- •Пояснительная записка
- •Глава I общие закономерности роста и развития детей и подростков
- •I.1. Закономерности роста и развития организма ребенка
- •I .2. Возрастные периоды развития ребенка. Характеристика возрастных периодов
- •I.3. Здоровье и физическое развитие ребенка
- •Методы исследования показателей здоровья
- •Глава II анатомо-физиологические особенности систем органов
- •II.1. Опорно-двигательная система
- •II.2. Система крови
- •II.3. Органы кровообращения
- •II.4. Органы дыхания
- •II.5. Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии
- •Обмен веществ и энергии
- •II.6. Кожа. Выделительная система Возрастные особенности строения кожи
- •II.7. Нервная система высшая нервная деятельность
- •II.8. Анализаторы
- •II.9. Эндокринная система
- •Глава III. Гигиенические основы здорового образа жизни
- •III.1. Гигиена отдельных органов и систем
- •Гигиена нервной системы. Режим дня
- •Гигиена зрения
- •Гигиена органов дыхания и голосового аппарата
- •Гигиена органов пищеварения и мочевыделения
- •Гигиена кожи
- •III.2. Гигиеническая организация физических упражнений Физкультурные занятия. Подвижные игры
- •Спортивные виды физических упражнений
- •Воспитание осанки и предупреждение плоскостопия
- •III.3. Закаливание Сущность закаливания
- •Принципы закаливания
- •Закаливание воздухом
- •Закаливание солнцем
- •Водные процедуры
- •III.4. Гигиена питания детей Вскармливание детей первого года жизни Естественное вскармливание
- •Смешанное и искусственное вскармливание
- •Питание детей от года до 7 лет
- •III.5. Гигиенические требования к детской одежде Назначение одежды
- •Одежда детей первого года жизни
- •Одежда и обувь дошкольника
- •Рекомендуемая литература
Федеральное агентство по образованию
ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА
Учебное пособие
Составитель
Ю.А. Гончарова
Воронеж 2008
Утверждено Научно–методическим советом факультета философии и психологии, протокол № от .
Рецензент канд. психол. наук, доцент Н.М. Пинегина
Пособие подготовлено на кафедре педагогики и педагогической психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета.
Рекомендуется для студентов 1 курса отделения социальной педагогики факультета философии и психологии.
Для специальности 050711 – Социальная педагогика
ОПД. С. 01
ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка |
4 |
Глава I. Общие закономерности роста и развития детей и подростков I.1. Закономерности роста и развития организма ребенка |
6 |
I .2. Возрастные периоды развития ребенка. Характеристика возрастных периодов |
9 |
I.3. Здоровье и физическое развитие ребенка |
12 |
Глава II. Анатомо-физиологические особенности систем органов II.1. Опорно-двигательная система |
15 |
II.2. Система крови |
19 |
II.3. Органы кровообращения |
22 |
II.4. Органы дыхания |
25 |
II.5. Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии |
27 |
II.6. Кожа. Выделительная система |
38 |
II.7. Нервная система. Высшая нервная деятельность |
39 |
II.8. Анализаторы |
43 |
II.9. Эндокринная система |
45 |
Глава III. Гигиенические основы здорового образа жизни III.1. Гигиена отдельных органов и систем. Гигиена нервной системы. Режим дня |
50 |
Гигиена зрения |
54 |
Гигиена органов дыхания и голосового аппарата |
56 |
Гигиена органов пищеварения и мочевыделения |
57 |
Гигиена кожи |
59 |
III.2. Гигиеническая организация физических упражнений. Физкультурные занятия. Подвижные игры |
60 |
Спортивные виды физических упражнений |
61 |
Воспитание осанки и предупреждение плоскостопия |
62 |
III.3. Закаливание. Сущность закаливания |
65 |
Принципы закаливания |
67 |
Закаливание воздухом |
68 |
Закаливание солнцем |
70 |
Водные процедуры |
71 |
III.4. Гигиена питания детей. Вскармливание детей первого года жизни. Естественное вскармливание |
73 |
Смешанное и искусственное вскармливание |
75 |
Питание детей от года до 7 лет |
78 |
III.5. Гигиенические требования к детской одежде. Назначение одежды |
80 |
Одежда детей первого года жизни |
81 |
Одежда и обувь дошкольника |
81 |
Пояснительная записка
Курс «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» входит в структуру общепрофессиональных дисциплин и является обязательным для студентов, обучающихся по специальности «Социальная педагогика». В соответствии с Государственным образовательным стандартом, он включает в себя широкий круг проблем, касающихся анатомо-физиологических особенностей и гигиенических аспектов воспитания детей различного возраста. Курс включает теоретическую и практическую части. Данное пособие поможет студентам овладеть теоретическими основами курса.
В качестве базовой цели изучаемой дисциплины выступает общетеоретическая подготовка специалиста в области анатомии, физиологии и гигиены человека вообще и специфики детского организма на разных возрастных этапах, в частности.
Задачами курса являются:
формирование у студентов системы знаний об особенностях строения и функционирования организма ребенка на различных возрастных этапах;
формирование у будущих специалистов устойчивых гигиенических навыков, умения организовать окружающую среду и быт в соответствии с гигиеническими требованиями;
выявление особенностей и специфики развития детского организма на разных этапах;
подготовка студентов к освоению последующих учебных дисциплин и прохождению практики.
Пособие включает в себя три главы. В рамках первой главы «Общие закономерности роста и развития детей и подростков» студенты знакомятся с понятиями рост и развитие, возрастной периодизацией индивидуального развития организма, закономерностями роста и развития на каждом возрастном этапе, показателями нормального роста и развития, определением здоровья как качества жизнедеятельности детей и подростков.
Вторая глава «Анатомо-физиологические особенности систем органов» посвящена изучению особенностей внутриутробного развития организма человека, развития различных систем органов в онтогенезе, специфике их функционирования на разных возрастных этапах,
В третьей главе «Гигиенические основы здорового образа жизни» изучается организация рационального режима жизни детей различных возрастных групп (сон, игры, прогулки, занятия и т.д.); гигиенические основы питания как источника здоровья и нормального физического развития детей. Особое внимание уделяется организации гигиенического воспитания детей, санитарному просвещению родителей и персонала учебных учреждений.
При изучении курса студенты актуализируют, закрепляют и овладевают системой базовых понятий и дидактических единиц дисциплины: онтогенез, возрастная периодизация, здоровье, здоровый образ жизни, физическое развитие, анатомо-физиологические особенности, гигиенические требования, санитарно-просветительская работа.
В процессе изучения курса студент должен знать: основные теоретические вопросы курса; анатомо-физиологические особенности детского организма на разных этапах онтогенеза; основные гигиенические требования к организации труда и быта детей разного возраста.
Результатом изучения данного курса должны явиться следующие умения студентов: выявлять анатомо-физиологические особенности ребенка конкретного возраста; организовывать окружающую ребенка обстановку в соответствии с гигиеническими требованиями; ухаживать за новорожденным ребенком; организовать занятия и игры для детей различного возраста.
Критерием успешного усвоения курса является умение практически воплотить теоретические знания, обозначенные в содержании.