- •Поняття про психодіагностику
- •Рівні та види психологічного діагнозу за л. С. Виготським:
- •Психометричні характеристики методики
- •Моделі структури інтелекту
- •Види інтелекту та їх взаємозв’язок
- •Соціальний інтелект
- •Тести вимірювання інтелекту тест векслера
- •Структура тесту
- •Тест равена
- •Тест амтхауера
- •Методики дослідження особистості методики дослідження темпераменту
- •Перелік факторів
- •Iнтерперсональний діагноз лірі
- •Мінесотський багатоаспектний особистісний питальник (ммрi)
- •Патохарактерологічний діагностичний опитувальник (пдо)
- •Питальник рівня суб’єктивного контролю
- •Келлі репертуарних решіток техніка
- •Семантичний диференціал
- •Контент - аналіз
- •Проективні методики дослідження особистості проекція як психологічний феномен
- •Класифікація проективних методик
- •Асоціації словесної тест
- •Роршаха тест
- •Тематичної аперцепції тест (тат)
- •Гумористичних фраз тест
- •Розенцвейга малюНок фрустрації методика
- •Сонді тест
- •Руки тест
- •Люшера кольору виБоРу тест
- •Світу тест
- •Вимоги обмежень щодо поширення тестових матеріалів
- •Вимоги до користувачів-психологів
- •Міжнародні професійно-етичні стандарти
- •Питання для самоконтролю та перевірки засвоєння знань блок № 1
- •Блок № 2
- •Блок № 3
- •Список рекомендованої літератури
- •Психодіагностика інтелекту
- •Методики дослідження особистості
- •Проективні методики дослідження особистості
Тест амтхауера
Розроблений Р. Амтхауером у 1953 р. (остання редакція здійснена у 1973 р.)
Призначений для дослідження рівня та структури інтелектуального розвитку людей від 13 до 61 року.
Зміст субтестів:
Субтест 1. Добудова речень |
– вимірює здатність формулювання думок. |
Субтест 2. Вибір слова |
– здійснює перевірку відчуття мови, розуміння значення слова. |
Субтест 3. Аналогії |
– перевіряються комбінаторні здібності, жвавість та здатність до переключення мислення. |
Субтест 4. Узагальнення |
– вимірюється здатність до формування понять. |
Субтест 5. Пам’ять |
– здійснюється дослідження короткочасної пам’яті, вміння працювати з формальними та смисловими ознаками, збереженими в пам’яті. |
Субтест 6. Арифметичний рахунок |
– перевіряється рівень практичного обчислювального мислення. |
Субтест 7. Числові ряди |
– вимірюється теоретичне математичне мислення. |
Субтест 8. Фігурки |
– вимірюється здатність до просторової уяви, конструктивні здібності. |
Субтест 9. Кубики |
– здібність до об’ємно-геометричного аналізу. |
Профілі одержаних результатів:
Здібності до теоретичних дисциплін
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
125 |
|
|
|
|
|
|
|
|
120 |
|
|
|
|
|
|
|
|
115 |
|
|
|
|
|
|
|
|
110 |
|
|
|
|
|
|
|
|
105 |
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Здібності до практичної діяльності
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
125 |
|
|
|
|
|
|
|
|
120 |
|
|
|
|
|
|
|
|
115 |
|
|
|
|
|
|
|
|
110 |
|
|
|
|
|
|
|
|
105 |
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 7. Графіки зображення одержаних результатів