Тема 2. Я – студент (2 год.)

Тема розглядає соціальний статус студента, особливості студентської діяльності, засоби її оптимізації, проблеми молоді та шляхи їх вирішення. Окремо висвітлюються права та обов’язки студентів-грінченківців, уміщено Кодекс студента Університету. Подано матеріали про студентську групу як різновид соціально-організованої групи людей, розкрито етапи її становлення, особливості поведінки членів студентської групи.

Тема 3. Я навчаюся за кредитно-модульною системою (2 год.)

Тема знайомить із сутністю та особливостями Болонського процесу, Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи, а також із кредитно-модульною системою організації навчального процесу та контролем успішності в Університеті, розкриває значення основних термінів, що стосуються такої організації.

Тема 4. Як мені краще організувати навчання (2 год.)

Розглядаються методи і прийоми роботи з інформацією, що не тільки допоможуть студентам протягом перших місяців навчання адаптуватись до навчального процесу в Університеті, але й стануть у пригоді у подальшій науковій та професійній діяльності. Подано корисні поради щодо формування навичок слухання (аудіювання), читання, конспектування та вмінь робити інші тематичні виписки. Обґрунтовуються форми і види усного та писемного мовлення, зокрем а доповідь, виступ, дискусія, диспут, есе, реферат, особливості їх підготовки, структури, оформлення списку джерел.

Плани семінарських занять

Семінар 1. Мій університет.

План

1. Ідея університету

2. Витоки й шляхи розвитку нашого університету

3. Ім’я Бориса Грінченка у назві університету.

Рекомендована література: {1,2,8}

Семінар 2. Я – студент.

План

1. Бути студентом це престижно

2. Проблеми сучасного студентства

3. Бути студентом – відповідально

4. Від чого залежить ефективність діяльності студента

5. Права та обов’язки студентів

Рекомендована література: {1,2,8}

Семінар 3. Я навчаюся за кредитно-модульною системою

План

1. Що таке Болонський процес

2. Кредитно-модульна система організації навчального процесу

3. Контроль успішності студентів

4. Як мені краще організувати навчання

Рекомендована література: {1,2,8}

Змістовий модуль іі. Професійна орієнтація

Тема 5. Моя майбутня професія (2 год.)

Фінанси як економічна категорія. Соціально – економічна суть фінансів. Взаємозв’язок фінансів із іншими економічними категоріями. Об’єктивні умови виникнення фінансів та їх розвиток в процесі розвитку товарного виробництва. Функції фінансів.

Історичний екскурс. Характеристика фінансової системи доіндустріального суспільства. Виникнення кредитних відносин. Перші банківські операції та банки. Виникнення небанківського фінансового ринку. Розвиток страхування та накопичувальних інституцій.

Теорії фінансів та грошового обігу. Фізіократи та меркантилісти. Класична та неокласична теорії. менеджменту. Характеристика монетаризму.

Головні характерні риси фінансової та кредитної політики ХХ століття. Характеристика кредитного та грошового ринків.

Особливості фінансової та кредитної політики глобальної економіки кінця 900 – х років – початку 2000 – х років. Фінансові кризи 1998 та 2008 років. Їх причини та вплив на економічну світову систему.

Попит та сфера застосування професії «фінансист», «банкір», «страховик» та інших. Сучасні вимоги до цих професій.