МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «мифи» Димитровградский инженерно-технологический институт – филиал нияу мифи

Принято Утверждаю

Решением Ученого совета И.О.руководителя

ДИТИ НИЯУ МИФИ ДИТИ НИЯУ МИФИ

______________И.А.Саган

«____»______________2012г.

Положение

О рейтинговой системе оценки знаний

студентов ДИТИ НИЯУ МИФИ

Димитровград 2012

1. Назначение рейтинговой системы оценки знаний студентов

Традиционная система оценки знаний студентов, базирующаяся на итоговом контроле в форме экзамена и/или зачета, не стимулирует в должной мере систематическую работу студентов. Оценка, получаемая студентом на экзамене, в определенной степени зависит от ряда случайных факторов (выбора билета, психологического и физического состояния студента и экзаменатора). При такой системе нет достаточной дифференциации в оценке знаний и умений обучаемых.

Эти и ряд других соображений побуждают, по опыту многих зарубежных и отечественных вузов, обратиться к рейтинговой системе оценки успеваемости.

Под балльно - рейтинговой системой понимается система количественной оценки качества освоения образовательной программы. При этом изучаемая дисциплина делится на ряд самостоятельных, логически завершенных разделов (модулей) для проведения по ним контрольных мероприятий.

Основными целями введения рейтинговой системы являются:

• стимулирование повседневной систематической работы студентов;

• снижение роли случайных факторов при сдаче экзаменов и/или зачетов;

• определение реального места, которое занимает студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами;

• повышение мотивации студентов к освоению профессиональных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

• улучшение качества образовательного процесса;

• создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения в рамках многоуровневой системы.

Принципы балльно - рейтинговой системы оценки успеваемости студентов:

• единство требований, предъявляемых к работе студентов;

• регулярность и объективность оценки результатов работы студентов;

• открытость и гласность результатов успеваемости студентов для всех участников образовательного процесса;

• строгое соблюдение трудовой и учебной дисциплины всеми участниками образовательного процесса: студентами, преподавателями, учебно-вспомогательным и административно_-управленческим персоналом.

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним контрольных акций. Важным принципом рейтинговой системы является требование своевременного выполнения студентом всех учебных заданий.

Основные термины балльно - рейтинговой системы:

модуль - организационно-методическая структурная единица в рамках одной учебной дисциплины, которая представляет набор разделов из данной дисциплины, необходимых для освоения специальности;

текущий контроль – оценка освоения отдельных составляющих модуля дисциплины;

промежуточный контроль – оценка освоения одного или нескольких модулей дисциплины, а также выполнения и защиты курсовой работы, предусмотренной учебным планом специальности;

итоговый контроль – оценка освоения всей дисциплины;

контрольная точка (контрольное мероприятие) – реализация текущего, рубежного или итогового контроля;

рейтинг – индивидуальная накопительная оценка освоения учебной дисциплины студента в баллах, определяемая каждым видом контроля;

2. ВИДЫ И ФОРМЫ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ

В рамках рейтинговой системы успеваемость студентов по каждой дисциплине оценивается в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля.

1. Текущий контроль – это непрерывно осуществляемое наблюдение за уровнем усвоения знаний и формированием умений и навыков в течение семестра или учебного года. Он осуществляется в ходе учебных (аудиторных) занятий, проводимых по расписанию. Формами текущего контроля могут быть опросы или небольшие (например, до 15 мин.) задания, выполняемые студентами на семинарских, практических и лабораторных занятиях.

Текущий контроль осуществляется в течение семестра для дисциплин, имеющих лабораторные работы (или/и семинарские, практические занятия – по решению кафедры). Его суммарный балл S_тек равен:

S_тек =n₁+n₂+…+n_k,

где n_i – баллы за i-ый этап текущего контроля, k – количество этапов. Максимально возможный балл за весь текущий контроль S_тек устанавливается равным 25.

2.2. Промежуточный (рубежный) контроль осуществляется по самостоятельным разделам – учебным модулям курса и проводится по окончании изучения учебного материала модуля.

Промежуточный контроль проводится с целью определения качества усвоения учебного материала. В течение семестра должно быть проведено два рубежных контроля по графику (через каждые треть семестра). Промежуточный контроль может проводиться в устной (в том числе по билетам) или письменной форме, а также в виде тестового контроля.

В качестве форм промежуточного контроля допускается использовать коллоквиумы, контрольные работы, самостоятельное выполнение студентами определенного числа домашних заданий с отчетом (защитой) в установленный срок, а также тестирование.

Промежуточный контроль проводится по модулям курса 2-3 раза в течение семестра в зависимости от учебного плана и в заранее установленное время (при 4 часах занятости в неделю и более дисциплина имеет 3 промежуточные контрольные точки, если не более 3 часов – 2 промежуточных контроля).

Каждое из промежуточных контрольных мероприятий является микроэкзаменом по материалу модуля и проводится с целью определения качества усвоения материала модуля в целом. В качестве форм промежуточного контроля можно использовать коллоквиумы, контрольные работы, домашние задания, тестирование.

Суммарный балл по всем формам промежуточного контроля S_пром равен

S_пром =m₁+…+m_n,

где n - число этапов промежуточного контроля (2 или 3), m_i – баллы за i-ый этап промежуточного контроля. Максимально возможный балл за весь промежуточный контроль S_пром устанавливается равным 30.

2. Если дисциплина не имеет текущего контроля, максимально возможный балл по всему промежуточному контролю устанавливается равным 55.

3. Итоговый контроль – это экзамен в сессионный период и/или зачет по дисциплине в целом. Максимальный балл за итоговый контроль устанавливается равным 40.

4. Форма, сроки проведения и максимальная оценка в рейтинговых баллах каждого из этапов текущего и промежуточного контроля (в пределах установленных выше значений), а также количество этапов для текущего контроля устанавливаются кафедрами, преподающими данную учебную дисциплину, и согласуются с учебно-методическим управлением. При проведении рейтинговых контрольных мероприятий рекомендуется активное использование современных средств и технологий.

5. В начале семестра студенческая группа должна получить по каждой дисциплине график контрольных мероприятий с указанием форм, сроков их проведения и рейтинговых баллов.