от иностранной конкуренции:

а: абсолютизм

б: протекционизм

в: либерализм

г :консерватизм

14. Сенат при Петре I создавался как:

а: высший судебный орган

б: высший орган управления церковью

в: совет руководителей, возглавлявших коллегии

г: высший орган управления страной на время отсутствия царя в столице

15. Законодательный акт, принятый в царствование Петра I:

а: «Табель о рангах»

б: «Манифест о вольности дворянства»

в: «Жалованная грамота городам»

г: «Соборное уложение»

16. Ближайший друг и сподвижник Петра I, получивший титул «светлейшего князя»:

а: Григорий Потемкин

б: Александр Меньшиков

в: Андрей Курбский

г: Феофан Прокопович

17. «Приписными» назывались:

а: свободные крестьяне, работавшие на мануфактурах

б: крепостные крестьяне, работавшие на мануфактурах

в: крестьяне, принадлежавшие императорской семье

г: крестьяне, несшие рекрутскую повинность

18. В рамках военной реформы Петр I:

а: ввел всеобщую воинскую повинность

б: ввел рекрутскую повинность

в: реформировал стрелецкое войско

г: ввел созыв дворянского ополчения

19. Коллегии как органы центрального управления страной пришли на смену:

а: земствам

б: министерствам

в: приказам

г: воеводствам

20. В 1719 г. в Петербурге был открыт для свободного посещения первый музей в России:

а: Эрмитаж

б: Кунсткамера

в: Русский музей

г: Военно-морской музей

21. Окончательное оформление абсолютной монархии произошло при:

а: Иване Грозном

б: Борисе Годунове

в: Петре I

г: Екатерине II

22. В русской историографии «тишайшим» называли царя:

а: Алексея Михайловича

б: Петра I Алексеевича

в: Павла I Петровича

г: Александра I Павловича

23. Противником России в Северной войне была:

а: Англия

б: Османская империя

в: Швеция

г: Саксония

24. Полтавская битва произошла в:

а: 1380 г.

б: 1700 г.

в: 1709 г.

г: 1721 г.

Семинар 7

ЭПОХА ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ.

«ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ» ЕКАТЕРИНЫ II.

Цели и задачи семинарского занятия:

Раскрыть причины дворцовых переворотов. Оценить внутреннюю и внешнюю политику российских монархов эпохи дворцовых переворотов. Дать оценку роли Екатерины II в истории России. Разобраться в понятии «просвещенного абсолютизма».

План:

Причины дворцовых переворотов. Основные направления политики российских монархов в 1725-1762 гг.

Правление Екатерины II (1762 – 1796):

Исторический портрет Екатерины II

Эпоха Просвещения и «просвещенный абсолютизм» Екатерины II – особенности, содержание, противоречия.

Законодательная деятельность Екатерины II (Наказ, деятельность Уложенной комиссии, жалованные грамоты).

Реформы Екатерины II в области политики (реформа сената, Губернская реформа и т. д.), экономики, социальной сфере (жалованные грамоты городам, «Золотой век дворянства») и духовной жизни.

Восстание Е. Пугачева 1773 – 1775 гг.: причины, ход, результаты.

Внешняя политика Екатерины II: цели, направления, итоги.

Темы докладов и сообщений:

Петр и Екатерина Великие: что их объединяет в русской истории?

XVIII век – век женщин на русском престоле.

Русские врачи XVIII в. и первые школы лекарей.

Павел I «Русский Гамлет».

Рекомендуемая литература по теме:

Анисимов Е.В. Женщины на российском престоле.- СПб.,1997

История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России. IX-начало XX в. - М., 1991, кн. 1.

Ключевский В.О. – в любых изданиях

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей.- М., 1993

Нестеров Ф. Связь времен.- М., 1987

Павленко Н.И. Страсти у трона. История дворцовых переворотов. – М. 1996

Пушкарев С.Г. Обзор русской истории.- М., 2007

Сочинения Екатерины 11.- М., 1990

HYPERLINK "http://www.ekaterina2.bnd.ru/"

ekaterina2.bnd.ru

AайтР"

сайт "Екатерина II Великая" История России екатерининской эпохи. Биография, Хронология, Сочинения Екатерины II, Портретная галерея, Персоны XVIII века, Статьи по истории, Небольшая библиотека художественной литературы и др.

HYPERLINK "http://historydoc.edu.ru/"

http://historydoc.edu.ru

HYPERLINK "http://www.ihist.uran.ru/go/85" \n _blank

оссийскийР>бщеобразовательныйР?орталЮ

Российский общеобразовательный портал. Коллекция: исторические документы

оллекцияк 8сторическиеР4окументыЕ

Задание для самостоятельной работы:

Заполните таблицу «Эпоха дворцовых переворотов»

№ пп

Инициаторы переворота

Кто приходит к власти. Годы правления.

Внутренняя политика

Внешняя политика

Выпишите основные исторические даты периода правления Екатерины II: Семилетняя война, Манифест о вольности дворян, деятельность Уложенной комиссии, русско-турецкие войны, крестьянская война Е.Пугачева, присоединение Крыма к России.

Напишите эссе на тему «Просвещённый абсолютизм в России: теория и практика».

Ниже приведены две точки зрения на государственную деятельность Екатерины II:

Екатерина II последовательно проводила в жизнь политику «просвещенного абсолютизма».

Екатерина II лишь провозгласила идеи «просвещенного абсолютизма», однако в своей реальной политике она нередко отступала от них.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите исторические факты, положения, которые аргументируют избранную вами точку зрения.

Тестовые задания:

Какое из приведенных понятий связано с эпохой дворцовых переворотов:

а: хованщина;

б: опричнина;

в: смута;

г: бироновщина.

Новый орган управления созданный при Екатерине I для управления страной:

а: Верховный Тайный Совет

б: Кабинет Министров

в: Государственный Совет

г: Сенат

Пригласив Анну Иоанновну царствовать в России «верховники» предложили ей подписать документ, ограничивающий права императора и называвшийся:

а: конституция

б: указ об ограничении императорской власти

в: условия

г: кондиции

Одна из причин заговора против императора Петра III:

а: ущемление привилегий дворянства

б: пропрусская внешняя политика

в: гонения на церковь

г: усиление крепостного права

Россия получила выход к Черному морю в результате:

а: Русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

б: Крымской войны

в: Семилетней войны

г: русско-турецких войн второй половины XVIII в.

Внешнеполитическое событие, относящееся к царствованию Екатерины II:

а: участие России в разделах Польши;

б: война со Швецией;

в: средиземноморские походы эскадры Ушакова;

г: война с Австро-Венгрией.

Одной из причин пугачевского бунта было:

а: поражение России в русско-турецких войнах

б: право иностранным купцам беспошлинно торговать на Волге

в: введение рекрутской повинности

г: ликвидация вольностей и свобод казачества

Пугачевское восстание происходило в:

а: 1767-1771

б: 1773-1775

в: 1780-1785

г: 1770-1775

Предводитель крестьянской войны Емельян Пугачев провозгласил себя:

а: чудом спасшимся царевичем Дмитрием

б: бежавшим из заключения Иваном VI

в: мужем Екатерины Петром III

г: новым правителем России Емельяном I

10. Причина заговора против Павла I:

а: планы Павла по отмене крепостного права

б: проанглийская внешняя политика

в: ограничение прав и привилегий дворянства

г: желание наследника престола цесаревича Александра получить власть

11. «Золотым веком дворянства» называют период правления:

а: Елизаветы Петровны

б: Петра I

в: Петра III

г: Екатерины II

12. Обязательная служба дворян государству была упразднена при:

а: Екатерине II

б: Павле I

в: Петре III

г: Анне Иоанновне

13. Смертная казнь не осуществлялась в период правления:

а: Петра I

б: Екатерины II

в: Елизаветы Петровны

г: Анны Иоанновны

14. Присоединение Крыма к Российской империи произошло при:

а: Павле I

б: Петре I

в: Екатерине II

г: Елизавете Петровне

15. Последовательность правления монархов в 1725 – 1762 гг.:

а: Екатерина I

б: Петр II

в Анна Иоанновна

г: Елизавета Петровна

16. Событие, относящееся к правлению Елизаветы Петровны:

а: бироновщина

б: Семилетняя война

в: «Закон о престолонаследии»

г: Северная война

17. Крупный государственный деятель, создатель Черноморского флота и основатель Севастополя, фаворит Екатерины II:

а: Александр Меньшиков

б: Григорий Потемкин

в: Эрнест Бирон

г: Александр Радищев

18. Целью работы Уложенной комиссии было:

а: создание нового свода законов

б: проведение губернской реформы

в: преобразование Сената

г: отмена крепостного права

19. Предводитель крестьянской войны Емельян Пугачев провозгласил себя:

а: чудом спасшимся царевичем Дмитрием

б: бежавшим из заключения Иваном VI

в: мужем Екатерины Петром III

г: новым правителем России Емельяном I

20. К внутренней политике Павла I относится:

а: восстановление элементов самоуправления в губерниях и городах

б: запрет на ввоз любых иностранных книг и борьба с вольнодумством

в: расширение прав и привилегий дворянства

г: губернская реформа

21. «Золотым веком дворянства» называют период правления:

а: Елизаветы Петровны

б: Петра I

в: Павла I

г: Екатерины II

22. Присоединение Крыма к Российской империи произошло при:

а: Павле I

б: Петре I

в: Екатерине II

г: Елизавете Петровне

23. Военная кампания или сражение, произошедшее позже всех из перечисленных:

а: Полтавское сражение

б: переход Суворова через Альпы

в: взятие Измаила

г: Чесменская битва

24. Процесс обращения государством церковной собственности в светскую, называется:

а: национализация

б: коммуникация

в: секуляризация

г: интернационализация

Семинар 8

РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ Х1Х ВЕКЕ.

КРИЗИС САМОДЕРЖАВИЯ И ПОПЫТКИ ВЫХОДА ИЗ НЕГО.

Цель и задачи семинарского занятия:

Рассмотреть проявления кризиса российского самодержавия в XIX в. Показать половинчатый характер русских реформ – от реформ к контрреформам. Рассмотреть основные варианты решения крестьянского вопроса, в частности, отмену крепостного права, которые предлагало государство и общество. Проследить изменения в геополитическом положении Российской империи в первой половине ХIХ века. Трансформация внешнеполитического образа государства от «Спасителя Европы» до «Жандарма Европы». Познакомить студентов с общественно-политической мыслью и особенностями общественного движения России в первой половине XIX в.

План:

1. «Дней Александровых прекрасное начало»:

«Сфинкс не разгаданный до гроба» - исторический портрет Александра I.

Либеральные реформы 1801 – 1811 гг. деятельность Негласного комитета.

М.М. Сперанский – светило русской бюрократии и проект реформы государственного управления.

2. Внешняя политика Александра I (направления, цели, ход и результаты).

Северное.

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/ усскоЭHведскаяџ2ойнаџ1808

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Русско-шведская_война_1808—1809"

усскоЭHведскаяР2ойнаР1808

Русско-шведская война 1808—1809

Восточное.

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/ усскоЭBурецкаяџ2ойнаџ1806

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Русско-турецкая_война_1806—1812"

усскоЭBурецкаяР2ойнаР1806

Русско-турецкая война 1806—1812

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/ усскоЭ?ерсидскаяџ2ойнаџ1804

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Русско-персидская_война_1804—1813"

усскоЭ?ерсидскаяР2ойнаР1804

Русско-персидская война 1804—1813

гг.

Западное. Отечественная война 1812 года: причины, ход, итоги. Заграничные походы русской армии. Венский конгресс 18014 – 1815 гг.

3. «Аракчеевщина» 18015 – 1825 гг. Создание военных поселений.

4. Движение декабристов.

Тайные общества 1816 – 1825 гг. (цели, участники, методы).

Программные документы декабристов: поиски альтернативы самодержавию.

Восстание 14 декабря 1825 г. (участники, ход, итоги).

Николай I: «тюремщик русской свободы» или предтеча великих реформ?

Реформы Николая I: решение крестьянского вопроса, денежная реформа, кодификация законов и др.

Крымская война 1853 – 1856 гг. (причины, ход, итоги).

Россия в ХIХ в: Выбор пути общественного развития, основные направления русской политической мысли.

Консервативное. «Теория официальной народности».

Либеральное. Западники и славянофилы.

Революционно-демократическое. Петрашевцы, «теория русского социализма».

Темы докладов и сообщений:

Александр и Наполеон: две личности, две стратегии.

Политические портреты: Александр I и Николай I.

«Дети 1812 года» исторические портреты декабристов:

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Муравьёв,_Александр_Николаевич"

Александр Муравьёв

уравьёвЕ 8Р

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Муравьёв,_Никита_Михайлович"

Никита Муравьёв

уравьёвЕ, :апитанР

, капитан

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki//кушкинЬ_

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Якушкин,_Иван_Дмитриевич"

Иван Якушкин

ванР/кушкинЕ,

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Муравьёв-Апостол,_Матвей_Иванович"

Матвей Муравьёв-Апостол

постолЕ 8Р

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Муравьёв-Апостол,_Сергей_Иванович"

!ергейР

Сергей Муравьёв-Апостол

постолЕ, :нязьР

, князь

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/"рубецкойЬ_!ергейџ

HYPERLINK "http://ru.wikipedia.org/wiki/Трубецкой,_Сергей_Петрович"

!ергейР"рубецкойЕ,

, Михаил Бестужев-Рюмин, Сергей Волконский и др.

Декабристы в Сибири

Герои Крымской войны (П. С. Нахимов, В. И. Истомин, В. А. Нахимов, Н. И. Пирогов, Э. И. Тотлебен, П. М. Кошка)

Золотой век русской культуры

Рекомендованная литература по теме:

Гордин Я. Мятеж реформаторов 14 декабря 1825 года.- Л., 1989.

Российские самодержцы 1801-1917 гг. - М, 1994.

Россия на рубеже веков: Политические портреты.- М., 1991

Сперанский М.М. Проекты и записки / Под ред. С.Н. Валка. -М.; Л., 1961. С. 86-100, 143-152, 222-231

Судьбы реформ и реформаторов в России. - М., 1999

Эйдельман Н.Я. Грань веков: политическая борьба в России.- М.,1992

HYPERLINK "http://decemb.hobby.ru/" \n _blank

http://decemb.hobby.ru/

- Музей декабристов. На сайте размещены новости, мемуары, алфавитный указатель, статьи, фото-галерея и др. материалы

Задания для самостоятельной работы:

Выпишите даты основных исторических событий: учреждение министерств, закон о «вольных хлебопашцах», Тильзитский мир, Отечественная война, русско-турецкая война, русско-шведская война, выступление декабристов, царствование Николая 1, Крымская война, Кавказские войны, Венский конгресс.

Дайте краткую характеристику историческим лицам. М.М.Сперанский, А.А. Аракчеев, С.С. Уваров, М.И. Кутузов, П.И. Пестель, Н.М. Муравьев, П.И. Багратион, Е.Ф. Канкрин, П.Д. Киселев, Бенкендорф А.Х., адмиралы Корнилов В.А., Нахимов П.С., Истомин В.И.

Дайте определения следующим историческим понятиям: Государственный совет, министерства, конституция, республика, ограниченная монархия, реформы, революция, континентальная блокада, либерализм, консерватизм, III отделение, негласный комитет, военные поселения, ассигнация.

Тестовые задания:

1. Александр I правил в период:

а: 1801-1825 гг.

б:1825-1855 гг.

в: 1805 -1825 гг.

г:1855- 1881 гг.

2. Николай I правил в период:

а: 1854-1880 гг.

б: 1805-1845 гг.

в:1825-1855 гг.

г: 1801-1825 гг.

3. В первое десятилетие царствования Александра I автором проекта реформ государственного управления был:

а: Г.А.Потемкин

б: М.М.Сперанский

в: А.Х. Бенкендорф

г: Е.Ф. Канкрин

4. Государственный строй в России по проекту декабриста П.И. Пестеля:

а: республика

б: конституционная монархия

в: самодержавная монархия

г: сословно-представительная монархия

5. Последовательность возникновения органов государственного управления в России:

1 :Боярская Дума

2 :Земский Собор

3 :Сенат

4 :Государственная Дума

6. Задачей Третьего отделения Его Императорского Величества Николая I стал(о, а):

а: разработка проектов отмены крепостного права

б: внешняя разведка

в :политический сыск и борьба с государственной изменой

г: координация действий министерств

7. Общественное течение, возникшее в первой половине XIX в., приверженцы которого считали, что Россия в своем развитии должна идет уникальным путем:

а: западники

б: евразийцы

в: патриоты Отечества

г: славянофилы

8. Соотнесите имя исторического лица и его роль в истории:

1: Д.В. Давыдов

2: М.М. Сперанский

3: П.Д. Киселев

4: С.С. Уваров

а: участник Отечественной войны 1812 г.

б: реформатор государственной системы в период правления Александра I

в: автор крестьянской реформы в период правления Николая I

г: автор теории официальной народности

9. Представители общественной мысли России XIX в., отрицавшие культурные, духовные ценности общества и выступавшие против пережитков крепостного права:

а: диссидентами

б: еретиками

в: раскольниками

г: нигилистами

10. Писатель и историк, отстаивавший монархическую форму государственного устройства России и написавший первую многотомную "Историю государства Российского":

а: А.С. Пушкин

б: Н. М. Карамзин

в: В. О. Ключевский

г: А.Н. Радищев

11. Последовательность исторических событий:

а: Отечественная война с Наполеоном

б: Крымская война

в: Русско-японская война

г: Первая Мировая война

12. Название программы декабриста П. Пестеля:

а: «Конституция»

б: «Русская правда»

в: «Статут»

г: «Зеленая книга»

13. Государственный строй, который должен был быть установлен в России по проекту декабриста Н. Муравьева:

а: республиканский строй

б: конституционная монархия

в: самодержавная монархия

г: сословно-представительная монархия

14. Министерства были созданы в России:

а: при Иване Грозном

б: при Петре I

в: при Екатерине II

г: при Александре I

15. Соотнесите названия организаций общественного движения первой половины XIX в. и их программные документы:

1: Союз Благоденствия

2: Южное общество

3: Северное общество

а: «Зеленая книга»

б: «Русская правда» П. Пестеля

в: Конституция Н. Муравьева

16. Указ о «вольных хлебопашцах» 1803 г. предусматривал:

а: освобождение крестьян от крепостной зависимости

б: отмену «заповедных лет»

в: право государственных крестьян покупать новые земли

г: отпуск на волю крепостных крестьян с согласия помещика

17. К "золотому веку" русской литературы относится творчество:

а: Д.И. Фонвизина

б: А.С. Пушкина

в: А.И. Солженицына

г: М.А.Булгакова

18. В правлении Николая I имела (-о) место:

а: учреждение Государственного Совета

б: Отечественная война с Наполеоном

в: Крымская война

г: создание военных поселений

19. Герой Крымской войны 1853-1855 г.:

а: М.И. Кутузов

б: П.С. Нахимов

в: В.И. Чапаев

г: Г.К. Жуков

20. Сословие, обладавшее монопольным правом на владение крепостными крестьянами в первой половине XIX в.:

а: мещане

б: купцы

в: посадские люди

г: дворяне

21. Планы преобразовательной деятельности в первые годы царствования Александра I обсуждались, главным образом, в:

а: Боярской думе

б: Избранной раде

в: Сенате

г: Негласном комитете

22.Участником обороны Севастополя был крупный ученый и врач, который впервые произвел операцию под наркозом на поле боя:

а: И.П. Павлов

б: А.П. Чехов

в: Н.И. Пирогов

г: И.М. Сеченов

23. Время правления Александра I после Отечественной войны 1812 г. получило название:

а: хованщина

б: бироновщина

в: аракчеевщина

г: ежовщина

24. Город, в котором было образовано Северное общество декабристов:

а: Москва

б: Петербург

в: Псков

г: Владимир

25. Последовательность проведения реформ XIX в.:

а : Указ о вольных хлебопашцах

б : Создание Государственного Совета

в : Создание III Отделения

г : Денежная реформа Е.Ф. Канкрина.

Семинар 9.

РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА

Цель и задачи семинарского занятия:

Проследить характер изменения России во второй половине XIX в. Дать характеристику Александру II и Александру III

xlx‚bXbQ

{”{n{”n]n”{”n]n”{”

Ё@ЁBЁVЁfЁ

BЁFЁJЁNЁRЁì

ЁTЁVЁ5

}og‡}\Q}

RȂTȂVȂXȂ\ȂªȂ¬Ȃ®Ȃ²Ȃ´ȂºȂàȂÚ̂Ü̂2Ђ4Ђ6ЂrЂvЂøЂúЂüЂ*

как политическим деятелям и личностям. Показать половинчатость проведённых реформ. Изучить проблему зарождения буржуазных отношений и особенности развития капитализма в России, а также развитие промышленности и сельского хозяйства в пореформенный период. Познакомить студентов с общественной мыслью и особенностями общественного движения России во второй половине XIX в.

План:

Исторические портреты Александра II и Александра III.

Отмена крепостного права и решение крестьянского вопроса.

Буржуазные реформы 60-70-х гг XIX в.: земская, судебная, военная реформы; реформы в области просвещения и медицины.

Восточный вопрос во внешней политике России.

Русско-турецкая война 1877 — 1878 гг.

Присоединение к России средней Азии.

Развитие революционного движения в России (народники, марксисты).

Внутренняя политика Александра III. Противоречия реформ второй половины XIX в.

Темы докладов и сообщений:

Исторический портреты Александра II и Александра III.

Реформа 1861 г. в современной литературе.

Прусский и американский пути развития капитализма в сельском хозяйстве по-реформенной России.

Реформа земской медицины.

Роль личности М. Д. Скобелева в победах русской армии.

Рекомендованные материалы по теме:

Боханов А. Н. Император Александр III. М., 1998.

Кузнецов И. Н. Отечественная история. М., 2009.

Ляшенко Л. М. Царь — освободитель: жизнь и деяния Александра II. М., 1994.

Российские самодержцы 1801 — 1917 гг. М., 1994.

Россия на рубеже веков: Политические портреты. М., 1991.

Судьбы реформ и реформаторов в России. М., 1999.

Супоницкая И.М. Американский раб и русский крепостной: типология и специфика принудительного труда // «Вопросы истории», 2000г., №9

Эйдельман Н. Я. Грань веков: политическая борьба в России. М., 1992.

HYPERLINK "http://militera.lib.ru/"

http://militera.lib.ru/

- Военная литература.

Российская империя. Том III. Диск 2. Проект Леонида Парфёнова. 2003 г.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте краткую характеристику историческим личностям: Александр II, Александр III, М. Т. Лорис-Меликов, К. П. Победоносцев, Д. А. Милютин, Г. В. Плеханов, М. А. Бакунин, С. Ю. Витте, М. Д. Скобелев, А. М. Горчаков.

Тестовые задания:

1. Александр II правил в период:

а: 1855-1881 гг.

б: 1881-1894 гг.

в: 1801-1825 гг.

г:1879-1894 гг.

2. Годы царствования Александра III:

а: 1855-1881 гг.

б:1881-1894 гг.

в: 1894-1917 гг.

г: 1825-1855 гг.

3. Окончательное раскрепощение крестьян произошло в:

а: 1649 г.

б: 1850 г.

в: 1861 г.

г: 1917 г.

4. Отмена крепостного права произошла в царствование:

а: Александра I

б: Николая I

в: Александра II

г: Александра III

5. Органы общественного самоуправления на местах, созданные в результате буржуазных реформ 60-70-х годов XIX в.:

а:Земства

б: Дворянские собрания

в: Общины

г: Вече

6. Согласно судебной реформе 1864 г. было(а):

а: отменено телесное наказание для всех сословий

б: введена должность прокурора

в: введена состязательность суда, введен институт адвокатуры

г: была отменена смертная казнь

7. Представители общественной мысли России XIX в., отрицавшие культурные, духовные ценности общества и выступавшие против пережитков крепостного права:

а: диссидентами

б: еретиками

в: раскольниками

г: нигилистами

8. Ослабление цензурных запретов, гласное обсуждение проектов освобождения крестьян от крепостной зависимости относится к началу царствования

а: Николая I

б: Николая II

в: Александра II

г: Александра III

9. Писатель и историк, отстаивавший монархическую форму государственного устройства России и написавший первую многотомную "Историю государства Российского":

а: А.С. Пушкин

б: Н.М. Карамзин

в: А.А. Аракчеев

г: А.Н. Радищев

10. Герой Крымской войны 1853-1855 г.:

а: М.И. Кутузов

б: П.С. Нахимов

в: В.И. Чапаев

г: Г.К. Жуков

11. Император, получивший в народе имя «Миротворец»:

а: Петр I

б: Александр I

в: Александром III

г: Николай II

12. «Циркуляр о кухаркиных детях» 80-х годов XIX в. связан с политикой царского правительства в отношении:

а: всеобщей воинской повинности

б: национальных окраин

в: рабочего вопроса

г: народного образования

13. Участником обороны Севастополя был крупный ученый и врач, который впервые произвел операцию под наркозом в боевых условиях:

а: И.П. Павлов

б: А.П. Чехов

в: Н.И. Пирогов

г: И.М. Сеченов

14. Участие различных сословий в местном управлении стало возможным в результате проведения в 1860 - 1870-х гг.:

а: крестьянской реформы

б: земской, городской реформ

в военной реформы

г: школьной реформы

15. Александр III вступил на престол после:

а: восстания декабристов

б: убийства народовольцами его отца

в: поражения России в Крымской войне

г: убийства заговорщиками Павла I

16. Последовательность проведения реформ XIX в.:

а : Отмена крепостного права

б : Указ о вольных хлебопашцах

в : Создание министерств

г : Судебная реформа

17. Одна из буржуазных реформ 60-70-х гг. ХIХ в., которая оказалась самой радикальной и последовательной:

а: крестьянская

б: городская;

в: военная;

г: судебная

18. Даты 1861 г., 1864 г., 1870 г., 1874 г. в истории России связаны с:

а: экономическими и социальными реформами

б: присоединением Средней Азии

в: возникновением первых рабочих организаций

г: открытием новых университетов.

Семинар 10.

РОССИЯ НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ XIX – начала XX вв. ПОЛИТИЧЕСКИЕ АЛЬТЕРНАТИВЫ САМОДЕРЖАВИЮ.

Цель и задачи семинарского занятия:

Дать оценку политическим, социальным, экономическим и духовным процессам происходившим в России в конце XIX — начале XX вв. Дать характеристику Николаю II как политику и личности. Анализировать особенности развития капитализма в России и мире. Выяснить причины поражения в Русско-японской войне и установить её последствия. Выявить причины, охарактеризовать ход и отметить итоги революции 1905 — 1907 гг. Дать оценку деятельности Государственных дум Российской империи. Ответить на вопрос: «Почему в России не состоялась парламентская монархия?». Рассмотреть ход аграрной реформы П. А. Столыпина и её результаты.

План:

Исторический портрет Николая II.

Развитие капитализма в России: особенности и общие черты с общемировой практикой. Деятельность С. Ю. Витте

Русско-японская война как срез экономического и политического состояния Российской империи. Причины, ход, итоги и последствия.

Революция 1905 — 1907 гг. Причины, характер и значение.

Формирование многопартийной системы в России.

Деятельность I – IV Государственных Дум.

Третьеиюньский государственный переворот. Государственная деятельность П. А. Столыпина. Сущность третьеиюньской монархии. Характеристика политического курса П. А. Столыпина.

Аграрная реформа П. А. Столыпина.

Темы докладов и сообщений:

Политический портрет Николая II: железная рука в шёлковой перчатке или политическое безволие и двуличие?

Соотношение положения фронта и тыла в Русско-японской война: пир во время чумы.

В. М. Пуришкевич как охранитель Российской империи.

П. А. Столыпин - последний крупный деятель Российской империи.

Рекомендованные материалы по теме:

Боффа Дж. История Советского союза. М., 1994.

Царствование Николая II в цифрах и фактах // Отечественная история. М., 1994. № 3.

Верт Н. История Советского государства. 1900 — 1991. М., 1992.

История России. Курс лекций Екатеринбургского университета. Екатеринбург, 1995. Т. 2.

История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991. Т. 1.

Зырянов П. Н. Столыпин без легенд. М., 1990.

Кузнецов И. Н. Отечественная история. М., 2009.

Мельчунов С. П. Последний самодержец. М., 1990.

Пушкарёв С. Г. Обзор русской истории. М., 1991.

Российские самодержцы. 1801 — 1917. М., 1994.

HYPERLINK "http://imperator.spbnews.ru/"

http://imperator.spbnews.ru/

- AайтР>Р

- сайт о Николае II.

HYPERLINK "http://militera.lib.ru/"

http://militera.lib.ru/

- Военная литература.

Российская империя. Том IV. Диск 1, 2. Проект Леонида Парфёнова. 2003 г.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте краткую характеристику историческим личностям: Николай II, Императрица Александра Фёдоровна, Г. Е. Распутин, В. М. Пуришкевич, Г. А. Гапон, В. И. Ленин, Г. В. Плеханов, М. В. Родзянко, А. И. Гучков, П. А. Кропоткин, В. М. Чернов, П. А. Милюков, П. А. Столыпин, С. О. Макаров, В. В. Верещагин.

Дайте определения следующим историческим понятиям: монополистический капитализм, империализм, партия, многопартийная система, парламент, Государственная Дума, революционная ситуация.

Заполните таблицы:

Партии Российской империи (номера подразумевают минимальное количество партий):

Описание партий

Социалистические

Либеральные

Монархические

Название

Лидеры

Год основания

Программа (Вопросы: о власти, земельный, национальный)

Деятельность государственных дум Российской империи:

Период работы

Партийный состав

Основные задачи

Причины роспуска

III

Тестовые задания:

1. Годы правления Николая II:

а:1896-1917

б:1894-1917

в: 1881-1917

г: 1899-1918

2. Финансовую реформу 1897 г., в результате которой был введен золотой рубль, провел:

а: М.М. Сперанский

б: К.П. Победоносцев

в: М.А. Бакунин

г: С.Ю. Витте

3. Партия, принявшая в 1903 г. на II съезде программу, ставившую целью установление диктатуры пролетариата:

а: РСДРП

б: "Союз освобождения"

в: "Союз 17 октября"

г: «Союз благоденствия»

4. По завершении русско-японской войны Россия потеряла:

а: Среднюю Азию

б: Финляндию

в: Южный Сахалин

г: Аляску

5. Первая русская революция началась с:

а: Обуховской обороны

б: Декабрьского вооруженного восстания

в: Штурма Зимнего дворца

г: "Кровавого воскресенья"

6. Шествие крестьян к Зимнему дворцу 9 января 1905 г. вошло в историю под названием:______

7. До 1905 г. Россия представляла собой государство по типу:

а: аристократической республики

б: конституционной монархии

в: самодержавной монархии

г: демократической республики

8. Первой организационно оформилась партия:

а: «кадеты»

б: РСДРП

в: «Союз русского народа»

г: «эсеры»

9. Партия «Союз 17 Октября» (октябристы) была образована в:

а: 1903 г.

б: 1898 г.

в: 1905 г.

г: 1917 г.

10. Соотнесите имена лидеров и партий начала XX в.:

Кропоткин П. А.

партия большевиков

Милюков П. А.

партия кадетов

Чернов В. М.

партия эсеров

Ленин В. И.

партия анархистов

11. Последовательность исторических событий революции 1905-1907 гг.:

а: Созыв I Государственной Думы

б: Манифест Николая II о даровании политических свобод

в: «Кровавое воскресенье»

г: Новый избирательный закон - «третьеиюньская монархия»

12. Окончанием первой русской революции считается:

а: «Кровавое воскресенье»

б: опубликование Манифеста 17 октября

в: убийство П.А. Столыпина

г: разгон II Государственной Думы

13. Первая русская революция завершилась:

а: победой демократических сил

б:значительными уступками царизма в политической сфере

в: полным поражением правительственных сил

г: принятием «Манифеста 17 октября»

14. Последовательность возникновения органов государственного управления в России:

а: Сенат

б: Земский Собор

в: Боярская Дума

г: Государственная Дума

15. Соотнесите созывы Государственной Думы и их судьбы:

первая

распущена досрочно

вторая

распущена в ходе третьеиюньского монархического переворота

третья

проработала полный срок

четвертая

распущена в ходе Февральской революции 1917 г.

16. Центральное место в деятельности I и II Государственных Дум (1906 – 1907 гг.) занимал:

а: национальный вопрос

б: аграрный вопрос

в: военный вопрос

г: вопрос налоговой политики

17. Столыпинская аграрная реформа в России началась в:

а: 1861 г.

б: 1917 г.

в: 1906 г.

г: 1870 г.

18. Одним из направлений Столыпинской аграрной реформы было (-а):

а: ликвидация помещичьего землевладения

б : разрушение крестьянской общины

в: расширение помещичьего землевладения

г: укрепление крестьянской общины

19. Составной частью аграрной реформы П.А. Столыпина было (-а):

а: безвозмездное отчуждение части помещичьих земель в пользу крестьян

б: ликвидация помещичьего землевладения

в: разрешение крестьянам занимать пустующие земли в Сибири и на Дальнем Востоке

г: организация кооперативных хозяйств

20. Министром внутренних дел и председателем Совета министров в 1906-1911 гг. был:

а: М.М. Сперанский

б: П.А.Столыпин

в: П.Н.Милюков

г: Г.В.Плеханов

21. Соотнесите имя исторического лица и его роль в истории:

П. А. Столыпин

участник Отечественной войны 1812 г.

М. М. Сперанский

реформатор государственной системы в период правления Александра I

Д. В. Давыдов

автор земельной реформы в период правления Николая II

А. В. Колчак

руководитель Белого движения в Сибири после революции 1917 г.

22. Расставьте последовательно реформаторов Российской империи по времени проведения реформ:

а: М. Сперанский

б: А. Меншиков

в: К. Победоносцев

г: П. Столыпин

23. Даты 1825 г., 1855 г., 1881 г., 1894 г. относятся к:

а: процессу освобождения крестьян от крепостной зависимости

б: началу царствований российских императоров

в: реформам государственного управления

г: началу военных кампаний

24. Современник Николаю II:

а: А.А. Аракчеев

б: П.А. Столыпин

в: С.С. Уваров

г: М.М. Сперанский

25. Объединение русских художников, действовавшее с 1870 по 1928 гг., называлось:

а: «Товарищество передвижных художественных выставок»

б: «Русские сезоны»

в: «Могучая кучка»

г: «Товарищество любителей русской старины»

Семинар 11.

ПАДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

Цель и задачи семинарского занятия:

Выяснить причины и характер крушения Российской империи. Выделение причин и результатов Первой мировой войны. Определение составляющих революционной ситуации накануне февраля и октября 1917 г. Составление и обсуждение политических портретов основных деятелей периода. Сформировать объективный взгляд на альтернативы политического развития страны в 1917 г. Охарактеризовать первые мероприятия Советской власти, выявить в них «почерк» большевиков.

План:

1. Первая мировая война

Мир скатывается в пропасть: причины и повод к войне.

Ход, основные сражения, итоги и последствия войны.

2. Февральская революция 1917 г. Причины, движущие силы, оценки.

3. Сущность двоевластия. Политические кризисы от Февраля к Октябрю 1917 г.

4. Октябрьская революция 1917 г.

Ход революции. Октябрьская революция или октябрьский переворот?

Альтернативы политического развития. Первые декреты Советской власти. Выход России из Первой Мировой войны.

Было ли триумфальное шествие Советской власти по стране?

Темы докладов и сообщений:

Была ли Первая мировая война неизбежна для Российской империи?

Л. Г. Корнилов: судьба офицера — судьба страны.

В. И. Ленин – исторический портрет.

Рекомендованные материалы по теме:

Боффа Дж. История Советского союза. М., 1994.

Верт Н. История Советского государства. 1900 — 1991. М., 1992.

Исупов В. А., Кузнецов И. С. История России с 1917 г. до наших дней. Новосибирск, изд-во НГУ, 1996.

Карр Э. Х. Русская революция от Ленина до Сталина 1917 — 1929 гг. М., 1990.

Кузнецов И. Н. Отечественная история. М., 2009.

HYPERLINK "http://sovetika.ru/"

http://sovetika.ru

– Сайт о советской эпохе.

HYPERLINK "http://militera.lib.ru/"

http://militera.lib.ru/

– Военная литература.

HYPERLINK "http://sovietera.net/"

http://sovietera.net/

– Сайт о СССР.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определения понятиям: Антанта, тройственный союз, контрибуции, аннексия, сепаратный мир, двоевластие, революция, переворот, декрет, диктатура, республика.

Дайте краткую характеристику историческим личностям: Великий князь Николай Николаевич (младший), А. В. Самсонов, П. К. Ренненкампф, А. А. Брусилов, Г. Е. Львов, А. Ф. Керенский, В. И. Ленин, Л. Д. Троцкий, Л. Г. Корнилов, А. М. Крымов, Н. Н. Духонин, Н. В. Крыленко.

Тестовые задания:

1. Последовательность исторических событий:

а: Первая Мировая война

б: Крымская война

в: Русско-японская война

г: Отечественная война с Наполеоном

2. Поводом к началу первой мировой войны послужили (-о):

а: противоречия между Россией и Германией

б: русско-австрийские противоречия на Балканах

в: конфликт на границе Германии с Польшей

г: убийство наследника австро-венгерского престола

3. Хронологические рамки Первой мировой войны:

а: 1853 – 1856 гг.

б: 1904 – 1905 гг.

в: 1914 – 1918 гг.

г: 1939 – 1945 гг.

4. Россия в годы Первой мировой войны входила в состав военного блока:

а: Четверной союз

б: Антанта

в: Антикоминтерновский пакт

г: Тройственный союз

5. Последний русский царь из династии Романовых:

а: Александр II

б: Михаил Александрович

в: Николай Николаевич

г: Алексей Николаевич

6. Фамилия последней царской династии России __________________________

7. Последовательность исторических событий 1917 года:

а: Октябрьская революция

б: конец «двоевластия»

в: Корниловский мятеж

г: Февральская революция

8. Апрельский кризис Временного правительства вызван:

а: Отклонением проекта о введении 8-часового рабочего дня

б: Провозглашением России парламентской республикой

в: Нотой правительства о "продолжении войны до победного конца"

г: Перенесением выборов в Учредительное собрание

9. «Двоевластие», возникшее в дни Февральской революции 1917 г., означало наличие власти в руках:

а: Солдатских комитетов и командования армии

б: Государственной думы и царя

в: Земств и губернаторов

г: Временного правительства и советов рабочих депутатов

10. Последствия Февральской революции:

а: разрешение национальным регионам выходить из состава России

б: выход России из Первой Мировой войны

в: получение крестьянами помещичьей земли

г: приобретение Россией политических свобод

11. Последним главой Временного правительства был:

а: В.И. Ленин

б: А.Ф. Керенский

в: Николай II

г: П.А. Столыпин

12. Вдохновитель и организатор вооруженного восстания в Петрограде 25 октября 1917 г., лидер партии РСДРП (б) ____________________

13. В Октябре 1917 г. съездом рабочих и солдатских депутатов:

а: была принята Конституция страны

б: приняты Декреты о Земле и Мире

в: избран президент страны

г: провозглашена политика индустриализации

14. Автором Декрета о мире, принятом на II Всероссийском Съезде советов в 1917 г. является

а: В. Ленин

б: Л. Мартов

в: В. Вильсон

г: Л. Троцкий

15. Организация, созданная для борьбы с саботажем и контрреволюцией в декабре 1917 г.:

а: Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (ВЧК)

б: Комитет государственной безопасности (КГБ)

в: Федеральная служба безопасности (ФСБ).

г: III отделение охранки

16. Помещичья собственность на землю была ликвидирована:

а: Декретом о земле в октябре 1917 г.

б: в ходе столыпинских реформ в 1906-1907 гг.

в: после Февраля 1917 г.

г: в период коллективизации 30-х гг.

17. Последовательность исторических событий начала XX в.:

а: Февральская революция

б: Столыпинская аграрная реформа

в: Первая мировая война

г: Первая русская революция

Семинар 12.

ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ. СТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ.

Цель и задачи семинара:

Установить причины сложившегося хода Гражданской войны. Выявить причины победы «красных» в гражданской войне в России. Дать характеристику деятелям периоды Гражданской войны. Оценить первые реформы советской власти. Рассмотреть проблемы формирования однопартийного политического режима и образования СССР.

План:

1. Гражданская война.

Хронологические рамки войны.

Противоборствующие стороны.

Идеология и пропаганда.

Ход Гражданской войны.

Причины победы «красных», итоги и последствия гражданской войны в России.

2. Политика военного коммунизма. Причины введения и свёртывания.

3. Образование СССР:

Принципы взаимоотношения республик.

СССР: новый тип государства или Советская империя?

4. НЭП его цель и последствия.

Темы докладов и сообщений:

Восстание чехословацкого корпуса.

Исторические портреты лидеров белого движения (Алексеев, А. В. Колчак, А. И. Деникин, П. И?. Врангель, Юденимч, Миллер, Краснов, Шкуро)

Рекомендованные материалы по теме:

1. Боффа Дж. История Советского союза. М., 1994.

2. Верт Н. История Советского государства. 1900 — 1991. М., 1992.

3. Исупов В. А., Кузнецов И. С. История России с 1917 г. до наших дней. Новосибирск, изд-во НГУ, 1996.

4. Карр Э. Х. Русская революция от Ленина до Сталина 1917 — 1929 гг. М., 1990.

5. Кузнецов И. Н. Отечественная история. М., 2009.

HYPERLINK "http://sovetika.ru/"

http://sovetika.ru

– Сайт о советской эпохе.

HYPERLINK "http://militera.lib.ru/"

http://militera.lib.ru/

– Военная литература.

HYPERLINK "http://sovietera.net/"

http://sovietera.net/

– Сайт о СССР.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определение понятиям: гражданская война, военный коммунизм, новая экономическая политика, многоукладная экономика, террор, сепаратизм, самоопределение, демократическая «контрреволюция», РСФСР, ВСЮР.

Дайте краткую характеристику историческим личностям: М. В. Алексеев, А. В. Колчак, А. И. Деникин, В. Н. Пепеляев, А. Н. Пепеляев, П. В. Вологодский, В. О. Каппель, В. З. Май-Маевский, Н. Н. Юденич, П. Н. Врангель, В. И. Ленин, Л. Д. Троцкий, Ф. Э. Дзержинский, М. В. Фрунзе, М. Н. Тухачевский, В. К. Блюхер, В. И. Чапаев.

Напишите эссе на тему «Законная или справедливая власть – альтернативы развития России в годы Гражданской войны»

Тестовые задания:

1. Соотнесите имена лидеров белогвардейского движения и территорий, на которых они действовали:

П. Н. Врангель

Сибирь

А. И. Деникин

Кавказ, Кубань, Дон

Н. Н. Юденич

Крым

А. В. Колчак

Петроград

2. Последовательность исторических событий:

а: гражданская война

б: Октябрьская революция

в: Политика военного коммунизма

г: новая экономическая политика

3. Российский адмирал, участник полярных экспедиций, ученый, писатель, в годы гражданской войны в Сибири объявивший себя «Верховным правителем России»:

а: А. И. Деникин

б: П. Н. Врангель

в: А. В. Колчак

г: Н. Н. Юденич

4. Образование СССР было провозглашено в:

а: 1917 г.

б: 1922 г.

в: 1936 г.

г: 1991 г.

5. Первым мероприятием новой экономической политики было (-а):

а: введение золотого червонца

б: замена продразверстки продналогом

в: введение трудовой повинности

г: проведение коллективизации

Семинар 13.

СССР, ЗАПАД И МИР В 30-Е ГОДЫ ХХ ВЕКА.

Цель и задачи семинара:

Установить причины перехода к командной экономике и тоталитарной политической системе в СССР. Выявить внешнеполитические предпочтения СССР в 1930-е гг., сопоставить декларируемые цели, реальные направления и стратегии, достигнутые результаты. Дать характеристику советской индустриальной модернизации 1930-х гг. Дать характеристику политической системы СССР 1930-х гг. Оценить соответствие проводимой политики с реальными потребностями страны в модернизации и безопасности.

План:

1. Советская индустриальная модернизация 1930-х гг.

Предпосылки индустриальной модернизации СССР.

Реализация первых пятилетних планов: результаты и потери.

Советская аграрная модернизация: ход, экономические итоги и социокультурные последствия коллективизации.

2. Идеология и социально-культурная политика Советского государства 1930-х гг. Культурная революция и «большой террор».

3. Советская внешняя политика 1930-х гг.

Эпоха «признания СССР»: Советский Союз в системе международного права в 1930-е гг.

Советский Союз и мировое коммунистическое движение в 1930-е гг.

Советско-германские отношения в 1930-е гг.

Рекомендованные материалы по теме:

1. Бажанов Б. Г. Воспоминания бывшего секретаря Сталина. М.: СОФИНТА, 1990. 319 с.

2. Боффа Дж. История Советского союза. М., 1994.

3. Верт Н. История Советского государства. 1900 — 1991. М., 1992.

4. Деревянко А. П. История России: Учеб. пособие. М.. 2006. 560 с.

5. Новейшая история России 1914–2002: Учеб, пособие / Под ред. М. В. Ходякова. СПб, 2004. 525 с.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определение понятиям: модернизация, коллективизация, индустриализация, культурная революция, секуляризация, репрессии, тоталитаризм.

Раскройте содержание терминов: Коминтерн, Лига наций, Голодомор, «большой террор», стахановец, раскулачивание, ГУЛАГ.

Дайте краткую характеристику историческим личностям: И.В. Сталин, Г.Г. Ягода, Н.В. Ежов, С.М. Киров, Г.К. Орджоникидзе, А.И. Микоян, К.Е. Ворошилов, М.Н. Тухачевский, Ф. Э. Дзержинский.

Варианты эссе: «Истоки и сущность Стахановского движения»; «Ресурсы для «большого скачка» в СССР в 1930-е гг. и в современной России»; «Август 1939 года: существовали ли альтернативы у советской дипломатии?».

Тестовые задания:

1. Последовательность исторических событий:

а: гражданская война

б: Октябрьская революция

в: Политика военного коммунизма

г: новая экономическая политика

2. Образование СССР было провозглашено в:

а: 1917 г.

б:1922 г.

в: 1936 г.

г: 1991 г.

3. Первым мероприятием новой экономической политики было (-а):

а: введение золотого червонца

б: замена продразверстки продналогом

в: введение трудовой повинности

г: проведение коллективизации

4. Под коллективизацией в СССР понимается:

а: создание системы крупных агрогородов

б: объединение индивидуальных крестьянских хозяйств в колхозы

в: развитие фермерского хозяйства

г: возрождение крестьянской общины

5. Главным источником проведения индустриализации в СССР было (-а, -и)

а: конфискация имущества у богатых

б: использование ресурсов деревни за счет коллективизации

в: поступления средств от экспорта машин и оборудования

г: продажа за границу предметов искусства

6. В мероприятия политики «военного коммунизма» не входило (-а):

а: национализация земли

б: свертывание денежного обращения

в: демократическое управление народным хозяйством

г: продразверстка

7. По мнению И.В. Сталина, 1929 г. стал «Годом великого перелома» в связи с:

а: выполнений заданий первой пятилетки

б: окончанием гражданской войны

в: массовым вступлением крестьян-середняков в колхозы

г: завершением индустриализации

8. Политика советской власти в 20-30-е годы, целью которой было формирование нового типа личности (советского человека) __________________________

Семинар 14

СССР ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ И ПЕРВЫЕ ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ.

Цель и задачи семинара:

Установить причины Второй мировой войны и Великой Отечественной войны. Выявить факторы, обусловившие ход Великой Отечественной войны. Оценить масштаб потерь и степень политических и экономических изменений в СССР в ходе Великой Отечественной войны. Дать характеристику послевоенного развития СССР.

План:

1. Советский Союз во второй мировой войне

Реализация положений пакта Молотова-Риббентропа в 1939-1940 гг.

Причины поражения РККА в начальный период Великой Отечественной войны.

Изменения политического курса СССР в ходе Великой Отечественной войны.

«Ключи к победе»: факторы, повлиявшие на перелом хода Великой Отечественной войны.

2. Итоги Второй мировой войны: советские потери и имперские приобретения.

3. Послевоенное развитие СССР (1945-1953 гг.)

Экономическая политика позднего сталинизма.

Виток репрессий, культурная и национальная политика позднего сталинизма.

4. Начало «холодной войны».

Темы докладов и сообщений:

Мир накануне второй мировой войны: гражданская война в Испании, конфликты на оз. Хасан и р. Халхин-Гол, Советско-финская война.

Рекомендованные материалы по теме:

.Акулов М.Р., Анисков В.Т., Васильев Ю.А., Кузнецов И.И. Подвиг земли богатырской. Сибирь в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М., 1970;

Докучаев Г.А. Сибирский тыл в Великой Отечественной войне. Новосибирск, 1968;

Индустриальное развитие Сибири. Опыт послевоенных пятилеток 1946-1960 гг. Новосибирск, 1989;

История России: В 2 т. Т. 2. История России с начала XIX до начала XXI в. / Под ред. А. Н. Сахарова. М., 2005. 862 с.

Мединский В. Война. Мифы СССР. 1939 – 1945.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определение понятиям и терминам: депортация, эвакуация, репатриация, фильтрация, коллаборационизм, РККА, Катынь, Холокост, ленд-лиз, власовцы, антигитлеровская коалиция, ООН, «план Маршалла», «железный занавес», «холодная война», ждановщина, «борьба с космополитизмом», «шарашка».

2.Дайте краткую характеристику историческим личностям: В.М. Молотов, К.К. Рокоссовский, Г.К. Жуков, Д.Ф. Устинов, Л.П. Берия, И.В. Курчатов.

3.Варианты эссе: «Депортации народов и их последствия»; «Мифы о Великой Отечественной войны»; «Цена Победы: потери Великой Отечественной и история их подсчетов»; «Южные Курилы или «северные территории»?».

Тестовые задания:

1. Установите правильную последовательность событий II Мировой войны:

а: ядерная бомбардировка Японии

б: Битва за Москву

в: взятие Берлина

г: подписание советско-германского договора о ненападении

2. Стратегическая инициатива в военных действиях против Германии перешла к советскому командованию после:

а: разгрома немцев под Москвой

б: Сталинградской битвы

в: Курской битвы

г: изгнания немцев с территории СССР

3. Решения об открытии второго фронта в Европе были приняты на:

а: Московской конференции в 1941 г.

б.: на Тегеранской конференции в 1943 г.

в.: на Ялтинской конференции в 1945 г.

г.: на Потсдамской конференции в 1945 г.

4. Организация для поддержания и сохранения мира, созданная в 1945 г.:

а: Лига Наций

б: Организация Объединенных наций (ООН)

в: НАТО

г: Организация Варшавского договора

5. Одной из причин перехода СССР и стран Запада от союзнических отношений к «холодной войне» был (-о):

а: отказ СССР от сокращения армии после окончания Второй мировой войны

б: расхождение интересов бывших союзников в борьбе за усиление влияния в мире

в: создание Организации Варшавского договора

г: начало Корейской войны

6. Операция «Багратион» по освобождению Белоруссии во время Великой Отечественной войны проходила в:

а: июне 1944 г.

б: августе 1943 г

в: декабре 1942 г.

г: апреле 1941 г.

7. Дата заключения пакта Молотова – Риббентропа

а: ноябрь 1938 г.;

б: сентябрь1940 г.;

в: август 1939 г.;

г: июнь 1941 г.

8. Соотнесите даты и боевые действия Великой Отечественной войны:

а.1943 г

б.1944 г.

в.1942 г.

г.1941 г.

1.Сталинградская битва

2.Битва за Москву

3.Курская дуга

4.Открытие второго фронта

9. Вместе с фашистской Германией в военных действиях против СССР участвовала:

а.: Италия;

б: Великобритания;

в: Франция;

г: США

10. Приказ № 227, более известный под названием «Ни шагу назад», был издан:

а: в ходе Московской битвы;

б: после поражения под Харьковом;

в: во время наступления немцев на Сталинградском направлении;

г: перед Курской битвой

11. Главным итогом разгрома немецких войск под Москвой был (-а, -о):

а: окончание отступления советских войск

б: изгнание немецких войск с территории СССР

в: срыв германского плана «молниеносной войны»

г: открытие второго фронта в Европе

12. Последовательность международных конференций Второй Мировой войны

а: Потсдамская

б: Московская

в: Тегеранская

г: Ялтинская

13. Вторая Мировая война началась в:

а: 22 июня 1940 г.

б: 1 сентября 1939 г.

в: 22 июня 1941 г.

г: 4 декабря 1941 г.

14. Соотнесите даты и события Второй Мировой войны:

а: 9 мая 1945 г

б: 2сентября 1945 г.

в: 22 июня 1941 г.

г: 1 сентября 1939 г.

1: Начало Великой Отечественной войны

2: Начало Второй Мировой войны

3: Конец Великой Отечественной войны

4: Конец Второй Мировой войны

15. Последней крупной репрессивной акцией сталинского режима было (-а):

а: «борьба с космополитизмом»;

б: «Дело врачей»;

в: «Ленинградское дело»;

г: «Шахтинское дело»

Семинар 15

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНЕ В 1950-1970-х гг.: ОТ ОТТЕПЕЛИ К ЗАСТОЮ.

Цель и задачи семинара:

Установить причины кризиса тоталитарного режима в СССР в начале 1950-х гг. Выявить основные направления реформирования политической системы и советской экономики в период «оттепели». Дать характеристику советской позднеиндустриальной модернизации сер. 1950-х- 1960-х гг. Выявить основные противоречия и точки напряженности в советско-американских отношениях периода «холодной войны». Оценить степень политических рисков во взаимоотношениях СССР и стран «социалистического лагеря» в период «оттепели». Дать характеристику культурной жизни страны 1960-1970-х гг. Выявить основные причины свертывания реформ периода «оттепели», застоя в политической жизни страны.

План:

1. Кризис советского тоталитаризма.

Борьба за власть в Президиуме ЦК КПСС после смерти Сталина.

Экономические, политические, социальные итоги сталинизма.

2. Исторический портрет Н. С. Хрущёва.

3. Реформы периода хрущёвской «оттепели».

Реабилитация жертв политических репрессий и разоблачение «культа личности Сталина».

Аграрная политика периода «оттепели».

Социальная политика периода «оттепели».

4. Внешняя политика Советского Союза в 1950-1970-е гг.

Этапы и направления противостояния СССР и США в «холодной войне».

Взаимоотношения СССР и «стран социалистического лагеря»: подавление альтернатив политического развития и экономические эксперименты.

Советский Союз и развивающиеся страны в 1960-1970-х гг.: социалистические идеалы и геополитика.

5. «Физики и лирики»: наука и искусство в СССР периода «оттепели».

Факторы, обусловившие развитие точных наук и наукоемких технологий в СССР.1960-х гг.

Феномен «шестидесятников».

6. Исторический портрет Л. И. Брежнева.

7. Экономические реформы Косыгина.

8. «Эпоха развитого социализма»: свертывание позднеиндустриальной модернизации и консервация политической жизни в СССР конца 1960-х гг.

«Застой» как идеальная эпоха для властной номенклатуры.

Освоение Сибири и развитие ВПК.

Геронтократия в СССР

Рекомендованные материалы по теме:

1. Алексеева Л. М. История инакомыслия в СССР: новейший период. Вильнюс. М., 1992.

2. Боффа Дж. История Советского союза. М., 1994.

3. Верт Н. История Советского государства. 1900 — 1991. М., 1992.

4. Восленский М. С. Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза. М., 1991.

5. Мунчаев Ш. М., Устинов В. М. История России: Учебник для вузов. М., 2002. 768 с.

6. Новейшая история России 1914–2002: Учеб, пособие / Под ред. М. В. Ходякова. СПб, 2004. 525 с.

7. Пихоя Р. Г. Советский Союз: история власти. 1945–1991. Новосибирск, 2000. 636 с.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определение понятиям и терминам: реабилитация, интернационализм, неоколониализм, номенклатура, авторитаризм, волюнтаризм, диссидент, еврокоммунизм, «освоение целинных и залежных земель», «хрущевка», Карибский кризис, Берлинская стена, Пражская весна, гонка вооружений, разрядка международной напряженности, самиздат, тамиздат, стиляги, невозвращенцы.

Дайте краткую характеристику историческим личностям: Маленков, Н.С. Хрущев, С.П. Королев, Ю.П. Гагарин, А.И. Солженицын, И. Эренбург, А.Т. Твардовский, А.С. Сахаров, А. Н. Косыгин, Л.И. Брежнев, М.А. Суслов.

Варианты эссе: «Сталинизм как технология власти»; «Освоение целины: прагматические и символические аспекты», «Один день советского человека», «Альтернативы развития социализма», «Гуляшный социализм»: элементы рынка в командной экономике», «Интернациональный долг советского человека: альтруизм или неоколониализм?».

Тестовые задания:

1. Положение, которое было включено в Брежневскую Конституцию СССР 1977 г.:

а: осуждение культа личности Сталина

б: построение за 2 пятилетки коммунизма

в: введение многопартийности

г: построение в СССР развитого социализма

2. Событие, поставившее мир на грань ядерной войны в середине XX в.:

а: ввод войск СССР в Чехословакию

б: ввод советских войск в Афганистан

в: начало войны во Вьетнаме

г: Карибский кризис

3. Советские войска были введены в Афганистан в:

а: 1989 г.

б: 1979 г.

в: 1976 г.

г: 1981 г.

4. После смерти Л.И. Брежнева высшее руководство СССР осуществлял:

а: К. У.Черненко

б: Ю.В. Андропов

в: М.С.Горбачев

г: Б.Н. Ельцин

5. К периоду «холодная война» относится следующее событие:

а: Карибский кризис 1962 г.

б: Ялтинская конференция «большой тройки» в 1945 г.

в: приход А. Гитлера к власти в 1933 г.

г: военная кампания в Чечне 1994 и 1996 гг.

6. Соотнесите даты и события внешней политики СССР 60-90-х гг.:

а. Карибский кризис

б. Первая Чеченская война

в. Ввод советских войск в Чехословакию для подавления «Пражской весны»

г. Ввод советских войск в Афганистан

1. 1994 г.

2. 1962 г.

3. 1968 г

4. 1979 г.

7 После смерти И.В. Сталина руководителем партии и страны стал:

а: Л.П. Берия

б: Л.И. Брежнев

в: Н.С. Хрущев

г: Г.К. Жуков

8. Советский политический деятель, руководитель партии и страны, первым принявший решение искать пути демократизации советского общества в условиях социализма:

а: М.С.Горбачев

б: Л.И.Брежнев

в: Ю.В.Андропов

г: Н.С.Хрущев

9. ХХ съезд партии, развенчавший культ личности Сталина и принявший курс на десталинизацию страны состоялся в ________________________

10. Советский, государственный деятель, генеральный секретарь ЦК КПСС, период руководства которого вошел в историю под названием «период застоя»:

а: Н.С. Хрущев

б: Л.И. Брежнев

в: К.У. Черненко

г: М.С. Горбачев

11. Реабилитация, проводившаяся в СССР в 1950-1980 гг. – это:

а: освобождение заключенных, отбывших срок наказания за уголовные преступления

б: восстановление в партии ранее исключенных ее членов

в: восстановление честного имени и гражданских прав несправедливо осужденных

г: оправдание обвиняемых в суде

12 Маршал СССР, четырежды Герой Советского Союза, командовавший советскими войсками в Великую Отечественную войну и принимавший парад Победы на Красной площади _________________________

13. Конституция «развитого социализма» СССР была принята в:

а: 1918 г.

б: 1936 г.

в: 1977 г.

г: 1993 г.

14. Освоение космоса связано с именем:

а: Б.Л. Пастернака

б: Т.Д. Лысенко

в: С.П. Королева

г: Л.Д. Троцкого

15. Современниками были:

а: М. Зощенко и К. Брюллов

б: А.А. Ахматова и А. И. Герцен

в: Г.К. Жуков и В.М. Молотов

г: Н.И. Вавилов и М.А. Бакунин

15. Причина Карибского кризиса в 1962 г. заключалась в:

а: дипломатическом скандале после визита Н.С. Хрущева на Кубу

б: размещении советских ядерных ракет на Кубе вблизи США

в: размещении советских ядерных ракет в Азии

г: революционных выступлениях на Кубе, в Никарагуа, в Мексике

16. В докладе «О культе личности Сталина и его последствиях» сталинизм трактовался как явление, порожденное:

а: революцией 1917 г.

б: большевистской идеологией

в: особенностями характера Сталина

г: особенностями российской истории.

Семинар 16

РОССИЯ НА РУБЕЖЕ ХХ-ХХI ВЕКОВ: ОТ ПЕРЕСТРОЙКИ К СМЕНЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

Цель и задачи семинара:

Установить причины кризиса советской политической и экономической системы. Выявить основные направления реформирования политической системы и советской экономики в период «перестройки». Дать характеристику дезинтеграционным процессам в советском обществе. Охарактеризовать итоги «холодной войны». Оценить степень социальных рисков в ходе «шоковой терапии» начала 1990-х гг. Дать характеристику модернизации общественно-политических, экономических и социальных отношений в стране. Выявить основные причины нарастания консервативных тенденций в общественно-политической жизни России в 2000-е гг. Дать характеристику основным вызовам времени по отношению к современной России.

План:

Перестройка в СССР – попытка спасения социализма или ускорение его краха. Предпосылки, цели, итоги.

Причины краха Советской империи:

Кризис командно-административной системы в экономике;

Кризис власти и идеологии в СССР;

Проблемы в социальной сфере.

Внешнеполитическое положение России после распада СССР.

Становление демократической России.

Августовский путч: существенная попытка спасения СССР или заблуждение путчистов?

Конституционный кризис 1993 г. – окончательный поворот на демократизацию, отрешение от социалистического пути.

«Шоковая терапия»: теория и российская практика.

Россия в 2000-е гг.: продолжение поиска пути.

Выбор политической системы: идея, реальность и перспективы.

Создание нового гражданина: русские или россияне?

Изменения в социальной структуре российского общества, демографическая ситуация 1990 – 2000-х гг..

Проблема догоняющей модернизации.

Формирование идеологической базы для создания моральных устоев в обществе.

Внешняя политика России.

Проблема смены внешнеполитических приоритетов.

Русско-грузинская война 2008 г. (боевые действия; информационная война).

Темы докладов и сообщений:

Информационное поле битвы в Русско-грузинской войне 2008 г.

Рекомендованные материалы по теме:

1. Барсенков А. С., Вдовин А. И. История России. 1917–2004: Учебное пособие. М., 2005. 816 с.

2. Деревянко А. П. История России: Учеб. пособие. М.. 2006. 560 с.

3. История России: В 2 т. Т. 2. История России с начала XIX до начала XXI в. / Под ред. А. Н. Сахарова. М., 2005. 862 с.

4. Кириллов В. В. История России: Учеб. пособие / В. В. Кириллов. М., 2005. 650 с.

5. Медведев Р. А. Почему распался Советский союз? // Отечественная Иистория. 2003. №5. с. 120-124.

6. Новейшая история России 1914–2002: Учеб, пособие / Под ред. М. В. Ходякова. СПб, 2004. 525 с.

7. Орлов А. С. и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник. М., 2004. 520 с.

8. Орлов А. С. Хрестоматия по история России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие. М., 1999. 592 с.

9. Шишкин В.И. На путях реформ - В кн.: Сибирь в лицах. Новосибирск, 2001, стр.86-107.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определение понятиям: плюрализм, кооператор, экстремизм, сепаратизм, геноцид, погром, импичмент, ваучер, финансовая пирамида, олигарх, рэкет, коррупция.

Раскройте содержание терминов: Карабахский конфликт, Афганская война, Чеченская кампания, «зачистка», «шоковая терапия».

Дайте краткую характеристику историческим личностям: М.С. Горбачев, Е.К. Лигачев, Б.Н. Ельцин, Е.Т. Гайдар, А. Чубайс, Зюганов, В.В. Жириновский, Г. Явлинский, В.В. Путин, Д.А. Медведев, А. Навальный.

Варианты эссе: «Могла ли перестройка спасти Советский Союз?», «СССР как колониальная держава», «Восточноевропейская ностальгия по социализму», «Истоки и смысл российского капитализма», «Опыт ГДР в российских реформах 2000-х гг.».

Тестовые задания:

1. В 1993 г. в современной России впервые выбирались представители в:

а: Верховный Совет

б: Общественную палату

в: Государственную Думу

г: Государственный Совет

2. Экономический курс М.С. Горбачева, основанный на стратегии использования всех имеющихся резервов для повышения производительности труда, назывался:

а: перестройкой

б: шоковой терапией

в: приватизацией

г: монитизацией

3. Последовательность исторических событий:

а: Распад СССР

б: Августовский путч

в: Принятие Конституции РФ

г: Выборы Президента РФ

4. Последний генеральный секретарь ЦК КПСС, первый и единственный Президент СССР:

а: М.С. Горбачев

б: Ю.В. Андропов

в: Л.И. Брежнев

г: Б.Н. Ельцин

5. Форма политического устройства современной России:

а: парламентская республика

б: демократическое унитарное государство

в: демократическое федеративное государство

г: конституционно-демократическое правление

6. Соотнесите выборы президентов и личности:

а: Третий Президент РФ

б: Второй Президент РФ

в: Президент СССР

г: Первый Президент РФ

1: Ельцин Б.Н.

2: Горбачев М.С.

3: Медведев Д.А.

4: Путин В.В.

7. Первыми странами, образовавшими СНГ, были:

а: Эстония, Казахстан, Узбекистан

б: Украина, Казахстан, Киргизия

в: Россия, Украина, Белоруссия

г: Грузия, Украина, Казахстан

8. Аббревиатура СНГ правильно расшифровывается:

а: Содружество независимых государств

б: Сообщество национальных государств

в: Соглашение независимых государств

г: Союз независимых государств

9 Государственный суверенитет России был провозглашен:

а: 12 июня 1990 г.

б: 8 декабря 1991

в: 25 декабря 1991

г: 12 декабря 1993

10 Фамилия Президента Российской Федерации _________________

11 Действующая Конституция РФ была принята:

а: Государственной Думой

б: Советом Федерации

в: референдумом

г: Верховным Советом РСФСР

11. Последовательность смены политического руководства после смерти Л.И. Брежнева:

а: В.В. Путин

б: Ю.В. Андропов

в: Б.Н. Ельцин

г: М.С. Горбачев

12. Период широких общественных преобразований в стране, начавшихся в 1985 г., целью которых было «обновление социализма» ________________________

13. Особенностью выборов в Государственную Думу 12 декабря 1993 г. было то, что они проводились:

а: на альтернативной основе одновременно с референдумом по проекту Конституции РФ

б: на однопартийной основе после референдума

в: на альтернативной основе до референдума

г: на безальтернативной основе одновременно с референдумом

14. Нижняя палата Федерального Собрания (по действующей Конституции РФ):

а: Государственный Совет

б: Верховный Совет

в:Государственная Дума

г:Совет Федерации

15. Высший представительный и законодательный орган Российской Федерации, предусмотренный Конституцией и начавший работу с 11 января 1994 г.:

а: Совет народных депутатов

б: Федеральное Собрание

в: Государственная Дума

г: Правительство РФ

16. Гласность - это:

а: запрещение какой-либо секретности

б: отрицание средств массовой информации

в: использование СМИ для вмешательства в личную жизнь граждан

г: свобода слова, доступность информации

17. Горбачёв М.С. занял пост Генерального секретаря ЦК КПСС в:

а: 1953 г.

б: 1964 г.

в: 1985 г.

г: 1991 г.

18. По Конституции Российской Федерации законодательную власть в стране осуществляет:

а: Федеральное собрание

б: Правительство России

в: Совет безопасности

г: Президент

19. Либерализация цен - это:

а: освобождение цен от государственного регулирования

б: установление цен на товары массового спроса

в: снижение цен

г: установление цен с учётом европейских стандартов

20. Важнейший документ Российской Федерации, принятый в 1993 г.:

а: Закон о суверенитете России

б: Указ о роспуске Верховного Совета РСФСР

в: Постановление о культе личности Сталина И.В.

г: Конституция РФ

21. Передача или продажа в частную собственность части государственной собственности называется:

а: секуляризация

б: индексация

в: национализация

г: приватизация

22. Правовое государство исключает:

а: разделение властей

б: соблюдение прав и свобод личности

в: равенство всех граждан перед законами

г: приоритет решений властей перед законами

23. Крушение коммунистического режима в СССР и распад СССР произошли в:

а: 1985 г.

б: 1987 г.

в: 1989 г.

г: 1991 г.

24. Ускорил (-о, -а) распад СССР:

а: августовский путч 1991 г.

б: предоставление независимости республикам Балтии

в: роспуск Съезда народных депутатов СССР

г: финансовая задолженность перед Западом

25. В 1991 г. Нобелевская премия мира была вручена:

а: Солженицыну А.И.

б: Путину В.В.

в: Горбачеву М.С.

г: Ельцину Б.Н.

26. Президентские выборы в РФ в 2008 г. выиграл:

а: В.В. Путин

б: Д.А. Медведев

в: Г. А. Зюганов

г: В.В. Жириновский

27. Соответствие руководителей государства и дат их прихода к власти:

а: М.С. Горбачев

б: Б.Н. Ельцин

в: Д.А. Медведев

г: В.В. Путин

1: 2000 г.

2: 1985 г.

3:2008 г.

4: 1991 г.

28. События 19—21 августа 1991 г. были связаны с:

а: выборами первого президента СССР

б: вводом войск в Афганистан

в: попыткой государственного переворота

г: отставкой М. С. Горбачева с поста президента.

29. День Конституции РФ отмечается:

а: 7 ноября

б: 12 декабря

в: 5 декабря

г: 7 октября.

30. Последовательность периодов истории России:

а: Российская федерация

б: Московское царство

в: Российская империя

г: Киевская Русь

31. Соотнесите исторические события и представителей власти:

а: Медицинская коллегия

б: «Дело врачей»

в: Страховая медицина

г: Реформа земской медицины

1: Петр I

2: Сталин И.В.

3: Александр II

4: Путин В.В.

3.3. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ И ЗАЧЕТУ ПО ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И ИСТОРИИ

Место истории в системе гуманитарных наук. Объект и предмет исторической науки.

Теория и методология истории.

Эволюция древнерусской государственности в XI-XII вв.

Формирование древнерусского государства. Киевская Русь.

Принятие Христианства и его последствия.

Монголо-татарское иго и его последствия. Историческое значение Куликовской битвы.

Экспансия Руси с Запада. Значение побед Александра Невского.

Предпосылки, основные этапы и особенности образования Российского централизованного государства. Московская Русь.

Реформы и опричнина Ивана IV Грозного: сущность, причины, последствия.

Россия на рубеже XVI - XVII в. Смутное время.

Основные этапы закрепощения крестьян в XV – XVII вв.

XVIII в. в европейской и российской истории.

Значение экономических и социальных преобразований Петра Великого. Модернизация России.

Причины и сущность дворцовых переворотов XVIII в. Утверждение абсолютизма.

Сущность политики «Просвещенного абсолютизма» Екатерины II.

Россия и мир в XIX в. Кризис российского самодержавия.

Внутренняя и внешняя политика Александра I – реформы и контрреформы.

Этапы национально-освободительного и революционного движения в России.

Отмена крепостного права и буржуазные реформы 60-70-х годов XIX в.

Россия на рубеже XIX-XX вв. Обострение социально-экономических и политических противоречий в стране в период правления Николая II.

Буржуазно-демократическая революция 1905-1907 гг. Задачи, характер, движущие силы революции.

Начало российского парламентаризма. «Думская монархия». Образование политических партий в России.

Столыпинская аграрная реформа – цели, мероприятия, итоги и значение.

Февральская революция 1917 г. Причины и сущность двоевластия. Историческое значение Февральской революции.

Россия на этапе перехода от Февраля к Октябрю 1917 г. Углубление общенационального кризиса в стране. Корниловский мятеж.

Победа Петроградского вооруженного восстания в октябре 1917 г. Приход к власти большевиков.

Гражданская война и военная интервенция (1918-1920 гг.).

Политика «военного коммунизма» и ее последствия.

Складывание советской системы управления. Внутрипартийная борьба в 20-е годы.

Сущность и мероприятия НЭПа. Кризисы в период НЭПа и пути их преодоления.

Великий перелом 1929 г. - приход Сталина к власти. Массовые репрессии 30-х годов.

Индустриализация, коллективизация, культурная революция в СССР в 20-30-е годы.

СССР накануне II Мировой войны (1938-1941 гг.). Договоры с Германией 23 августа и 28 сентября 1939 г.

СССР в годы Великой Отечественной войны. Этапы войны.

Создание и деятельность антигитлеровской коалиции.

Значение битв под Москвой, Сталинградом и Курском.

Военные действия 1944-1945 гг. - завершающий этап Великой Отечественной войны. Итоги и уроки II Мировой войны.

Внутренняя и внешняя политика СССР в хрущевское десятилетие (1953-1964 гг.).

ХХ съезд партии и осуждение культа личности Сталина.

СССР в середине 60-х – первой половине 80-х годов. Эпоха Брежнева.

Россия и мир в период «перестройки».Распад СССР и образование СНГ.

Конституция 1993 г. Демократизация России.

Россия и мир в XXI в. Модернизация общественно-политических отношений.

Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе.

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 75 6 7 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете История отечества

#
13.03.2016107.52 Кб1501. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА 1-4 семинары ПИНТИЛЕЙ.doc
#
30.03.20151.47 Mб4101. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА методичка 2012 на ЦКМС.doc
#
09.11.2019582.14 Кб401. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА методичка 2012 на ЦКМС.doc
#
05.05.2019128 Кб101_ISTORIYa_OTEChESTVA_1-4_seminary_PINTILEJ.doc
#
30.03.20151.2 Mб3601_OTEChESTVENNAYa_ISTORIYa_metodichka_staraya.doc
#
13.03.2016240.13 Кб3502_ISTORIYa_OTEChESTVA_5-8_seminary_KUZ_MINA.doc
#
30.03.201556.38 Кб22Istoria_otechestva-promezhutochnyy (1).docx
#
13.03.2016246.78 Кб19istoricheskie_portrety_deyateley_rossii.doc