3.Этап: подведение итогов проведенной деловой игры.

Преподаватель проводит обсуждение, в ходе которого выступают эксперты, участники обмениваются мнениями, защищают свои позиции и решения, делают выводы, делятся впечатлениями, рассказывают о возникавших по ходу игры трудностях, проблемах, идеях, приходивших в голову.

Преподавателем дается оценка поведенной деловой игре, участию каждого студента, качеству созданных документов, необходимых для игры.

По теме «Финансовая аренда (лизинг)».

1. ПОПС-формула:

Студентам предлагается для обсуждения теоретический вопрос: каковы характерные черты выделяющие договор финансовой аренды в отдельный вид договора.

При выступлении студенты строят свой ответ в соответствии с ПОПС–формулой, которая состоит из четырех элементов:

П – позиция (в чем заключается ваша точка зрения) - я считаю, что…

О – обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции - …потому, что…

П – пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) - ..например…

С – следствие (вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашей позиции - …поэтому..

2. Мозговой штурм».

Для беседы преподавателем задается тема дискуссии: «Сравнительный анализ договора финансовой аренды и иных договоров аренды по субъектному составу, по предмету, по содержанию обязательств, по источникам правого регулирования».

3. Деловая игра: «Составить проект договора финансовой аренды оборудования для производства с полной амортизацией, с проведением всех необходимых процедур предшествующих заключению данного договора, а также отобразить схему взаимоотношения сторон по данному договору в случае предоставления лизингополучателю оборудования с дефектом»:

1. Этап: предварительная подготовка. До проведения занятия по избранной тематике студентам разъясняется правила и порядок проведения деловой игры, необходимость осуществления ими самостоятельной работы по подготовке документов для участия в игре, проводится распределение ролей среди студентов.

2. Этап: работа в аудитории:

На основе проведенного распределения ролей участников деловой игры студенты объединяются в две группы:

Работа в первой группе:

• Студенты в порядке самостоятельной работы заранее готовят необходимые проекты документов для проведения процедуры купли-продажи оборудования между лизингодателем и продавцом, и предоставления его лизингополучателю, а также отражения взаимоотношений между продавцом и лизингодателем в случае продажи некачественного оборудования (скрытые недостатки):

- Проект договора купли-продажи оборудования;

- Протокол приемки оборудования, его монтажа и ввода в эксплуатацию (между продавцом и лизингополучателем);

- Договор на оказание услуг по обслуживанию оборудования.

- Претензия по качеству оборудования;

- Мотивированный ответ продавца на претензию.

• студенты проводят анализ данных документов и определяют возможность предъявления претензии лизингодателем продавцу в случае предоставления некачественного оборудования.

• Работа во второй группе:

• Студенты в порядке самостоятельной работы заранее готовят необходимые проекты документов для проведения процедуры заключения договора финансовой аренды оборудования между лизингодателем и лизингополучателем, а также отражения взаимоотношений между лизингодателем и лизингополучателем в случае предоставления некачественного оборудования:

- Договор финансовой аренды оборудования для производства с полной амортизацией;

- Договор страхования имущества переданного по договору лизинга;

- Претензия по качеству оборудования;

- Мотивированный ответ продавца на претензию.

• студенты проводят анализ данных документов и определяют возможность предъявления претензии лизингополучателем продавцу в случае предоставления некачественного оборудования.