- •Начальные классы Руководитель проекта: д.Пед.Н., профессор г.В. Чиркина содержание
- •Классы – Чиркина г.В., Российская е.Н.
- •Предисловие
- •Русский язык Объяснительная записка
- •Русский язык в специальной (коррекционной) общеобразвательной школе V вида – это интегрированный курс (структура)
- •Развитие речи подготовительный-1 класс
- •Комментарий
- •Грамматический минимум
- •Основные требования к знаниям и умениям учащихся
- •Развитие речи 1 класс Авторы: г.В. Чиркина, е.Н. Российская лексический минимум
- •Основные требования к знаниям и умениям учащихся
- •Комментарий
- •Содержание программы
- •II класс Развитие речи (102 ч.)
- •III класс Развитие речи (102 ч.)
- •IV класс Развитие речи (102 ч.)
- •Учебные достижения, оценка их уровня
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Произношение
- •Комментарий
- •Содержание программы вариант программы подготовительный-IV Подготовительный класс
- •I класс
- •II класс
- •Вариант программы I-IV
- •I класс
- •II класс
- •Оценка уровня достижений учащихся в овладении произносительной стороной речи
- •Содержание программы Добукварный период
- •Слово (85 ч).
- •Предложение (21 ч).
- •Связная речь
- •Минимум словарных слов
- •Графика и каллиграфия
- •III класс (170 ч.) звуки и буквы (12ч)
- •Слово (128 ч)
- •Предложение (30 ч)
- •Связная речь
- •Минимум словарных слов
- •Графика и каллиграфия
- •IV класс (170 ч). Звуки и буквы (10 ч).
- •Слово (130 ч) Состав слова
- •Части речи (70 ч).
- •Предложение (30 ч).
- •Связная речь
- •Минимум словарных слов
- •Графика и каллиграфия
- •Рекомендации для оценкИ учебных достижений
- •Как оценивать работу над ошибками.
- •Литературное чтение
- •Автор: Алтухова т.А. Комментарий
- •Результаты изучения учебного предмета
- •Содержание начального образования по предмету классное чтение
- •Внеклассное чтение
- •II класс
- •III класс (105 часов) Круг детского чтения
- •Iy класс (105 часов) Круг детского чтения
- •Читательские умения (II полугодие)
- •Читаем правильно
- •Читая — думаем
- •Читаем выразительно
- •Внеклассное чтение
- •II класс (35 часов)
- •III класс (35 часов)
- •Iy класс (35 часов)
- •Рекомендуемый список литературы для самостоятельного чтения
- •Произведения устного народного творчества
- •Учебные достижения, оценка их уровня
- •Академическая результативность
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Жизненная компетентность
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Математика Методический комментарий
- •Содержание коррекционной составляющей процесса обучения математике в начальных классах специального (коррекционного) образовательного учреждения V вида
- •Числа и величины
- •Арифметические действия
- •Работа с текстовыми задачами
- •Пространственные отношения
- •Геометрические фигуры
- •Геометрические величины
- •Работа с информацией
- •Изобразительное искусство (подготовительный – IV классы) Пояснительная записка
- •Коррекционно-обучающие (технический компонент: формирование всех структурных компонентов деятельности)
- •Содержание программы подготовительный класс Диагностика (2-3 часа в начале и в конце года)
- •Пропедевтика (7-10 часов)
- •Декоративное рисование (2-4 часа)
- •Предметное и тематическое рисование (8-10 часов)
- •Художественный труд (1-2 час)
- •Лепка (4-6 часа)
- •Беседы об изобразительном искусстве (1 час)
- •1 Класс
- •Пропедевтика (7-10 часов)
- •Декоративное рисование (2-4 часа)
- •Предметное и тематическое рисование (8-10 часов)
- •Художественный труд (1-2 час)
- •Лепка (4-6 часа)
- •Беседы об изобразительном искусстве (1 час)
- •2 Класс
- •Пропедевтика (7-10 часов)
- •Декоративное рисование (2-4 часа)
- •Предметное и тематическое рисование (8-10 часов)
- •Художественный труд (1-2 час)
- •Лепка (4-6 часа)
- •Беседы об изобразительном искусстве (1 час)
- •3 Класс
- •Декоративное рисование (2-4 часа)
- •Предметное и тематическое рисование (8-10 часов)
- •Художественный труд (1-2 час)
- •Лепка (4-6 часа)
- •Беседы об изобразительном искусстве (1 час)
- •4 Класс Диагностика (2-3 часа в начале и в конце года)
- •Декоративное рисование (2-4 часа)
- •Тематическое рисование (8-10 часов)
- •Художественный труд (1-2 час)
- •Лепка (4-6 часа)
- •Беседы об изобразительном искусстве (1 час)
- •Результаты обучения изобразительной деятельности в подготовительном-IV классах (цензовый/нецензовый уровень образования)
- •Физическая культура Пояснительная записка
- •Физическое совершенствование
- •Формы организации и планирования образовательного процесса
- •Базовая часть содержания программного материала
- •Подвижные игры
- •Программный материал по подвижным играм
- •Гимнастика с элементами акробатики
- •Примерный материал по гимнастике с элементами акробатики
- •Легкоатлетические упражнения.
- •Примерный материал по легкоатлетическим упражнениям
- •Лыжная подготовка
- •Программный материал по лыжной подготовке
- •Плавание
- •Программный материал по плаванию
- •Вариативная часть содержания программного материала
- •Результаты освоения содержания предмета «Физическая культура».
Рекомендуемый список литературы для самостоятельного чтения
Предложенный список литературы носит рекомендательный характер. Учитель по желанию может выбрать из него произведения для самостоятельного чтения учащимся дома, вместе с родителями. Произведения даны по разделам.
Произведения устного народного творчества
Былины
Никита Кожемяка
Про прекрасную Василису Микулишну
Русские народные сказки
Лихо одноглазое
Царевна-лягушка
Сивка-Бурка
Сказки народов России
Русская литература XIX века для детей
Аксаков С.Т. «Аленький цветочек»
Крылов И.А. «Слон и Моська», «Мартышка и Очки»
Некрасов Н.А. «Крестьянские дети»
Погорельский А. «Черная курица, или подземные жители»
Пушкин А.С. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»
Толстой Л.Н. «Филипок», «Акула»
Чехов А.П. «Каштанка»
Русская литература XX века для детей
Александрова Т. «Домовенок Кузя»
Бианки В.В. «Кто что поет»
Волков А.А. «Волшебник Изумрудного города», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты»
Гайдар А.П. «Горячий камень», «Тимур и его команда», «Военная тайна»
Губарев В.Г. «Королевство кривых зеркал»
Драгунский В.Ю. «Денискины рассказы»
Заходер Б.В. «Кит и кот»
Катаев В.П. «Цветик-семицветик»
Козлов С.Г. «Ежик в тумане», «Львенок и черепаха»
Куприн А.И. «Белый пудель»
Лагин Л.И. «Старик Хоттабыч»
Маяковский В.В. «Что такое хорошо и что такое плохо»
Медведев В.В. «Капитан Сорвиголова», «Незаряженное ружье»
Михалков С.В. «Праздник непослушания»
Носов Н.Н. «Веселая семейка», «Живая шляпа», «Федина задача»
Олеша Ю.К. «Три толстяка»
Остер Г. Б. «Петька-микроб», «Котенок по имени Гав»
Пермяк Е.А. «Бабушкины кружева»
Сутеев В.Г. «Мы ищем кляксу», «Палочка-выручалочка»
Токмакова И.П. «Сказочные повести», «И настанет веселое утро»
Толстой А.Н. «Приключения Буратино, или Золотой ключик»
Успенский Э.Н. «Следствие ведут колобки»
Чуковский К.И. «Бармалей», «Федорино горе», «Телефон»
Шварц Е.Л. «Сказка о потерянном времени»
Литература народов России для детей
Гамзатов Р. «надписи на дверях и воротах»
Джалиль М. «Красная ромашка», «Пташка». Перевод с татарского.
Рытхэу Ю. «Первый хлеб»
Зарубежная литература для детей
Андерсен Г.-Х. «Дюймовочка», «Русалочка», «Огниво», «Принцесса на горошине»
Баум Ф. «Лоскутушка из страны Оз», «Путешествие в страну оз»
Гауф В. «Карлик-нос»
Киплинг Р.Д. «Маугли», «Рики-Тики-Тави»
Коллоди К. «Приключения Пиноккио»
Кэролл Л. «Алиса в Зазеркалье», «Алиса в стране чудес»
Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Линдгрен А. «Три повести о малыше и Карлсоне, который живет на крыше»
Милн А. «Винни Пух и Все-Все-Все»
Перро Ш. «Мальчик-с-пальчик», «Красная шапочка», «Спящая королева»
Распэ Э.Р. «Приключения барона Мюнхаузена»
Родари Дж. «Приключения Чиполлино»
Сент-Экзюпери А. «Маленький принц»
Твен М. «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Фина»
Треверс П. «Мери Поппинс с Вишневой улицы», «Мери Поппинс, до свидания»
Приключения и путешествия
Адамов Г.Б. «Тайна двух океанов»
Алексин А.Г. «Саша и Шура»
Белянин А. «Джек и тайна древнего замка»
Дефо Д. «приключения Робинзона Крузо»
Лондон Дж. «Зов предков»
Некрасов А.С. «Приключения капитана Врунгеля»
Исторические приключения для детей
Алексеев С.П. «История крепостного мальчика», «Суворовские сапоги»
Ишимова А.О. «История России в рассказах для детей»
Кассиль Л. «Главное войско»
Кончаловская Н. «Наша древняя столица»
Ян В. «Они защищали Москву»
Научно-популярная литература для детей
Баруздин С.А. «Сказка о трамвае»
Беляев Е. «Как человек научился летать»
Гурьян О. «Мальчик из Холмогор»
Дуров В.Л. «Мои звери»
Дуров В.Г. «Мои артисты»
Зубков Б.В. «Из чего машины сделаны», «Как построить небоскреб?»
Левин Б.Ю. «Астрономия в картинках»
Мар Е.П. «Воздух. которым мы дышим»
Маршак С.Я. «как печатали вашу книгу»
Осипов Н.Ф. «В воде и у воды»
Пермяк Е.А. «От костра до котла»
Сахарнов «В мире дельфина и осьминога»
Тихонов А.В. «Про птиц. Моя первая книга о животных», «Про моря и океаны».
Усачев А.А. «Прогулки по Третьяковской галерее»
Юрмин Г. «Про тетрадь и карту, карандаш и парту».