- •Пояснительная записка
- •Раздел I. Общее понятие личности в психологии
- •Тема 1. Понятие личности в психологии, его роль и место в системе категорий науки
- •Тема 2. Основные психологические теории личности
- •Тема 3. Психологическая структура личности
- •Тема 4. Самосознание личности
- •Тема 5. Темперамент
- •Тема 6. Характер
- •Тема 7. Потребности как источник активности человека
- •Тема 8. Мотивационная сфера личности
- •Тема 9. Воля
- •Тема 10. Способности
- •Тема 11. Психология эмоций
- •Раздел ш. Психология деятельности
- •Тема 12. Проблема деятельности в психологии
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. Общее представление о личности в психологической науке (2 (о)2 ч)
- •Тема 2. Формирование и развигие личности (2 (2) ч)
- •Тема 4. Структура личности (4 (0) ч)
- •Тема 5. Я-концепция личности (4 (2) ч)
- •Тема 6. Темперамент (6 (2) ч)
- •Тема 7. Характер (6 (4) ч)
- •Тема 8. Потребности человека (6 (2) ч)
- •Тема 9. Мотивация личности и деятельности (8 (2) ч)
- •Тема 10. Воля (9 (4) ч)
- •Тема 11. Способности (6 (2) ч)
- •Тема 12. Феномен одаренности (4 (2) ч)
- •Тема 13. Эмоции и чувства (6 (4) ч)
- •Тема 14. Психология стресса (4 (0) ч)
- •Тема 15. Виды человеческой деятельности (8 (2) ч)
Утверждено научно-методическим советом факультета философии и психологии 31 мая 2012 г., протокол № 1400-05
Рецензент д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой педагогики и педагогической психологии Н.И. Вьюнова
Учебная программа подготовлена на кафедре общей и социальной психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета.
Рекомендуется для студентов 2-го курса очной и 1-го курса очно-заочной форм обучения направления «Психология» факультета философии и психологии ВГУ.
Для направления 030300 - Психология ПД.02.3; БЗ.Б.2.3
Пояснительная записка
В профессиональной подготовке психолога «Общая психология» является фундаментальной научной и учебной дисциплиной. Учебная дисциплина «Общая психология (Ч. 3. Психология личности и деятельности)» относится к Профессиональному циклу дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300 - Психология (бакалавриат) и входит в базовую (общепрофессиональную) часть этого цикла.
Настоящая программа представляет третью часть «Общей психологии» - «Психология личности и деятельности». Третья часть охватывает темы, выступающие основой психологической науки в целом, служащие базой решения теоретических и прикладных проблем большинства других отраслей психологического знания. Для психолога владение содержанием части «Психология личности и деятельности» является стартовой площадкой, позволяющей успешно продвигаться в области своего профессионально-психологического направления.
Целью курса является раскрытие основных проблем психологии личности и деятельности, формирование у студентов представления о том, что личность - это прижизненное целостно-структурное образование, отражающее социальную сущность реального человека как субъекта познания и активного преобразователя мира.
В общие задачи курса вошли следующие:
обеспечение базовой психологической подготовки студентов как будущих специалистов в области теоретической и практической психологии;
глубокое освоение студентами современной системы знаний по вопросам психологии личности и деятельности;
развитие у студентов творческого мышления, стремления к системному изучению различных проявлений личности;
выработка потребности в гуманистическом отношении к индивидуальным особенностям личности и своеобразию ее деятельности.
В процессе изучения данной части «Общей психологии» будущие психологи приобретут более углубленные знания о непрерывном взаимодействии биологических и социальных факторов, которые создают благоприятные внутренние условия и обеспечивают эффект внешних воздействий в процессе развития психической деятельности человека и формирования относительно устойчивых психических свойств и систем, образующих личность как сознательный субъект деятельности.
Специфика содержания «Общей психологии (Ч. 3. Психология личности и деятельности)» определила общую структуру курса. Курс включает в себя три раздела: «Общее понятие личности в психологии», «Психические свойства личности», «Психология деятельности».
3
Первый раздел «Общее понятие личности в психологии» охватывает темы, являющиеся основой психологического понимания личности. Для психолога, преподавателя психологии владение содержанием этого раздела выступает отправной течкой в постижении психологической сущности личности. Второй раздел «Психические свойства личности» посвящен изучению наиболее существенных особенностей личности, которые определяют неповторимость, уникальность человека, а также обеспечивают определенный количественный и качественный уровень его деятельности и поведения. В третьем разделе «Психология деятельности» рассматриваются психологические особенности деятельности как динамической системы взаимодействия человека с миром.
Каждый раздел курса представлен лекционными и семинарскими занятиями.
Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны имегь теоретическую подготовку по Общей психологии (в частности, таким ее разделам, как «Введение в психологию», «Психология познавательных процессов»). У студентов должны быть сформированы компетенции: способность и готовность к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3); использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); применению знаний по психологии как науке о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9).
Учебная дисциплина «Общая психология (Ч. 3. Психология личности и деятельности)» является предшествующей для следующих дисциплин: «Социальная психология», «Педагогическая психология», «Введение в клиническую психологию», «Специальная психология», «Основы консультативной психологии», «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях», «Психология семьи», «Организация психологической службы», «Психология социальной работы», «Социальная психология личности», «Основы психотерапии», «Семейное консультирование и психотерапия», «Перинатальная психология», «Психология девиантного поведения».
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
а) общекультурные (ОК) - способность и готовность:
к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
4
б) профессиональные (ПК) - способность и готовность:
— к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ЕК-5);
- прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функ ционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосозна ния, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функцио нальных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психи ческих отклонениях (ПК-7);
— применению знаний по психологии как науке о психологических фе номенах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);
- реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализа ции индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функ ционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13).
Объем дисциплины в зачетных, единицах/часах в соответствии с учебным планом составляет 7 ЗЕТ / 252 часа (очная форма обучения) и 5 ЗЕТ / 180 часов (очно-заочная форма обучения).
Виды учебной работы:
Вид учебной работы |
|
Трудоемкость (часы)1 |
|
||
Всего |
|
По семестрам |
|
||
2 сем. |
|
3 сем. |
4 сем. |
||
Аудиторные занятия |
140(51) |
(51) |
|
72 |
68 |
В том числе: лекции |
53 (17) |
(17) |
|
36 |
17 |
практические |
87 (34) |
134) |
|
36 |
51 |
лабораторные |
- |
- |
|
- |
- |
Самостоятельная рабога |
112(129) |
029) |
|
56 |
56 |
Итого: |
252 (180) |
(180) |
|
128 |
124 |
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Общая психология (Ч. 3. Психология личности и деятельности)» предполагает изучение и конспектирование рекомендуемой преподавателем литературы по вопросам семинарских и практических занятий, а также самостоятельное освоение понятийного аппарата. Все выполняемые студентами самостоятельно задания подлежат последующей проверке преподавателем для получения допуска к экзамену. Текущие аттестации проводится в форме письменных ответов на поставленные вопросы.
В скобках указаны учебные часы для студентов очно-заочной формы обучения.
5
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(очная форма обучения)
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Лекции |
Семинары |
Всего ауд. |
Са-мост. раб. |
Раздел 1. Общее понятие личности в психологии |
|||||
1 |
Понятие личности в психологии, его роль и место в системе категорий науки |
4 |
4 |
8 |
10 |
2 |
Основные психологические теории личности |
10 |
12 |
22 |
16 |
3 |
Психологическая структура личности |
4 |
4 |
8 |
8 |
4 |
Самосознание личности |
4 |
4 |
8 |
10 |
Раздел 2. Психические свойства личности |
|||||
5 |
Темперамент |
6 |
6 |
12 |
10 |
6 |
Характер |
4 |
6 |
10 |
10 |
7 |
Потребности как источник активности человека |
2 |
6 |
8 |
8 |
8 |
Мотивационная сфера личности |
2 |
8 |
10 |
8 |
9 |
Воля |
3 |
9 |
12 |
8 |
10 |
Способности |
6 |
10 |
16 |
8 |
11 |
Психология эмоций |
4 |
10 |
14 |
8 |
Раздел 3. Психология деятельности |
|||||
12 |
Проблема деятельности в психологии |
4 |
8 |
12 |
8 |
|
Всего |
53 |
87 |
140 |
112 |
6
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(очно-заочная форма обучения)
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Лекции |
Семинары |
Всего ауд. |
Са-мост. раб. |
Раздел 1. Общее понятие личности в психологии |
|||||
1 |
Понятие личности в психологии, его роль и место в системе категорий науки |
2 |
2 |
4 |
12 |
2 |
Основные психологические теории личности |
2 |
6 |
8 |
22 |
3 |
Самосознание личности |
- |
2 |
2 |
12 |
Раздел 2. Психические свойства личности |
|||||
4 |
Темперамент |
2 |
2 |
4 |
12 |
5 |
Характер |
2 |
4 |
6 |
12 |
6 |
Мотивационно-потребностная сфера личности |
2 |
4 |
6 |
12 |
7 |
Воля |
2 |
4 |
6 |
12 |
8 |
Способности |
2 |
4 |
6 |
12 |
9 |
Психология эмоций |
2 |
4 |
6 |
12 |
Раздел 3. Психология деятельности |
|||||
10 |
Проблема деятельности в психологии |
1 |
2 |
3 |
И |
|
Всего |
17 |
34 |
51 |
129 |
7
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ