Пз 15. Язык художественной литературы

Теоретические вопросы

1. Вопрос о статусе языка художественной литературы.

2. Аномалия как норма художественного дискурса.

3. Особенности коммуникации в интертете.

Практические задания

1. Какие изобразительно-выразительные средства использованы в художественных текстах?

A qui cette voiture la? [- Чей это экипаж?] – спросил один проводник-толмач, с большой сафьяновой сумкой через плечо и с серьгами в ушах, у другого, с серьгами в ушах и с большой сафьяновой сумкой. (У. Теккерей. Ярмарка тщеславия.) Разговор так затянулся, что стало светло за лесом на другой стороне дороги и соловей проснулся, но собеседники всё курили и разговаривали, разговаривали и курили. (Л. Толстой. Ягоды.)

Как ни старались люди, собравшись в одно небольшое место несколько сот тысяч, изуродовать ту землю, на которой они жались, как ни забивали камнями землю, чтобы ничего не росло на ней, как ни счищали всякую пробивающуюся травку, как ни дымили каменным углем и нефтью, как ни обрезывали деревья и ни выгоняли всех животных и птиц, - весна была весною даже и в городе. (Л. Толстой. Воскресение)

И крики и шутки, и драки и музыка, и табак и вино, и вино и табак, и музыка с вечера и до рассвета. (Л. Толстой. Воскресение.)

Мы идем по Страстному бульвару. Клены вроде старинных модниц в больших соломенных шляпах с пунцовыми, оранжевыми и желтыми лентами. (А. Мариенгоф. Циники.)

Битый третий час бегаю по городу. (А. Мариенгоф. Циники.)

Ночь проносится по шершавому асфальту на черном автомобиле, расхаживает по бульвару в черном котелке, сидит на скамеечке, распустив черные косы. (А. Мариенгоф. Циники.)

Следуя за Ольгой и Докучаевым, я разглядываю толпу подозрительно новых смокингов и слишком мягких плеч; может быть, к тому же недостаточно чисто вымытых. (А. Мариенгоф. Циники.)

2. Познакомьтесь со статьёй И.А. Сырова. Охарактеризуйте «второй план» рассказа А.П. Чехова «Мальчики».

3.Приведите другие примеры разных вариантов прочтения художественного текста.

4.В чём суть теории языковой аномальности Т.Б. Радбиля?

5. Охарактеризуйте источник, из которого Вы чаще всего узнаете новости (газета, журнал, теле- или радиопередача, сайт). Какие жанры в основном представлены? Как канал распространения влияет на предоставляемую аудитории информацию?

6.Ознакомьтесь со структурой официального сайта НГУ (http://www.nsu.ru/), отметьте тематическое и жанровое разнообразие, частоту обновлений, удобство навигации и т.д. Что Вам (не) нравится как пользователю сайта?

7. Переведите с «албанского»:

Выброси в окно свой зомбоящик. Там одна фофудья, ахтунги и форсед-мемы правительства. Выбери Интернет. Выбери Вебдваноль. Выбери башорг с его одминами и шредерами, патчи KDE под FreeBSD и падай пацтол всем офисом. Выбери ЖЖ с его ЧСВ-шными тысячниками, бессмысленными суспендами, боевыми леммингами, быдлом и гломурными кисами. Выбери Лирушечку, поставь кавайную аватарку и собирай симпы. Выбери Хабру и молись на яблоки. Выбери Упячку, и смотри на унылые поделки школоты вперемешку с репостами и репостами репостов (пыщь! пыщь!). Выбери имиджборды, где тролли троллят школоту, школота спорит с копипастой, Семены спорят с семенами, олдфаги обливаются горючими слезами и вайпают ниграми и расчлененкой. Выбери фишки.нет с их засилием боянов, унылых фотожаб и бугагашечками. Выбери дейтинги с кучей фэйковых анкет и виртуалов стареющих педофилов. Выбери удафком и стань настоящим падонком, учи албанскей, говори всем Превед и советуй выпить Йаду и уехать ф Бабруйск. Установи десяток мессенджеров и получай туда тонны смайликов и спама. Nuff said.

9. Как следует писать: Интернет или интернет?