- •Тематическое планирование курса:
- •Основная литература к курсу:
- •Дополнительные интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература по истории городов Владимирского края:
- •Планы семинарских занятий
- •Тема I. Владимирский край в древности.
- •Тема 2. Владимирский край в IX-первой половине хiii в. Становление и развитие государственности.
- •Тема 3. Культура Владимиро-Суздальского княжества XI - первой четверти XIII в.
- •Тема 4. Владимирский край в XIII в. Княжеская власть и борьба с монголо-татарами.
- •Тема 5. Культура Северо-Восточной Руси в XIV – XV вв.
- •Тема 6. Владимирский край в XVI – XVII вв.
- •Тема 7. Владимирский край в XVIII в.
- •Тема 8. Владимирский край в XIX в.
- •Тема 9. Владимирский край в начале XX в. Общественно-политическая жизнь Владимирской губернии в 1900-1917 гг.
- •Тема 10. Владимирский край в годы Великой Отечественной войны.
- •Тема 10. Деятели науки и культуры края XX в.
- •Методические рекомендации и список тем для написания реферата
- •Список тем для рефератов по истории Владимирского края
- •Составитель Николаева Ирина Алексеевна
- •600000, Владимир, ул. Горького, 87.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
по курсу:
«История Владимирского края»
для студентов бакалавриата исторического факультета.
Составитель: И.А. Николаева
Владимир 2012
УДК – 63.3(2)"
ББК – К63.3(2) я7
Ответственный за выпуск: профессор, д.и.н. Петровичева Е.М.
Печатается по решению редакционного совета Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых
Рецензент: Захарова О.В., кандидат исторических наук, доцент.
Методические рекомендации и планы семинарских занятий по курсу «История Владимирского края» для студентов бакалавриата исторического факультета / сост. И.А. Николаева. Владимирский государственный университет. Владимир: Изд-во ВлГУ. 2012. 30 с.
Предлагаемые учебно-методические материалы составлены на основе ФГОС ВПО Минобрнауки России 2009 г. и содержат методические рекомендации по изучению курса и подготовке к учебным занятиям, включая организацию самостоятельной работы. В пособии представлены тематическое планирование курса, планы семинарских занятий, контрольные вопросы и задания, темы докладов, списки рекомендуемой литературы и источников, интернет-ресурсы.
Предназначены для студентов бакалавриата II курса исторического факультета Педагогического института ВлГУ.
© ГОУ ВПО «Владимирский государственный университет», 2012.
Тематическое планирование курса:
№ п/п |
Раздел (тема) дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра), форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
||||
Лекции |
Семинары |
СРС |
|||||||
1 |
Историческое краеведение как отрасль научных знаний и развитие краеведения в России и во Владимирском крае. |
III |
1 |
1 |
- |
2 |
Доклады по темам курса* |
||
2 |
Владимирский край в древности (с древнейших времен до IX в.) |
III |
2 |
1 |
1 |
3 |
Доклады по темам курса |
||
3 |
Владимирский край в составе древнерусского государства (IX – первая треть XIII в.) |
III |
3,4 |
1 |
3 |
4 |
Доклады по темам курса |
||
4 |
Владимирский края в период вторжения монголо-татар. |
III |
5,6 |
1 |
2 |
3 |
Доклады по темам курса Контрольная работа по темам курса – 6 неделя. |
||
5 |
Край в период объединения земель вокруг Москвы (XIV – XV вв.) |
III |
7 |
1 |
2 |
3 |
Доклады по темам курса |
||
6 |
Владимирский край в составе Московского государства (XVI – XVII вв.) |
III |
8 |
1 |
1 |
3 |
Доклады по темам курса |
||
7 |
Владимирский край в XVIII в. |
III |
9,10 |
1 |
2 |
2 |
Доклады по темам курса |
||
8 |
Владимирский край в первой половине XIX в. (1800 – 1860 г.) |
III |
10, 11 |
1 |
2 |
3 |
Доклады по темам курса |
||
9 |
Владимирский край во второй половине XIX в. (1860 – 1900 гг.) |
III |
12 |
1 |
1 |
3 |
Контрольная работа по темам курса – 12 неделя. |
||
10 |
Владимирский край в начале XX в. (1900 – 1917 гг.) |
III |
13 |
0,5 |
2 |
3 |
Доклады по темам курса |
||
11 |
Владимирский край в первые годы советской власти (1917 – 30-е гг. XX в.) |
III |
14 |
0,5 |
1 |
2 |
Доклады по темам курса |
||
12 |
Владимирский край в довоенное десятилетие и в годы Великой Отечественной войны. |
III |
15 |
- |
1 |
3 |
Доклады по темам курса |
||
13 |
Владимирская область во второй половине 40-х – начале 80-х гг. |
III |
16, 17 |
1 |
1 |
3 |
Доклады по темам курса |
||
14 |
Владимирский край в конце XX в. |
III |
18 |
1 |
1 |
3 |
Контрольная работа по темам курса – 18 неделя; Итоговый контроль – зачет. |
||
|
ИТОГО: |
|
|
12 |
20 |
40 |
|
Пояснительная записка.
Настоящие методические рекомендации к самостоятельной работе и планы семинарских занятий имеют цель помочь студентам бакалавриата исторического факультета эффективнее организовать учебную работу, глубже освоить и закрепить знания по курсу истории Владимирского края.
Предлагаемое пособие помогает реализовать требуемые ФГОС ВПО Минобрнауки России 2009 г. бакалавра истории педагогического образования (шифр направления – 050100) цели освоения дисциплины и помочь студенту овладеть следующими общекультурными компетенциями (ОК) и общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
ОК-1 – владеть культурой мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, постановки цели и выбору путей ее достижения;
ОК-6 – обладать способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь;
ОК-14 – быть готовым к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;
ОПК-3 – владеть основами речевой профессиональной культуры.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать: специфику и этапы развития исторического краеведения; основные события и явления, важнейшие проблемы, периодизацию и особенности истории Владимирского края с древнейших времен до конца XX в.; основные термины и определения по истории края и краеведению, исторические памятники, расположенные на территории края; об исторических личностях, связанных с историей и культурой края; место и роль истории Владимирского края в Истории России (ОК-1, ОК-6)
2) Уметь: самостоятельно осуществлять поиск и анализ краеведческих источников; выделять в специальной литературе дискуссионные вопросы; логично и грамотно формулировать исторические проблемы; интерпретировать ключевые проблемы истории Владимирского края; выявлять основные направления историко-краеведческой деятельности государственных, научных, общественных организаций краеведческой направленности; толерантно воспринимать социальные и культурные различия. (ОК-1, ОК-6, ОК-14, ОПК-3)
3) Владеть: навыками устной и письменной речи; понятийно-терминологическим аппаратом краеведения и истории края; навыками организации и проведения краеведческой деятельности; основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации; способностью использования краеведческого материала при преподавании предмета «История»; основами уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям края. (ОК-1, ОК-6, ОК-14, ОПК-3)
Тематика пособия охватывает важнейшие проблемы и факты исторического краеведения и истории Владимирского края. Значительное внимание уделено жизни и деятельности личностей, связанных с историей региона, истории различных городов и местностей края, что позволяет учащимся понять роль личности в истории, осознать влияние географических и локально-исторических факторов на экономическое, политическое, социальное и культурное развитие отдельных местностей.
Основные принципы отбора материала заключаются в использовании комплексного подхода, актуальности, опоре на современные методы общеисторических и краеведческих исследований, достижения отечественной историографии. Темы семинаров и докладов определялись с учетом уменьшения количества часов, отведенных учебным планом на лекционные и практические занятия и увеличением объема самостоятельной работы студентов.
Задания для семинаров и самостоятельной работы позволяют учащимся освоить принципы самостоятельной работы с разнообразными источниками и литературой по местной истории, ориентируют студентов на поиск краеведческой информации, источников (библиотеки, фонды краеведческих музеев, архивы), дают наглядные примеры в изучении курса и развивают познавательный интерес студентов к истории.
Методические рекомендации и задания, предложенные в пособии, способствуют формированию навыков, как краеведческого исследования, так и общих принципов научно-исследовательской деятельности историка. Для более эффективного достижения этой цели студентам предлагается такая форма самостоятельной работы, как написание реферата с элементами краеведческого исследования.
Текущий контроль усвоения знаний студентов состоит в опросах учащихся на семинарских занятиях, подготовке студентами сообщений и докладов по тематике курса, контрольных работах в письменной форме. Изучение курса дисциплины завершает зачет в устной форме.