- •Тема 1. Определение научного стиля (2 ч.).
- •Тема 2: Основные содержательные единицы научной речи (2 ч.)
- •Тема 3. Лексико-грамматические особенности языка научного стиля
- •Тема 4: Компрессия первичного текста. Конспект.
- •Тема 5: Составление плана текста.
- •Тема 6. Аннотация.
- •Тема 7: Составление реферата.
- •Тема 8: Рецензия.
- •Тема 9: Оформление научного аппарата
- •Тема 10: Курсовые и дипломные работы.
- •Тема 11: Устное научное выступление. Защитное слово. Научная полемика.
Тема 4: Компрессия первичного текста. Конспект.
Виды чтения:
Просмотровое - самое общее, выборочное.
Ознакомительное - чтение с общим охватом содержания.
Изучающее - максимально полное и точное, медленное чтение.
Аналитическое - предполагающее выделение основных мыслей автора, осмысление авторского замысла.
Поисковое - чтение с нахождением конкретной, нужной в данный момент информации.
Существуют различные виды компрессии («сжатия») первичного текста: конспект, план, реферат, рецензия, аннотация.
16
Конспект - письменный вторичный текст, цель которого - сохранение ценной для конспектирующего информации исходного текста, письменного или устного.
Прежде чем обратиться к составлению конспекта, проанализируем смысловое строение абзаца как единицы текста.
Классической, типичной формой абзаца научного текста является следующая: абзац начинается с заявления определенной темы (1-2 предложения), затем следует развитие темы, примеры, далее - вывод, подводится итог сказанному. Отметим, что последняя часть - вывод - является факультативной и присутствует в абзаце не всегда. Таким образом, при составлении конспекта письменного текста необходимо в первую очередь обращать внимание на начало и/или конец абзаца (так называемые «сильные позиции» текста).
«Свертывание», компрессия исходного текста производится за счет того, что опускается или очень сильно сокращается иллюстративный материал, детализирующие фрагменты, сопоставительные сведения, история вопроса.
Способы конспектирования: 1. цитатный (выписывать дословно важные по смыслу фрагменты); желательно указывать номер страницы источника. 2. перефразирование (передавать чужие мысли в несколько измененном и сокращенном виде). 3. переработка (передача содержания своими словами).
Виды информации: основная (определение понятий, формулировка логических тезисов и правил), записывается дословно; развивающая (аргументы в рассуждении, аспекты в описании, видовые группы в классификации), записывается в перефразированном, сокращенном виде; дополнительная (повторная логическая, иллюстративная и др.), как правило, не записывается.
Задание 14. Определите основную и дополнительную информацию в текстах задания 5. Сделайте конспект.
Задание 15. Законспектируйте текст по специальности, применяя разные способы (цитирование, перефразирование, передачу своими словами).
Тема 5: Составление плана текста.
Обратимся к анализу строения предложения.
Тема - уже известная информация в предложении, старое знание.
Рема - новая информация, ради которой написано предложение.
17
Новая информация в письменной речи чаще всего помещается в конце предложения, это его информативный центр, ядро предложения. Все вопросы, которые ставятся к предложениям, направлены на выяснение новой информации.
Задание 16. Прочитайте предложения. Определите тему и рему в каждом из них. Проанализируйте принцип составления вопросительного предложения.
Андрей Рублев - великий русский иконописец. Кто такой Андрей Рублев?
Скульптура - это вид художественного творчества. Что такое скульптура?
Творческий путь художника тернист и извилист. Каков творческий путь художника?
Основная задача живописца - изображение реалий окружающей действительности.
Какова основная задача живописца?
Одна из задач искусства - воспитание чувства прекрасного. Какова одна из задач искусства?
Жизнь и творчество П.И. Чайковского имеют огромное значение для развития отечественного искусства.
Каково значение П.И. Чайковского для развития отечественного искусства?
Задание 17. Задайте вопросы к следующим предложениям, определив тему и рему в каждом из них.
Основные типы романских сооружений - это рыцарские замки, монастыри и храмы.
Один из наиболее прославленных архитектурных памятников готического периода - Реймсский собор во Франции, точнее собор Нотр-Дам, как называют его французы.
С X века культурными центрами средневековой Европы становятся монастыри.
Эпоха Возрождения - одна из самых ярких страниц в истории мирового искусства.
18
Памятники, созданные в Италии на рубеже XV - XVI веков, отличаются совершенством и зрелостью.
Первые живописцы нидерландского Возрождения научились у миниатюристов средневековья точной передаче деталей, яркости и светоносности красок.
Задание 18. Прочитайте текст. Определите информативный центр в предложениях. Учитывая тему и рему, составьте вопросы к каждому предложению, запишите их.
Когда-то давно на месте современного Парижа находился Волчий лес. Louverie - так называли его французы. В самом начале XIII века там была построена могучая крепостная башня - донжон, позднее превращенная в охотничий замок французских королей. На его месте в 1527 году король Франциск I приказал построить дворец. Но строительство началось только в 1546 году, а закончилось в 1574. Строил дворец ведущий архитектор французского Возрождения П. Леско, а украсил его скульптурами Ж. Гужон. Теперь дворец входит в состав так называемого Квадратного двора Лувра.
«Эрмитаж» - слово французское. Оно означает «уединенный уголок» или «приют отшельника». Такие «приюты» в XVIII веке предназначались для отдыха и увеселений титулованных особ в интимном кругу. Очень часто эрмитажи украшались большим количеством различных произведений искусства. Возможно, это слово так незаметно и ушло бы в историю, если бы не русская императрица Екатерина II, большая поклонница живописи, которая из «уединенного уголка» сделала настоящий музей.
Задание 19. Прочитайте абзац. Выделите в нем композиционные части, главную и дополнительную информацию.
Изобразительное искусство приобрело в первой половине XIX века гораздо большее звучание, чем это было в XVIII столетии. Развитие национального самосознания подняло интерес русских к собственной культуре и истории, к отечественным талантам. Так, в течение двух десятилетий начала века впервые возникли общественные организации, озабоченные развитием искусств (Вольное общество любителей словесности, наук и художеств, Общество поощрения художников), появились специальные журналы, предпринимались специальные попытки коллекционирования и показа русского искусства. В об-
19
разованных кругах приобрел известность небольшой частный «Русский музе-ум» П. Свиньина. При императорском Эрмитаже в 1825 году была создана Русская галерея. Вошедшие в практику Академии художеств с начала века периодические выставки привлекали много посетителей. При этом несомненной данью общественному движению был допуск на эти выставки по определенным дням «простого народа», что вызывало, однако, резкие возражения реакционных журнальных критиков. Веянием времени была затронута и тематика учебных и конкурсных работ в Академии художеств. Вследствие повышения интереса общества ко всему национальному в 10-е годы ученикам стали задавать сюжеты бытового характера, а в исторических картинах сделались частыми темы из отечественной истории.
Количество пунктов плана может не соответствовать количеству абзацев в тексте, так как в научном, как и в любом другом, тексте могут содержаться абзацы, построенные либо на примерах, либо развивающие мысль, заявленную выше. В таких случаях пункт плана может объединять в себе содержание нескольких абзацев.
При составлении плана текста необходимо обращать внимание на главную информацию абзаца.
Тезисный план составляется путем формулирования «своими словами» главной мысли абзаца (или большей части текста), его темы (о чем говорится в абзаце). Разновидностью тезисного плана является цитатный план (предложение, содержащее информационный центр абзаца, выписывается дословно, в авторской редакции, и заключается в кавычки). Каждый пункт тезисного плана представляет собой законченное повествовательное предложение. Это наиболее информативный вид плана.
Вопросный план составляется на основе тезисного плана, когда в предложении выделяется тема-рематическая структура и формулируется вопрос к теме предложения (на выявление ремы). Каждый пункт плана - это вопросительное предложение. Вопросный план нацеливает на поиск основной информации, заключенной в тексте.
Назывной план составляется на основе вопросного плана и представляет собой назывное предложение, в котором содержится ответ и отражается главная мысль абзаца. План в форме назывных предложений перечисляет основные проблемы, о которых идет речь в тексте.
20
Смешивать пункты различных видов планов в одном не следует.
Задание 20. Теоретический материал, расположенный в темах 1,3, оформите в виде плана «Особенности научного стиля». Используйте более удобный для вас вид плана.
Задание 21. Прочитайте текст из задания 26. Составьте все возможные виды плана к тексту (тезисный, вопросный, назывной).