Легенди

Про походження звичаю готувати на Великдень писан­ки icHye багато легенд. Ось деяга. з них.

1. Hie убогий чоловш яйця в котику на базар продава-ти, а в цей час iyfle'i вели Icyca Христа розпинати. Хрест був

тяжкий i Спаситель падав шд його тягарем. Чоловшов1 ста­ло жаль Спасителя, i вш залишив свш кошик на дороз1, а сам шшов допомагати IcycoBi нести хрест - i Hie аж до мкщя розп'яття. Коли ж чоловж повернувся до свого кошика, то побачив, що яйця обернулися на писанки та крашанки.

2. А ось ще розповщають, що коли Icyc Христос ходив i3 св. Петром по земл1, то вони проходили через одне село, а там 1уде! були i побачили вони Христа та й почали ка- мшням та грудками жбурляти в нього. I як торкнеться ка- мшь 1сусово1 одеж1, зробиться з нього писанка, а як торкнеть­ ся грудка, то перетвориться на крашанку. Святий Петро позбирав усе те до кишет, а тзтше людям роздав. 3 того часу й ninioB звичай готувати писанки та крашанки на Великдень.

3. Кажуть, що коли Icyc Христос воскрес, то сказав вш воякам, як1 охороняли його rpi6: "1дггь i скажггь yciM лю­ дям, що Христос воскрес, а щоб вам пов1рили, то ось знак". При цьому Спаситель узяв з свого гробу писанку i дав воя­ кам. Вщтод1 i niniOB звичай на Великдень писати писанки.

4. Шсля розп'яття Icyca Христа ciM iyfleiB з1бралися на трапезу. Серед страв були вареш яйця та засмажений твень. Шд час гуляния один i3 бенкетуючих поглузував: "Христос тод1 воскресне, як оцей твень оживе, а яйця змшять кол1р". Т1льки в1н це промовив - твень злейв на шпиль, а яйця почервотли.

Котилася писанка.

Тнтегроване заняття

Мета: Навчити розписувати писанку, використовуючи традицшш. елементи писанкових орнаментав. Ознайомити з icTopiero виникнення та розпису писанок, ix символжою, з народними звичаями та обрядами.

Продовжити знайомство дггей з веснянками: вивчити веснянку "Розлилися води".

Виховувати повагу до пращ, нацюнальну самосвщом1сть. Обладнання: писанки, малюнки писанково! орнамента-л1ки, символи Великодня (дерево життя, паска, крашанки). Xid заняття:

I. Оргатзащйна частина.

-веснянка "Ой, ти весно красна", виконуеться дпъми;

-розповщь про походження писанок (тд музичний супровщ).

Легенда.

Було це давно. Прогтвили люди небесних 6oriB сво!ми поганими вчинками, i виршшли вони покарати ix: захова-ли сонце, настала довга холодна зима. Птахи не встигали вцщетгги у вирш, замерзали i гинули. Люди шанували пта-xiB, як Бoжi CTBopiHHH, i забирали "ix до себе. В1д1гр1вали, годували i довго тримали ix у cboix хатах.

Вир1шили птахи вщдячити людям. В один i3 дн1в 3i6-ралися вони у велику зграю i полетали на небо. Довго розпо-вадали птахи Богам про людей, прохали повернути im сонце. Погодилися Боги i через декшька дтв повернулися птахи та принесли на cboIx крилах сонце, весну i писанки. 3 того часу почали люди розмальовувати писанки як щиру подяку птахам i сонцю.

II. Повцфмлення теми заняття, актуал1защя опорних знань.

• Яке свято до нас наближаеться?

• Чим люди прикрашають свох осел1 в цей день?

• Чому свято не обходиться без писанок та крашанок?

• Як ви думаете, вщ якого слова походить назва "писан­ ка"?

• Чим вццлзняються крашанки в1д писанок?

III. Розповщь про написания писанок.

I крашанки, i писанки розписували в давнину навеет. Робила це мати-господиня за умови, якщо спокшно провела день. Розмальовували писанки лише тод1, коли починали

"д1ди снувати по кутках", тобто коли смеркалось - увечер1 чи вноч1. Звщти з'явилося присл1в'я: "Вже д1ди снують по кутках, дггям пора спати, а нам писанки писати". Розпису-вали ix при повшй типа, коли не було стороншх у xaTi, кр1м д1тей та члешв родини, щоб н1хто не тдглядав, бо госпо-диня у npon,eci роботи "передавала eci добродшства хатГ'. CTapi 6a6yci кажуть, щодо кожно! писанки промовлялася своя молитва. А шод1 жшки ствали тихо-тихо, щоб н1хто в xaTi не прокинувся.

Сидять вони, розмальовують писанки та натвголосно ствають веснянки, продовжуючи народну традищю довгих зимових вечор1в, що минали в т1сних хатах за роботою, поеднуючи рукодьлля з тснею. Поруч горить запалена св1ч-ка. Шд руками майстрит вщбуваеться чар1вне казкове дшство, яке супроводжуеться звуками чудово! мелодп: "Налет1ли журавлГ'.

Шсень веснянок наш народ створив дуже багато. 1хня назва промовляе за них, бо це nicHi про весну, що славлять i'i прих1д.

- Давайте i ми згадаемо таку теню ("Благослови мати"). Багато чудових мелодш веснянок створено до Великодня -найголовшпгого весняного свята. За народним спостере-женням i пов1р'ям сонце цього дня св1тить шакше, лагщно rpie i веснянки голостше стваються. Давайте i ми з вами торкнемося ще! велико! скарбнички. Вивчимо, прокладемо шлях народнш nicHi в майбутне через напп серця до наступ-них поколшь. Пронесемо по життевш дороз1 пошану, любов до культурно! спадщини, до нашо! р1дно1 землп

IV. Ознайомлення з новим музичним матер1алом (вес­нянка "Розлилися води").

1. Повторения вивченого (веснянка "Голубонька"), як розствка.

2. Повторения правил ству.

3. Прослуховування ново! nicm: а) виконання виховате- лем; б) бес1да.

4. Вивчення nicHi.

Багато веснянок е щювих. П1д час i'x виконання грають у гру, яка в1дповщае певн1й веснянщ. Наприклад, шд сло­вами веснянки "Голубонька" записан! правила гри (д1ти декшька раз1в грають у гру).

V. Символша писанок.

Hami 6a6yci в1рили, що писанка мае мапчну силу, несе в co6i добро, рад1сть, yenix, захист в1д лихих сил. Писанки розписували р1зними фарбами. Основними кольорами бу-ли: червоний - життя; жовтий - сонце, м1сяць, 3opi, уро­жай; зелений - пробудження природи; синш - здоров'я; 6i-лий - пошана.

Також використовували pi3Hi символи: геометричн1; рослин (квгги, листя, дерева, жито тощо); тварин (у повний зр1ст або частини тш).

А зараз роздивимось, як щ символи використовували тд час розмальовування писанок:

Писанки "Виноград i яблучка" д1вчата першого ж дня весни клали в глечики з водою, якою пот1м умивалися, щоб бути вродливими та привернути до себе увагу хлопщв. Отеля так1 яечка нанизували на ланцюжок, i виходило намисто, що мало назву Иордань. 3 писанкою "Колоски" наприкшщ кв1тня виходили в поле подивитися на озимину. Котили яечко по полю, а пот1м закопували в землю, щоб був добрий урожай. Писанку "Бджоли" тдкладали тд вулик, щоб багато в ньому було бдж1л i був смачний мед. Писанка "Олеш" користувалася великою пошаною, бо олень - символ довгол1тгя i багатства, п дарували близьк1 та piflHi один одному з найкращими побажаннями. Писанку "Риба" дарували з побажанням здоров'я. Писанку "Бараня-4i роги" вкладали в ясла худоб1, щоб вона добре плодилась, а в xaTi завжди було молоко. 3 цими ж писанками вперше виганяли худобу на пасовисько. KpiM того, у тепл! веснят свята люди прикрашали писанками та крашанками дерева

бЬш хат, щоб в осел1 завжди було щастя. Дерево було символом в1чност1 життя, бо брало сили вщ сонця. Але найголовшшою була i e писанка "Берегиня" - символ усього живого - обер1гала вщ злих дух1в. Ця писанка була у кож­ному дом1, збер1галася щлий piK.

VI. Розглядання готово! писанки, пояснения символши. Анал1з еташв виконання роботи, нагадування правил поведшки шд час роботи, виб1р елеменпв розпису кожною дитиною.

VII. Самостшна робота д1тей шд музичний супров1д.

VIII. Анал1з дитячих робгг, тдсумок заняття.

- Ми т1льки-но доторкнулися до таемниць створення писанок, але ще повернемося до ще! теми не один раз. Вдо-ма спробуйте напередодш Великодня, готуючись до свят, разом з батьками намалювати писанки. Я ж хочу побажати вам, щоб краса декоративно! народно! творчост1 i музики супроводжувана вас i у свята i у повсякденному житм.

Час Великдень зустр1чати.

1нтегроване заняття-розвага

Попередня робота: ознайомлення д1тей з украшськими обрядами тд час святкування Великодня; навчання технж розписування писанок (мазки, тички); вивчення BipniiB, niceHb, таночк1в; шдготовка костюм1в i оформления зали; шдготовка матер1ал1в (яйця, фарби, пензлики №1-3, вода, паска).

Мета: виховувати любов та повагу до традищй укра-шського народу, спонукати творчо використовувати здобу-Ti знания, розвивати вддчуття ритму, форми, кольору.

XW заняття:

Вихователь:

Знову сонце принесло весняне тепло.

Шд його промшням все вже ожило.

1з трави i квтв тчуться кил ими.

Сонечко в садочку бавиться з дггьми.

Выходить двое dimeu, дивлятъся навкруги. Перша дитина: Така краса тут загадкова! Друга дитина:

Це, друже мш, невипадково. До нас прийшла весняна казка, (до глядачгв) послухайте и, будь-ласка!

Д1ти cidatomb. У святково прибранш свгтлищ мама, тато i Даринка. Мама:

Доброго ранку, донечко, наше любе сонечко! Даринка:

Доброго ранку, матшко! Доброго ранку, тату! Незабаром вже Великдень - Воскресшня свято? Тато:

Скоро, скоро, залишилось к1лька дш.в чекати. Мама:

Писанки час малювати, паски виткати. Я даю To6i завдання, доню пом1чнице: В1зьми яйця в курнику, борошно - в крамнищ. Тато:

У корови попроси молочка смачного, У колод1 набери меду запашного. Мама:

Будемо паску виткати, писаночки малювати. Bci йдуть за лаштунки. Вихователь:

Йде Даринка, nocniinae, ниш справ багато мае, Бо ж готуеться до свята, щоб Великдень зустр1чати. Виходять Даринка i Корова. Даринка:

Добрий день до Вас, Корово. Скоро буде свято. Тато й мама наказали молока прохати.

Корова:

Дам Даринщ молока, як його не дати.

Малювати писанки будеш ти до свята?

Даринка:

Так, звичайно, розмалюю писанку чудову.

Корова:

Намалюй тод1, будь-ласка, на яйщ корову.

Даринка:

Добре, пат, намалюю, ви ж така вродлива,

Без худ оби, нам, селянам, просто неможливо.

Бере молоко, дякуе, Bci йдуть за лаштунки.

Вихователь:

Йде Даринка, nocniniae, ниш справ багато мае

Бо ж готуеться до свята, щоб Великдень зустр1чати.

Виходятъ ГИвник, Курка та Курчата. Виконуютъ вес­нянку (за вибором dimeu) Выходить Даринка. Даринка:

Добрий день, шановне панство, незабаром свято! Тато й мама наказали в вас яець прохати. Курочка:

Дам Дариночщ яець, як же i'x не дати. Малювати писанки будеш ти до свята? Даринка:

Ну аякже! Писанки все село малюе. Швник:

Намалюй тодД, Даринко, цих курчат манюшх. Даринка:

Так, гаразд, я намалюю пухнастих та ми л их, Бо без птищ на подв1р'1 просто неможливо. Бере яйця, дякуе. Bci йдуть за лаштунки. Вихователь:

Йде Даринка, постшае, ниш справ багато мае, Бо ж готуеться до свята, щоб Великдень зустр1чати.

А у луз1, де ко л од и, бджшки вод ять хоровод и. Бджшки виконуютъ довшъний танок. Выходить Да­ринка.

Бджола:

Добрий день To6i, Даринко, йдеш далеко з хати?

Даринка:

Мама й тато наказали у вас меду взяти.

Бджола:

Меду ми To6i дамо, як його не дати.

Малювати писанки будеш ти до свята?

Даринка:

Так, малюе писанки кожна господинька.

Бджола:

Якщо так, веселих бджпс намалюй, Даринко.

Даринка:

Добре, панд., намалюю бджпючок i кв1ти,

Бо малюють залюбки писанки Bci дгги.

Йдутъ за лаштункы. Виходятъ Дарынка та Крамар

Крамар:

Добрий день, Даринко! Хочеш щось купити?

Даринка:

Дайте борошна, будь ласка, исто замд.сити.

Крамар:

Дам я борошна To6i, як його не дати.

Малювати писанки будеш ти до свята?

Даринка:

Буду, пане, це ж одна i3 давтх традищй.

Крамар:

Намалюй тод1, Даринко, колосок пшенищ.

Даринка:

Ой, чудово розпишу я писанку святкову,

Намалюю бджЪг, курчаток, колосок, корову.

Йдуть за лаштунки. Виходятъ мама, тато, Даринка.

Даринка:

Ось, матусю, я принесла все, що Ви просили.

Постшала я д од ому сшльки мала сили.

Мама:

От cnacn6i To6i, доню, все зробила вчасно.

Тато:

Буде в нас i добра паска й писанки прекрасш.

Даринка:

Гей-но хлопщ та д1вчата, йд1ть-но нам допомагати.

Даринка та dimu - глядачг тдходять до столу, на яко-му заздалегЮь наготованЬ вода, фарби, пензлики, яйця на тдставочках. Дьти розмальовуютъ яйця, ствають теню "Писанка".

Вихователь стежитъ за роботою dimeu, у разг потре­би допомагае ш. Шелл закшчення малювання писанок ко-жен з dimeu показуе свою Ьншим, розказуе, що на нш зобра-жено, пояснюе свш eu6ip.

На сцену повертаютъея мама i тато.

Мама (виноситъ паску):

Ось i пасочка посшла, добра, пишна, вам на диво.

Тато:

Дггки, друз1в пригощайте, з Великоднем Bcix вггайте!

Д1ти тдходять до гостей, пригощають паскою, дару-ють писанки. Виконують теню "Хай у вас, i у нас все буде гаразд".

КАЗКИ (ЗА МОТИВАМИ ОРНАМЕНТАЛЫЮ1 СИМВ0Л1КИ УКРАШИ)

СИМВО Л1К А КО ЛЬОР1В

На високш ropi курочка знесла яйце. Bohq було гарним, быгеньким, радию вд.д того, що з'явилося на евгг i виргшило трохи помандрувати. Скотилося воно з гори та й покоти-лося стежкою. I ось зустр1ло наше яечко на своему шляху село. У ньому жили добр1 працелюбт люди. Вони вирощу-вали жито, пшеницю i всяку пашницю, а бшя будинк1в

щлий piK буя л и сади.

Колись люди були там щасливь Але гхньому щастю позаздрив злий чаклун, який жив край села в темному бу-динку. BiH не вм1в усм1хатися, н1коли не радДв, а на його пол1 ншоли не зр1в урожай. Чаклун промовив закляття, i на село впала темрява. У садах почали сохнути дерева, на полях зав'яла пшениця. Селян здолали хвороби, вони забули, що

таке рад1сть, усминка.

Довго тривало те лихо. Аж ось до села завггав мандр1в-ник-мудрець. BiH ужахнувся вщ того, що побачив, i вир1шив допомогти людям. Мандр1вник заходив до кожно! осел1 й дарував фарби - жовту, червону, блакитну i зелену. При цьому в1н казав: "Згадайте, якого кольору небо, цей кол1р подаруе вам здоров'я, кол1р руж1 подаруе рад1сть i любов, кол1р сонця - стиглий врожай, а кол1р весняного поля допо-може вщродженню природи. А згадати вам усе це допоможе те, з чого народжуеться життя".

Довгий час селяни не могли зрозумгги, що ш зможе до­помогти, аж поки не побачили, як з яечка вилупилося ма-леньке курча. Тод1 з1брали Bci яечка, пофарбували iix у жов-тий, червоний, зелений, блакитний кольори, вийшли за село i почали ствати. Вщразу небо стало ясним, на полях шдня-лася пшениця, розквггли сади, а люди всм1халися й радши.

Чари чаклуна розв1ялись, i вони вир1шили фарбувати яечка кожно1 весни.

Яечко продовжило мандрувати, щоб допомогти вс1м, хто цього потребуе.

СИМВОЛИ, ЩО СПРИЯЮТЬ БАГ АТОМУ ВРОЖАЮ

Одного разу зав1тало яйце в село, в якому чомусь було дуже тихо i сумно. Воно запитало в дерева, що понуро стоя­ло над незасохлим джерельцем: "Що трапилося?" Важко зггхнуло дерево i промовило: "Уже твроку, як нашу землю покинула рад1сть. Наше село минають допц, в1три видува-ють насшня з земл1, а сонце палить так, що висохли i р1чка i джерела, навггь уноч1 дуже спекотно. Люди довго намага-лися зарадити лиху, все с1яли та с1яли нове насшня, але марно... Тепер сходи квол1 й безсшп, а все, що залишилося з минулих урожаев, в1ддають д1тям. Але що буде дал1?" Зно-ву з1тхнуло дерево i ще больше похилилося. Сумно стало яечку в1д тако! розпов1дь Вир1шило воно негайно допомог­ти.

В одному маленькому дворику в теку гралися дгги. Во­ни були тих1 й невесель Яйце покотилося до них i почало качатися по теку. Здивоват дггки побачили, що теля яеч­ка залишаеться слщ, схожий на ромб. Пот1м воно почало тдекакувати, i в центр1 ромба з'явилися велик1 крапки. Яечко покотилося ще раз, залишаючи на теку довгу пряму лппю, i завершило малюнок короткими вцгростками вщ Tieii лшц. Лш1я стала схожою на грабельки, що стояли б1ля клу-Hi.

Д1ти повесел!ли i почали малювати на теку Ti caMi зна­ки. I - сталося диво. Загрим1в rpiM, насунули темт хмари, тшов рясний дощ. Дерево розпрямило свое плля, джерель-це наповнилося водою, а на грядках почали прокльовува-

тися паростки. 3 хат повиб1гали здивоват люди, вони ра-дши i танцювали тд дощем. Д1ти розповши батькам, що сталося, показали ш яйце. Yci були дуже йому вдячн1.

Одна жшка узяла яечко, в1днесла додому i намалювала на ньому Ti ж знаки, що були на теку. Ромб - то символ земл1, крапки - насшня, а грабельки - символ дощу. Наше яечко стало таким гарним! Задоволене тим, що воно стало

тлттлг\ ттттло тлтг/~\тг\ ТТПЪЯС» XT TTYYVZUQ ТТГ\ ТТЯ ТТ1

СИМВОЛИ ЗДОРОВ'Я ТА ДОВГОЛ1ТТЯ

Коли наше гарненьке яечко побувало в наступному сел1, воно здивувалося тому, що побачило. I дорослц i д1ти весело всм1халися, сади i поля зелетли, достигали овоч1 й фрук-ти. Люди з рад1стю працювали биш cboix садиб. A ixHi буди-ночки милували око кв1тами та твниками на ст1нах. На призьбах сидига дщи з онуками. У всьому вщчувався такий спок1й i щастя, що забувалося все погане i зле. В одному двор1 серед курей гордо походжав твень. Писанка п1дкоти-лася до нього i запитала: "У чому причина такох радост1 й щастя?" Швень глянув на не! згори i розпов1в: "У нашому сел1 завжди жили працелюбт люди, завжди панували любов i спок1й. Добро, злагода, здоров'я стали традищею. А

ще з давшх-давен Haini селянки навеет розмальовують писанки. На них вони зображують знаки-символи здоров'я й довголггтя. Щоб н1хто не хвор1в, на яечках малюють со-нечко, ружу, рибку, оленя. Абезконечник сприяе тому, щоб нанп люди жили довго, щоб нещастя не приходило до них i щоб у пас1чник1в був гарний медозб1р. У кожному дом1 роз-писують i збер1гають писанки. А за тим, щоб завжди були яечка, слщкуемо ми, твш". I твень знову гордо почав по-ходжати серед курей.

Ось таке щасливе м1сце зустрша наша писанка на свое­му шляху. Попрощавшись i3 швнем, вона весело покоти-лася дал1 зеленими луками.

СИМВОЛЫ, ЩОЛИСУЮТЬ

Не встигла писанка в1дкотитися в1д села, коли ii наздогнала д1вчинка. "Я чула, як ти розмовляла з швнем, i хочу тоб1 дещо розпов1сти, - промовила вона. - Одного разу я захвор!ла, бо довго гралася тд дощем. Моя бабуся, яка багато знае i BMie, узялася мене лшувати. Вона частувала медом i вздваром з гшочок сосни. Я дуже швидко видужала.

Бабуся розповгла мет про трави, як1 лшують, i навчила ме­не зображати ix на писанках. Тепер я розмальовую писанки соняшником, rbiочками сосни та верби. Так1 писанки теж допомагають одужати. Я хочу, щоб ти розповша про це вЫм добрим людям i щоб вони не хворЬга, а якщо вже таке ста-лося, то щоб знали, як вшпкуватись".

На цьому дшчинка попрощалася з писанкою й поверну-лася додому.

СИМВОЛИ, ЯК1СПРИЯЮТЬ НАРОДЖЕННЮ Д1ТЕЙ

Довго котилося яечко стежкою, аж ось побачило чудо-вий будиночок на галявинь Вш потопав у зелет, навкруги буяли кв1ти незвичайно! краси. На стшах були намальоват птахи. На подв1р'1 було тихо, на ганку др1мали собака та к1т. На ^анок вийшов молодий чоловш, а за ним жшка. Вони були дуже гарт, але чомусь засмучен1. Яйце тдкотилося до будинку i запитало в чоловша, чому той сумний, адже нав-коло така краса i дружина в нього така вродлива. Красень зггхнув, cie на лаву i розпов1в: "Декшька рок1в тому я зуст-piB д1вчину. I вщразу ми покохали один одного, у всьому сел1 не було кращо! пари. Vci радши, коли ми одружилися. Ми з коханою збудували цей будинок на галявит, де зуст-ршися. Все тби добре, а ось д1точок у нас немае, i hIxto не

може цьому зарадити". - "Не хвилюйтеся, - сказала писан­ка, - я допоможу вам". I розповша легенду: "В квггках захо-вано дупл д1тей, i вони виходять звщти, коли народжуеться немовля. Шсля смерп людини и душа повертаеться в кв1тку, а пот1м П забирае володар тдземного свз.ту. Жшки, яш довго не мають дггей, повинт розмальовувати писанки кв1тами i дарувати ix д1ткам. I тод1 богиня неба подаруе ш дитину".

Молода жшка дуже зрадша, адже вмша i любила малю-вати. Бона в1дразу взялася до справи. А чоловж запросив писанку гостювати. Писанка допомагала жшщ порадами, мандрувала з нею по селах, де вона дарувала писанки дггям. Добре було жити в цих милих людей, i наша красуня гостю-вала доти, доки не залунав в осел1 дитячий голос. Шсля цього писанка вир1шила розпрощатися з господарями. Про-воджаючи lii, жшка запропонувала вибрати co6i товаришку серед писанок з квггами, штм розпов1ла про одиноку д1в-чину, яка проживав в 1хньому сел! i не може зустр1ти свое кохання. "Допоможи ш, будь ласка", - попрохали молодо i писанка з товаришкою вирушили на допомогу.

СИМВОЛЫ КОХАННЯ

Писанки зав1тали до одиноко! красуш.. Вони тдкоти-лися до и будинку i постукали в дверь На стук1т вийшла д1в-чина. Вона побачила гарненьк1 писанки, здивувалася й за-питала, нав1що Ti зав1тали до не'ь Наша писанка вцщовЪт:

"Я знаю, що ти давно вже чекаеш кохання, але не можеш зустр1ти того, хто зачаруе твое серце. Послухай мене уваж-но i зроби так, як я пораджу. Я було звичайним яечком, а стало писанкою, i малюнки не npocTi, то знаки-символи, як1 допомагають добрим людям. Коли ти намалюеш на яечку символи кохання, то вцфазу зустршеш свое щастя". - "Що ж то за символи?" — защкавилася д1вчина. "3 давшх-давен символом кохання вважаеться голуб, - продовжила писан­ка, — не знайдеш у свт тако! пари, як пара голуб1в. Якщо хочеш мати щасливу с1м'ю, то намалюй голуб1в на дуб1. Ко­хання символ1зуе й смерека. Для того щоб д1знатися, через ск1льки рок1в д1вчина вийде зам1ж, питають про це в зозули Тому i зозуля е символом кохання. А щоб бути завжди в napi з коханим, малюють кв1тки з парними пелюстками". Вис лухала все д1вчина i почала розписувати писанки. Минуло небагато часу, як завггав до ii осел1 красень на вороному kohL Юнак i д1вчина покохали один одного, i Hami писанки були почесними гостями на 1хньому весд-лль

Побували писанки ще в одному сел1. Наша писанка зна­ла з розповщей, що в ньому живуть дуже гарт люди. Але з деякого часу в сел1 почали траплятися вс1ляк1 негаразди: то пропаде стиглий врожай, то зненацька почнеться пожежа, а в багатьох господарствах хворша й гинула худоба. Писан­ки й зав1тали в село, щоб допомогти селянам здолати лихо. Вони шдкотилися до одте! з садиб, звщки лунала теня. Родина наводила лад у саду теля буревпо, сумно стваючи про те, яким гарним був сад i яким багатим мав бути вро­жай. Коли сши вщпочивати, то запросили до себе писанки.

Господар розпов!в, що, не зважаючи на бщи, люди про-довжують наполегливо працювати, стосунки м1ж ними залишилися дружтми. Кожен день у родинах починаеться й завершуеться молитвами. Таке терпшня й наполеглив1сть заслуговують на повагу. Писанка щойно дослухала розпо-

вщь, вщразу промовила: "3 давшх-давен люди звертаються до 6oriB з молитвами, як i ви, здшмаючи руки до неба, бла-гаючи захистити вщ лиха та зла. Тому рука, розкрита доло-ня стала символом захисту. Охоронцем домашнього вогни-ща завжди вважався вуж, а оберегом господи вщ грому i пожеж1 - п!вень. Найсильшшою захисницею всього живого е Мати-Берегиня. Люди малювали п зображення на стшах житла, вишивали, лшили з глини. Але найб1лыпу силу щ обереги мають, якщо i'x намалювати на биюму яечку. Якщо в кожнш родит будуть розписувати писанки з тими симво­лами, то ваше село минатимуть бщи".

СИМВОЛЕ ПОПЕРЕДЖЕННЯ

Писанки вже вирушили в дорогу, раптом ix зунинив немолодий чоловш. "Ми дуже вдячт вам за допомогу, -сказав вш, - але мене хвилюе дещо. Як бачите, б1ля нашого села росте лн;. Багато корней вщ л1су: вш даруе нам паливо, пригощае грибами та ягодами, а також е чудовим м1сцем для вщпочинку. Однак у л1с1 живуть хила 3Bipi i завдають нам шкоди. Ведмед1 та вовки школ и роздирають нашу худо­бу, зайщ пощають городину, а хиж1 птахи вбивають качат i курчат. Як ми не намагаемося обер1гати господарство, але неприемт випадки все ж трапляються, особливо взимку. Порадьте: як перешкодити цьому?"

Уважно все вислухали писанки, i наша знайома вщпо-в1ла: "Л1совим тваринам важко взимку. Тому ви, люди, повинт це розумгги i допомагати ш. Щоб менше трапляло-ся лиха, краще обер1гайте cboi господарства. А ще допомо-жуть вам писанки i3 символами-попередженнями. Про хи-жих тварин нагадають "зуби вовка" i "ведмеж1 лапи", про те, що потр1бно обер1гати городину, - "заяч1 вуха", а про не-безпеку вщ хижих птах1в нагадае "дзьоб крука" на писанщ.

Якщо так1 писанки збер1гати вдома, то вони обер1гатимуть домашшх тварин i нагадуватимуть про небезпеку". Ось таку пораду дала писанка i вирушила в дорогу.

СИМВОЛЕ СИЛИIВИТРИВАЛОСТ1

Котилися напп писанки через села i м1ста, i всюди i'x ра­до зустр1чали. Одного разу побачили вони в пол1 багато лю­дей. Чоловжи та ж1нки, cTapi та мал1 готували землю для nociBy. Працювали легко, швидко i весело. Вир1шили писан­ки не заважати людям i покотилися до села, спод1ваючись розпитати в когось, звцщи така сила i витривал1сть. Завгга-ли до найпершо! осел1, ix зустр1ла немолода вже жшка, яка саме розписувала писанку. Зраддла вона гостям, запросила

до хати i розповит про те, що ix защкавило. "Якщо ви пройдетеся вулицями нашого села, то побачите б1ля кож­ного двору калину та вербу, а все наше село оточують дуби, - почала жшка. - Далек1 напп предки в1рили в чар1вну силу дерев i передали цю Bipy нам. Як тальки народжуеться д1вчинка, 'ii обмивають у купел1 з в!двару листя калини та верби. Те листя дае жшочу силу, жшка стае потам гарною дружиною i народжуе здорових дггей. Коли народжуеться хлопчик, на його честь саджають дуб i купають немовля в насто1 з дубового листя. Саме зараз я малюю на писанщ ду-бовий лист i подарую и синов1, щоб його сила не вичерпува-лася. Писанками i3 калиновим, дубовим листям та гшочко ми верби обмшюються навеет Bci moi одиосельчани. По дивуйтеся тому, що ви бачили. Доки будуть наш! писанки i стоятимуть дуби - сила наша не послабне".

Ось що розповЪт жшка i подарувала нашим друзям ще одну супутницю - писанку з дубовим листям.

ЗмХст

Вступ 4

Проблемно-настановча лекщя "Народне

декоративно-прикладне мистецтво: суттсть,

закони, функци, форми" И

Модуль 1.

Тема1. Народне декоративно-прикладне мистецтво - невщ'емна частина художньо!

культури • • • • • ^0

Семшар: Декоративно-прикладне мистецтво та

його педагопчна цшшсть 2 5

Тема2. Мистецтвознавчий огляд народних

художшх промисл1в Украши 2 7

Практичне заняття: Центри народних

художшх промисл1в Украши 41

Тема 3. Народш орнаменти у мотивах

декоративно-прикладного мистецтва 43

Практичне заняття: Орнамент та композищя

у декоративно-прикладному мистецтв1 67

Тести до першого модуля 68

Модуль 2.

Тема 1. Ознайомлення дггей з

декоративно-прикладним мистецтвом 71

Просемшар: Використання декоративно- прикладного мистецтва у практищ роботи дошюльного закладу 81