Учебная литература

1. Байрамова Т.Ф., Луппова Г.П., Сенина В.Я. Русские говоры Алтая. Хрестоматия. – Бийск, 1991.

2. Баранникова Л.И., Бондалетов В.Д. Сборник упражнений по русской диалектологии. – М., 1980.

3. Исаева Т.А. Контрольная работа по русской диалектологии. – М., 1986.

4. Пожарицкая С.К. Русская диалектология. – М., 1997.

5. Русская диалектология. Под ред. П.С. Кузнецова. – М.,1973.

6. Русская диалектология. Под ред. Мещерского. – М., 1972.

7.Русская диалектология. Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 2005.

8. Русская диалектология. Под ред. В.В. Колесова. – М., 1990, 1998.

Дополнительная литература

1. Аванесов Р.И. Очерки русской диалектологии. Ч. 1. – М., 1949.

2. Аванесов Р.И. Русская литературная и диалектная фонетика. – М., 1974.

3. Блинова О.И. Русская диалектология. Лексика. – Томск, 1984.

4. Горшкова О.В., Хмелевская Т.А. Сборник задач и упражнений по русской диалектологии. - М. 1986.

5. Захарова К.Ф., Орлова В.Г. Диалектное членение русского языка. – М., 1970.

6. Проблемы изучения русских говоров вторичного образования. Сборник научных трудов. – Кемерово, 1983.

7. Русские говоры и топонимия Алтая в их истории и современном состоянии. – Межвузовский сборник научных статей. – Барнаул, 1993.

8. Текучев А.В. Основы методики орфографии в условиях местного диалекта. – М.1953.

Словари

1. Богданов В.Н. Талицкий словарь. Барнаул, 1982.

2. Даль В.И. Словарь живого великорусского языка. Т. 1-2. М., 1978-1980 (и др. издания).

3. Полный словарь Сибирского говора. Томск, 1992.

4. Словарь русских народных говоров. – М.-Л. , 1965-1989. В. 1-24.

5. Словарь русских старожильческих говоров средней части бассейна р. Оби// Под. Ред. В.В. Палагиной. Томск, 1964-1967. Т. 1-3.

6. Словарь русских старожильческих говоров средней части бассейна р. Оби. Дополнения. // Под. Ред. О.И. Блиновой и В.В. Палагиной. Томск, 1975. Ч. 1-2.

7. Словарь русских говоров Алтая. Барнаул. 1993. Т. 1-4.

8. Словарь русских говоров Новосибирской области // Под. Ред. А.И. Федорова. Новосибирск, 1979.

9. Фразеологический словарь русских говоров Сибири // Под. Ред. А.И. Федорова.

Занятие № 1 Тема: Теоретическое и практическое значение диалектологии. Вокализм русских говоров (2 ч).

Цель занятия: уяснить предмет и задачи диалектологии и ее роль в профессиональной деятельности учителя-словесника, научиться определять состав гласных фонем под ударением в сильной и слабой позициях. Отработать методику определения типов безударного вокализма после твердых согласных.

1. Подготовить ответы на вопросы:

1. Диалектология как наука. Зачем ее нужно знать учителю русского языка?

2. Понятие диалекта, разновидности диалектов, отличие их от просторечия. Противопоставленные черты территориальных диалектов и литературного языка:

а) по охвату территории;

б) сферы функционирования;

в) закрепленность в письменности;

г) подчиненность языковым нормам.

3. Состав гласных фонем под ударением в литературном языке и русских народных говорах.

а) Количественные и качественные различия. Понятие сильной и слабой позиций.

б) Как реализовался по говорам древний звук «е закрытое», обозначаемый буквой «ять»? Назовите его фонетические облики в говорах и литературном языке.

в) Определите, на месте какого древнего звука произносится |и| в следующих словах: |б'и́лый|, |д'и́въч'ка|, |в'и́шат'|, |л'и́тъм|, |н'ев'и́ста|, |м'и́с'ац|.

г) Как можно объяснить произношение слов: |вз'е́л'и|, |п'е́т' штук|, |гр'е́с'|, |дн'е́м'и|, |гул'е́т'|.

д) Объясните причины появления дифтонга в словах: |двуор|, |снуоп|, |куот|, |коруова|.

е) Проанализируйте особенности ударного вокализма в говорах, представленных в упр. № 14, с. 11 (сб. упражнений Л.И. Баранниковой, В.Д. Бондалетова).

2. Безударный вокализм после твердых согласных.

а) Различение гласных 1-го предударного слога после твердых согласных. Оканье полное и неполное.

б) Неразличение безударных гласных. Аканье недиссимилятивное и диссимилятивное.

II. УПРАЖНЕНИЯ на закрепление изученного материала.

1. Сравните тексты, представленные в упр. № 37, с. 16 (сб. Л.И. Баранниковой, В.Д. Бондалетова). Определите типы вокализма после твердых согласных, выявите различия в произношении гласных 1-го предударного слога .

2. Запишите в транскрипции, как будут произноситься слова доска, доской, сама, платок, самовар, соловей в говорах: а) с недиссимилятивным аканьем; б) с диссимилятивным аканьем.

3. Сравните два отрывка из текстов, записанных на разных территориях, и определите тип аканья в каждом из них (упр. № 49, с. 18 указанного сборника).