Министерство образования и науки РФ

Тверской государственный технический университет

Кафедра социологии и социальных технологий

Методы научных исследований

Учебно-методические материалы для студентов

Специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» всех форм обучения ТвГТУ

Тверь 2012

УДК 316:001.89(075.8)

ББК 60.5:72я7

Учебно-методические материалы по курсу «Методы научных исследований» предназначены для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм» для дневной, заочной форм обучения и института дополнительного профессионального образования Тверского государственного технического университета. Они включают в себя пояснительную записку, учебную программу курса, планы семинарских и практических занятий, примерные темы контрольных работ, рекомендации по выполнению контрольных работ, вопросы к экзамену, список статей для самостоятельной работы студентов и список рекомендованной литературы.

Учебно-методические материалы обсуждены и рекомендованы к печати на заседа­нии кафедры социологии и социальных технологии (протокол № 13 от 03.03.11 г).

Составитель: ст. преподаватель кафедры социологии и социальных технологий ТвГТУ Надежда Александровна Соболева.

Рецензент: зав. кафедрой социологии и социальных технологий ТвГТУ,

к. и. н., профессор Элеонора Юрьевна Майкова.

© Тверской государственный технический университет, 2012

© Соболева Н. А., 2012

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………...................................................	4
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………….......................... ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ…………………………... ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ….……………………………………………………………... ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ............…………………………........... РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ…..…………… СПИСОК СТАТЕЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ….……….. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………….	5 6 11 12 13 14 18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель преподавания дисциплины: овладение основными правилами, принципами и закономерностями научной, исследовательской и методической деятельности, основами научного мировоззрения, практикой эффективного использования ресурсов и научной организации работы.

Задачи изучения дисциплины:

• овладение основными этапами планирования, разработки и методами оформления научных исследований в соответствии с современными требованиями;

• приобретение знаний об использовании современных информационных технологий при поиске и изучении литературных источников и обработке результатов;

• знакомство с основами теории познания;

• приобретение представления об особенностях научного познания;

• знакомство и овладение методами научного исследования.

Освоение учебного курса «Методы научных исследований» является важ­ным компонентом профессиональной подготовки студентов обучающихся по специальности «Социально-культурный сервис и туризм».

Знание методов научного познания призвано вооружить будущего специали­ста умением находить необходимые решения, сознательно применяя весь арсенал методологического поиска, правильно и эффективно использовать такие средства как анализ и синтез, индукция, аналогия и сравнение, моделирование и систем­ный подход и т.д. Методологическая культура помогает раскрывать сущность яв­лений, отбрасывать ложные представления, находить нестандартные приемы ре­шения задач. Использование методологических принципов позволяет специалисту и ученому осознанно действовать в своей предметной области.

Изучаемая дисциплина продолжает курс «Введение в специальность» и связана с базовыми дисциплинами: “Философией”, “Психологией”. Курс закладывает научно-методический фундамент образования специалиста.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел I. Наука как форма знания и социальный институт

Понятие науки и ее функции. Типология наук. Проблема возникновения науки. Особенности современной науки. Роль научных исследований в совершенствовании социально-культурного обслуживания населения.

Всеобщий диалектический метод познания действительности.

Общие методы познания эмпирического и теоретического уровней: сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез, умозаключение по аналогии, индуктивный и дедуктивный, метод гипотезы, теории, доказательство, классификация, описание, объяснение, моделирование. Характерные особенности систем­ного метода исследования. Строе­ние и структура системы. Класси­фикация систем.