Пояснительная записка

Курс «Природа. Неживая и живая» в 5 классе продолжает курс природоведения начальной школы. В 5 классе, где учащиеся получают достаточную естественнонаучную подготовку для изучения биологии как самостоятельного предмета в 6-9 классах. Они узнают, чем живая природа отличается от неживой, из чего состоят живые и неживые тела, что такое вещество и какое строение оно имеет, получат новые знания о строение веществ, их физических и химических свойствах явлениях в живой и неживой природе.

Учащиеся впервые узнают о клетке, тканях и органах живых организмов, углубляются их знания об условиях жизни и разнообразии организмов. Особое внимание уделяется растениям и животным, играющим большую роль в жизни человека, его хозяйственной деятельности.

календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе «Природа. Неживая и живая» (5 класс) авторов В. М. Пакуловой и Н. В. Ивановой, 2010 г.

На курс «Природа. Неживая и живая» отводится 1год по 2 часа в неделю.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

• Устный ответ

• Лабораторные работы

• Тестирование

Календарно-тематическое планирование

к учебнику В.М.Пакуловой, Н.В.Ивановой для 5 класса

«Природа. Неживая и живая. 5 класс.», 2010 г.,

разработано на основе программы по биологии

для 5-9 классов,

разработанной авторским коллективом в составе:

В. В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М.Пакулова.

68 Часов (2 часа в неделю)

№ п\п	№ урока	Тема урока	Дата	Лабораторная работа		Примечание
	Введение(1 час)
1	1	Введение
	Вселенная (5 часов)
2	1	Звезды на небе
3	2	Земля наш дом		Л/р № 1.Работа с картой, атласом, глобусом
4	3	Оболочки земли. (сферы земли)		Л/р № 2. Ориентирование на местности.
5	4	Луна - естественный спутник земли
6	5	Солнце. Солнечная система.
Строение и свойства вещества(13 часов)
7	1	Т ела и вещества
8	2	Свойства твердых тел, жидкостей и газов.
9	3	Вещества и смеси
10	4	Молекулы. Атомы. Элементы.
11	5	Движение частиц вещества
12	6	Взаимодействие частиц в твердых телах
13	7	Взаимное притяжение
14	8	Взаимодействие частиц в жидкостях
15	9	Разнообразие веществ.		№ 3 Определение физических свойств, твердых, жидких и газообразных тел.
16	10	Физические и химические явления
17	11	Горение.
18	12	Окисление.
19	13	Строение и свойства вещества (обобщающий урок)
Воздух (9 часов)
20	1	Воздух-смесь различных газов
21	2	Свойства воздуха.
22	3	Вес воздуха .
23	4	Атмосферное давление.
24	5	Нагревание воздуха.
25	6	Изменение температуры воздуха с высотой.		№ 4. Работа с картой. Определение местонахождений гор со снежными вершинами.
26	7	Ветер
27	8	Погода и ее предсказание.		№5 Описание погоды за месяц и сезон.
28	9	Воздух. Его значение в природе и жизни человека. Охрана воздуха от загрязнения (обобщающий урок)
Вода(4 часа)
29	1	Три состояния воды
30	2	Тепловое расширение воды
31	3	Температура кипения воды и плавления льда
32	4	Вода – растворитель. Работа воды в природе.		Экскурсия. Результаты работы текущих вод и ветра.
Горные породы (3 часа)
33	1	Внутреннее строение Земли. Горные породы.		№ 6. Определение свойств минералов и горных пород.
34	2	Разрушение горных пород.
35	3	Полезные ископаемые. Металлы.		№ 7 Ознакомление с местными полезными ископаемыми.
Почва (4часа)
36	1	Образование почв и их разнообразие
37	2	Состав и свойства почвы. Почва кладовая Земли
38	3	Влияние растений на почву.
39	4	Разрушение почв.
Организмы (6 часов)
40	1	Организм и его свойства.
41	2	Где живут организмы.
42	3	Экскурсия в природу. Разнообразие организмов , их относительная приспособленность к условиям среды.
43	4	Увеличительные приборы.
44	5	Строение организмов.
45	6	Организмы (обобщающий урок)		Экскурсия. Разнообразие организмов. Относительная приспособленность организмов к условиям внешней среды.
Растения (8 часов)
46	1	Признаки растения.
47	2	Разнообразие растительного мира.
48	3	Строение цветковых растений.		№ 8. Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах.
49	4	Места обитания дикорастущих растений. «Зеленая аптека».
50	5	Определение названий растений		№9.Определение названий растений с помощью атласа-определителя.
51	6	Красная книга растений.
52	7	Многообразие культурных растений.		№ 10. Постановка опытов по выявлению влияния условий на прорастание семян культурных растений.
53	8	Экскурсия. «Распознавание наиболее распространенных растений своей местности.»
Грибы(2 часа)
54	1	Разнообразие грибов.
55	2	Шляпочные грибы.		№ 11. Узнавание наиболее распространенных грибов своей местности.
Животные(5 часа)
56	1	Признаки животных.
57	2	Условия жизни и многообразие диких животных.
58	3	Значение диких животных и их охрана.
59	4	Животные своей местности		№ 12. Узнавание различных видов животных своей местности.
60	5	Домашние животные.
Ваши любимые растения и животные.(3 часа)
61	1	Растения в вашем доме.		№13. Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными..
62	2	Животные в вашем доме.
63	3	Ваш аквариум.
Природа едина (2 часа)
64	1	Связи живого и неживого.
65	2	Мы в ответе за природу. Любите природу и помогайте ей. (обобщающий)
Человек. Его здоровье и безопасность жизни
66	1	Человек и окружающая среда
67	2	Как сберечь свое здоровье и жизнь		№ 14. Овладение простейшими способами оказания первой помощи при травмах. №15. Измерение роста, температуры, массы тела.
68	3	Вредные привычки и их предупреждение

Распределение часов по темам в 5 классе

к учебнику В.М.Пакуловой, Н.В.Ивановой

«Природа. Неживая и живая. 5 класс.», 2010 г.,

разработано на основе программы по биологии

для 5-9 классов под ред В.В.Пасечника, М., Дрофа, 2010.