Карагандинский экономический университет казпотребсоюза

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор - Проректор по учебно-методической работе к.э.н., профессор Бугубаева Р.О. ________________________ «____»____________ 2012 г.

СОГЛАСОВАНО Проректор по новым технологиям и дистанционному обучению, д.э.н., профессор Конакбаев А.Г. _______________________ «____»_____________ 2012 г.

Силлабус

БАКАЛАВРИАТ

Дисциплина: IK 2205 «ИСТОРИЯ КИТАЯ»

Специальности: 5В 020200- Международные отношения

Кафедра мировой экономики и международных отношений

Всего 2 кредита (3 ECTS) Лекции 15 часов Семинарские занятия - 15 часов СРСП 15 часов СРС 45 часов

КарагандЫ 2012

Форма 2

Силлабус составлен к.и.н., доцентом Досовой Б.А. на основании требований к структуре учебно-методического комплекса дисциплины КЭУК-МИ-85-05.01-2012

Рассмотрен на заседании учебно-методического семинара кафедры мировой экономики и международных отношений

« 14 » июня 2012 г. Протокол № 1

Зав. кафедрой

МЭ и МО, к.э.н, доцент Абеуова С.Т.

Сведения о преподавателе: Досова Бибигуль Аралбаевна – к.и.н., доцент кафедры мировой экономики и международных отношений. Имеет публикации в объеме 41 п.л., читает курсы «Основы геополитики», «Внешняя политика РК».

Офис: кафедра мировой экономики и международных отношений, ауд. № 262

Полный адрес: г. Караганда, ул. Академическая, 9

Тел: 44 16 24 (295)

Факс: 44-16-32

Е-mail: [e-mail]

Консультационные часы (office hour):: по графику СРСП

Время: занятия проводятся согласно утвержденному расписанию.

Форма 3

Характеристика дисциплины

Цель преподавания дисциплины: курс «История Китая» хронологически рассматривает историю Китая с древности по настоящее время.

История Китая является составной частью всемирной истории. Целесообразно рассмотреть особенности исторического развития Китая по периодам, так как рассматриваемая страна имеет самобытную и богатую историю.

Цель курса: дать студентам полную информацию о Китае, ее социально-экономическом и политическом развитии в древности, средние века, новое время и на современном этапе. А также ознакомить студентов с центрами первых протогосударственных объединений на территории Китая; развитием феодализма; колониальной политикой Западных стран и ее последствиями в новое время; с национально-освободительным движением и т.д. Особое внимание уделяется рассмотрению влияния двух мировых войн на Китай и распаду колониальной системы, а также моделям развития КНР в настоящее время.

Результаты обучения (компетенции): в процессе изучения дисциплины студенты должны:

A. усвоить хронологию и периодизацию истории Китая;

B. ознакомиться с источниками и историографией по истории Китая;

C. изучить основные исторические события;

D. усвоить исторические термины и понятия;

E. изучить социально-экономическое и политическое развитие Китая.

Задачи изучения дисциплины: изучение истории Китая имеет важное научное и практическое значение в подготовке специалистов-международников. Международники наряду с изучением восточных языков должны знать историю, культуру и понимать менталитет народа изучаемой страны. Это объясняется тем, что Казахстан заинтересован в развитии добрососедских отношениях с этим государством, который представляет не только стратегическую, но и экономическую, политическую важность для нашего суверенного государства. Республика Казахстан, несмотря на свой молодой возраст уже имеет дипломатические, торгово-экономические и культурные отношения с КНР.

Пререквизиты: Политология, Основы права, Новая история стран Азии и Африки, Новейшая история стран Азии и Африки.

Постреквизиты: Внешняя политика РК, Современная система международных отношений, Современные проблемы международных отношений, Процессы мировой интеграции.

Методология дисциплины: История Китая рассматривается на определенном историческом этапе как «восточное», «азиатское», развивающееся по законам, весьма отличным от тех, которые управляли становлением европейской цивилизации. В процессе преподавания целесообразно использовать: ситуационные задачи, метод групповых проектов, метод сравнительного анализа, кейсовый метод и другие активные методы.

Форма 4