Перелік питань для підготовки до модульного контролю Модуль 1

1. Предмет, методи та завдання курсу „Історія економіки та економічної думки”.

2. Етапи та напрями розвитку історії економіки та економічної думки.

3. Основні етапи господарської еволюції первісного суспіль­ства, їх характеристика.

4. Господарський розвиток держав Стародавнього Сходу.

5. Генезис факторів виробництва у Старо­давній Греції.

6. Розвиток поземельних відносин і правового поля госпо­дарської діяльності в Стародавньому Римі

7. Економічний розвиток і економічна думка в Стародавній Греції (Ксенофонт, Платон, Аристотель).

8. Економічний розвиток і економічна думка в Стародавньому Римі (брати Гракхи, Варрон, Колумелла).

9. Основні риси економіки країн Західної Європи в середні віки.

10. Розвиток поземельних відносин. Від алоду до феоду.

11. Порівняльна характеристика розвитку сеньйорального ре­жиму у Франції і маноріальної системи в Англії.

12. Феодальне та селянське господарство.

13. Суть і значення для розвитку ринкової економіки буржуазно-демократичні революції.

14. Феодальне місто, його виникнення та економічна роль. Се­редньовічне ремесло.

15. Ремесло і розвиток міст у Київській Русі.

16. Торгівля і грошові відносини у Київській Русі.

17. Економічна думка Київської Русі

18. Великі географічні відкриття та їх соціально-економічні наслідки.

19. Особливості меркантилізму в різних країнах.

20. Аграрний переворот і розвиток мануфактури в Англії.

21. Промисловий переворот, його передумови та наслідки (на прикладі Англії і Росії).

22. Історична школа в Німеччині.

23. Марксистська економічна теорія. Основні ідеї "Капіталу" К.Маркса.

24. Загальне й особливе у процесі становлення індустріальної цивілізації в країнах Західної Європи (Німеччина, Англія, Фран­ція, Нідерланди, США, Росія).

25. Зародження класичної школи в політичній економії в Англії і Франції (В. Петті, П.Буагільбер)

Модуль 2

1. Економічні передумови та сутність аграрних реформ 1848 р. в Австрії та 1861 р. в Росії. Їх наслідки для України.

2. Завершення промислового перевороту, виникнення акціонерних товариств та монополій.

3. Особливості розвитку економічної думки в Україні в другій половині XIX – початку ХХ ст. Ліберальний та радикальний (революційно демократичний) напрями економічної думки в Україні.

4. Перетворення США в провідну індустріальну країну світу.

5. Економічний розвиток Німеччини та Франції наприкінці XIX ст.

6. Особливості економічного розвитку Японії і Росії в 70-90-х ро­ках XIX ст.

7. Проблема інтеграції робітничого класу у буржуазне сус­пільство.

8. Буржуазний реформізм і соціал-демократія.

9. Розвиток в Україні ідей класичної політичної економії.

10. Марксистська течія в українській економічній думці.

11. Економічна теорія М. Туган-Барановського.

12. Економіко-математичні дослідження Є. Слуцького.

13.Нові тенденції у розвитку господарств. Структурні зміни в економіці провідних держав Західної Європи.

14. Розвиток світового капіталістичного господарства на початку XX ст. й у період Першої Світової війни.

15. Становлення системи регульованого капіталізму та її відображення в економічній думці.

16. Маржиналістська революція та її зв’язок зі змінами у світовому господарстві.

17. Австрійська школа граничної корисності.

18. Математична школа в економічній теорії.

19. Формування неокласичної традиції в політичній економії.

20. Американська школа маржиналізму.

21. Світова економічна криза 1929-1933 рр.

22. ”Новий курс” Ф. Рузвельта та його вплив на економіку США.

23. Основні напрями державної економічної політики СРСР в роки довоєнних п'ятирічок (індустріалізація країни, колективіза­ція сільського господарства).

24. Відображення державно-монополістичних тенденцій в теоріях імперіалізму (Дж.А.Гобсон, Р.Гільфердинг, В.І.Ленін).

25. Теорії монополії та конкуренції Дж. Робінсон, Е. Чемберлена, Й. Шумпетера.

26. Господарство України в період “воєнного комунізму” та нової економічної політики (НЕП).

27. Світова економічна криза 1929-1933 років та її вплив на розвиток капіталістичних країн. Виникнення кейнсіанства.

28. Економічний розвиток європейських країн і США у період Другої світової війни та її вплив на структуру народного господарства.

29.  Виникнення і загальна характеристика неолібералізму.

30. Марксистська течія в українській економічній думці. М.Зібер.

31. Проблеми ринкового розвитку у працях І.Вернадського, С. Подолинського, І. Франка.

32. Інституціоналізм.

33. Світова система господарства та фактори розвитку господарських сфер суспільств у повоєнний час.

34. Особливості економічних систем і форм господарювання провідних країн у другій половині XX ст.

35. Основні напрями розвитку економічної думки в другій половині XX ст. - початку XXI ст.

36. Соціально-психологічний інституціоналізм Т. Веблена.

37. Соціально-правовий інституціоналізм Дж. Р. Коммонса.

38. Кон’юнктурно-статистичний інституціоналізм В. Мітчелла.

39. Методологічні дискусії 20-30-х рр. ХХ ст.

40. Розвиток економічної теорії в Україні в радянський період.

Критерії поточного оцінювання знань та система нарахування балів

1. Письмове складання кожного експрес-контролю (при умові виконання не менше 50 % контрольного завдання) оцінюється 0,5 балом.

2. Відповідь на семінарі-дискусії, розв’язання задачі оцінюється від 0,5 до 1 бала.

3. Систематичність та активність при обговоренні питань, що розглядаються на семінарських заняттях (відповіді, доповіді, доповнення не менше ніж на 50% семінарських занять) оцінюються 5 балами за семестр.

4. Якість та глибина засвоєння навчального матеріалу перевіряється на двох модульних контрольних роботах, які містять завдання теоретичного характеру та оцінюються по 15 балів кожна.

5. За власним бажанням студент може виконати та захистити ІТЗ підвищеної складності (презентація), яке при умові якісного його виконання, без порушення термінів та успішному захисті оцінюється 10 балами.

Результати поточного контролю знань студентів (від 0 до 50 балів) і додаткові бали за виконання та успішний захист індивідуального творчого завдання підвищеної складності (презентація) (10 балів) додаються до підсумкової успішності з дисципліни “Історія економіки та економічної думки”. Якщо ця сума не менше 50 балів, то за бажанням студента оцінка за дисципліну може бути виставлена без складання іспиту.