- •Пояснительная записка
- •Тематический план № 1
- •Тематический план № 2
- •Тема 1. Возникновение, развитие и специфика психологического консультирования.
- •Тема 2. Цели и задачи психологического консультирования. Подходы к отечественному консультированию в отечественной психологии.
- •Тема 3. Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог-клиент.
- •Тема 4. Пространственные и временные аспекты консультативной беседы.
- •Тема 5. Технология ведения консультативной беседы.
- •Тема 6. Этапы ведения консультативной беседы.
- •Тема 7. Специфика использования психологического консультирования в сфере образования.
- •Тема 8. Специфика использования психологического консультирования применительно к проблемам широкого социального контекста.
- •Рекомендуемая литература.
- •196105, Санкт-Петербург, Московский проспект, д.149
МЧС РОССИИ
САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
по специальности 020400 «Психология»
Санкт – Петербург
2004 г.
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ
ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ
СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ
СЛУЖБЫ
УТВЕРЖДАЮ
Начальник Санкт-Петербургского института
Государственной противопожарной службы
МЧС России
полковник внутренней службы
В.С. Артамонов
«__30__»______июня________2004 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ
по специальности 020400 «Психология»
Санкт – Петербург
2004 г.
Заварзина Л.В., Петимко А.И., Солнцев В.О. Консультативная психология: Учебная программа по специальности 020400 – «Психология» Под общей ред. В. С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский институт Государственной противопожарной службы МЧС России.
Учебная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020400 "Психология", квалификационных характеристик психолог, преподаватель психологии и опыта преподавания аналогичных дисциплин в вузах России.
Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета института «30» июня 2004 г. (протокол №10).
Рецензенты:
С.П. Безносов – доктор психологических наук (Санкт-Петербургский университет МВД России)
А.В. Шленков – кандидат психологических наук (Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России)
Пояснительная записка
Рабочая программа учебной дисциплины «Консультативная психология» разработана с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020400 – «Психология», квалификационных характеристик и Методических рекомендаций по разработке учебных планов и программ учебных дисциплин для образовательных учреждений ГПС МЧС России.
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов, курсантов и слушателей базовых представлений о психологическом консультировании, целостной системы знаний об основных параметрах консультативной беседы, ее структуре, разновидностях, факторах, влияющих на характер протекания консультативного процесса, что позволит им перейти к более серьезному изучению методологических основ, концепций и методов психологического консультирования в рамках последующих курсов.
Основные задачи дисциплины
- ознакомление будущих специалистов с основными сферами деятельности в области психологии;
- ознакомление будущих специалистов с основными направлениями исследований, перспективными и актуальными проблемами в области психологии;
- формирование представлений о целях и задачах профессиональной деятельности психолога; об особенностях, условиях и трудностях в деятельности психолога в современных условиях;
- формирование и закрепление стойких представлений о нормах и правилах профессиональной этики; о требованиях, предъявляемых к личности психолога;
- ознакомление курсантов, студентов и слушателей с системой профессиональной подготовки специалистов-психологов в России и за рубежом;
- создание представлений о психологах как профессиональной общности.
В соответствии с целью и задачами учебного курса на основе государственного образовательного стандарта разработано содержание настоящей программы и тематические планы для курсантов, студентов и слушателей всех форм обучения.
В результате изучения дисциплины курсанты, студенты и слушатели должны:
знать:
цели и задачи профессиональной деятельности психолога;
структуру, основные направления, условия деятельности психолога;
модель профессиональной деятельности;
систему профессионально-важных качеств психолога, требования, предъявляемые к личности психолога;
нормы и правила профессиональной этики;
структуру профессиональной подготовки психолога-специалиста;
основные направления и методологию психологического исследования;
уметь:
решать задачи, соответствующие его квалификации на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска;
ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;
участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;
владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.
составить долгосрочный план профессиональной подготовки и профессиональной деятельности;
применять положения профессиональной этики;
использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность психологической службы;
определять актуальные направления и соответствующую им методологию психологического исследования при решении практических задач;
иметь представление:
об истории развития данной специальности;
об основных актуальных проблемах в области практической психологии;
о функциях, методах работы и взаимодействии государственных служб, антикризисных психологических центров, научных, профессиональных, образовательных и общественных объединений специалистов-психологов;
о ведущих научных и научно-популярных периодических изданиях в области психологии;
об анализе ситуации необходимости оказания консультативной помощи клиенту с научных позиций,
о способности решать практическую задачу, связанную с консультированием, в опоре на основные принципы и алгоритмы, существующие в современном психологическом консультировании.
Организационными формами изучения дисциплины являются лекции, семинарские и практические занятия.
Часть учебного материала планируется для самостоятельной работы в соответствии с разрабатываемыми методическими рекомендациями.
Дисциплина имеет объем 80 часов, из которых на проведение лекций отводится 16 часов, семинарских занятий – 8 часов, практических занятий – 12 часов и самостоятельную работу – 38 часов.
Программа слушателей заочной формы обучения рассчитана на 80 часов. На проведение лекций отводится – 4 часа, практических занятий – 6 часов, самостоятельной работы – 70 часов. В конце курса выполняется контрольная работа по теме, выбранной слушателем из прилагаемого перечня рекомендуемых.
Распределение объема часов по видам учебных занятий приведено в тематических планах.
Формой итогового контроля является зачёт в VI семестре.
Распределение объема часов по видам учебных занятий приведено в тематических планах.
Практические занятия проводятся двумя преподавателями.
Вариативность образовательного процесса реализуется посредством изменения количества часов, отводящихся на изучение отдельных тем, их объединением, а так же выполнением самостоятельных работ по тематике, предусмотренной в данной программе.
Самостоятельная работа предполагает самостоятельное изучение отдельных вопросов программы, обобщение и расширение информации, полученной на лекциях и других видах учебных занятий, определение места полученных знаний в своей будущей профессии.