Задания для практических занятий по дисциплине «Психология и педагогика (4й курс, осенний семестр, преподаватель – Волгина т.Ю., к.П.Н., доцент)

Тема 1. «Понятие психологии»

Выполнить следующие задания:

1. Сформулировать предмет и задачи психологии как науки.

2. Выделить основные этапы становления психологической науки.

3. Раскрыть специфику современного этапа развития психологии.

4. Выявить место психологии в системе наук о человеке.

5. Перечислить отрасли психологической науки.

6. Объяснить методологические принципы психологии.

7. Проанализировать методы психологии и условия их правильного применения.

Ответить на вопросы:

1. Каковы цели и задачи изучения курса «Психология»?

2. Обоснуйте необходимость и актуальность научного подхода к решению психологических проблем жизни и деятельности в современных условиях.

4. Какими возможностями располагает психологическая наука в решении человеческих проблем? 5. Что дает изучение психологии современному специалисту?

6. В чем должна заключаться Ваша психологическая подготовленность как специалиста? 7. Дайте характеристику основных научных направлений в мировой психологии.

8. Раскройте структуру психологической науки.

Работа со словарем (найти определения, быть готовым к словарному опросу)

Психология Психические явления

Психика Психоанализ Бихевиоризм Гештальпсихология Инсайт Когнитивная психология

Гуманистическая психология

Трансперсональная психология

Культурно-историческая концепция Л.Выготского

Концепция поэтапного формирования П.Гальперина

Принцип детерминизма С.Рубинштейна

Общая психология

Психофизиология, нейропсихология

Сравнительная психология

Зоопсихология Специальная психология

Социальная психология

Практическая психология

Психология труда

Выполните письменные задания:

Заполните таблицу «Этапы развития психология» (Этапы. Объект изучения психологии в этот период. Ученые. Содержание этапа.).

Тема 2. «Методологические и теоретические основы психологии»

Ответить на вопросы:

1. Назовите и прокомментируйте методологические принципы психологической науки.

2. Приведите и опишите методы психологической науки.

3. Существует ли универсальный метод психологического познания?

4. Сравните достоинства и недостатки наблюдения и эксперимента.

5. В чем различие между тестом и анкетой?

6. Какие условия нужно соблюдать исследователю, чтобы получить надежные результаты психологических исследований?

7. Приведите примеры навыков животных. Чем они отличаются от инстинктов?

8. Укажите сходство и различие звуковой сигнализации животных и речи человека.

9. В чем качественная специфика сознательного способа жизни человека?

Работа со словарем

Методология Принцип детерминизма

Принцип единства сознания и деятельности

Принцип развития

Методы психологии

Наблюдение Эксперимент Констатирующий эксперимент

Формирующий эксперимент

Опрос Тест Изучение (анализ) продуктов деятельности

Надежность методики

Тема 3. «Естественно-научные основы психологии»

Выполнить следующие задания:

1. Раскрыть сущность понятия «психика».

2. Показать взаимосвязь психики и нервной системы, особенно мозга.

3. Сформулировать основные законы высшей нервной деятельности.

4. Выделить стадии развития психики.

5. Описать взаимосвязь уровней развития психики и фор поведения живых организмов. 6. Раскрыть сущность и условия возникновения сознания как высшего, специфически человеческого уровня развития психики.

Ответить на вопросы:

1. Охарактеризуйте три наиболее распространенные точки зрения на характер связи психики и физиологии мозга.

2. Каковы две основные функции высшей нервной деятельности и ее два основных вида? 3. В чем основное отличие чувствительности от раздражимости? 4. В чем различия между условными и безусловными рефлексами и их ролью в высшей нервной деятельности и регуляции поведения человека?

5. Каковы особенности условных рефлексов у человека и условий их образования? 6. Что вы можете рассказать о двух сигнальных системах в высшей нервной деятельности человека и роли слова в ней?

Работа со словарем

Нервная клетка, нейрон

Строение нервной клетки

Центростремительные нервы

Центробежные клетки

Центральная нервная система

Спинной мозг

Стволовая часть мозга

Большие полушария головного мозга

Кора головного мозга

Функциональная асимметрия головного мозга

Условные рефлексы

Безусловные рефлексы

Процесс возбуждения

Процесс торможения

Закон взаимной индукции

Первая сигнальная система

Вторая сигнальная система

Отражение Раздражимость Чувствительность Стадия элементарной чувствительности

Стадия предметного восприятия

Стадия интеллекта

Врожденные формы поведения

Приобретенные формы поведения

Инстинкты Навыки Интеллектуальное поведение животных

Сознание Бессознательное Структура сознания

Зона ясного сознания