Описание организации деятельности Ассоциации студентов и учащихся чэмк «Новая смена».

С 1 мая 2008 года ФГОУ СПО «Чебоксарский электромеханический колледж» объединился с Чебоксарским профессиональным лицеем и ПТУ № 19 г. Чебоксары. Образовалось новое профессиональное образовательное учреждение с общим названием «Чебоксарский электромеханический колледж». Система самоуправления каждого учебного заведения до объединения имела свою концепцию развития студенческого самоуправления, свою структуру, цели, задачи и направления развития. В 2008 году коллектив студентов и учащихся колледжа организовал единое пространство развития студенческого самоуправления, создал Ассоциацию (союз) органов студенческого самоуправления на основе устава, принятого на съезде студентов и учащихся Ассоциации «Новая смена» (см. приложение).

До объединения система студенческого самоуправления в колледже была организована в виде молодежного общественного объединения «Студенческая Федерация» (с 1997 года) и заняла на Всероссийских конкурсах в 2003, 2004 и 2005 годах, соответственно, дипломы лауреата (высшее достижение), 2 степени и 1 степени. Становление и развитие системы студенческого самоуправления «Студенческая Федерация» условно можно разделить на пять этапов: проектирование модели ССУ; становление молодежного общественного объединения «Студенческая Федерация»; стабильное функционирование «Студенческой Федерации»; совершенствование деятельности «Студенческой Федерации» и самосовершенствование системы студенческого самоуправления.

В 2007 году в преддверии объединения была разработана, а затем реализована программа «Развития системы ССУ ЧЭМК на 2008 год» (см. приложение), стратегической целью которой является создание условий для подготовки мобильного конкурентоспособного выпускника, обладающего «ключевыми компетенциями» как интегрированными способностями выполнять социальные и профессиональные роли на уровне, обеспечивающем его самореализацию и саморазвитие. Развитие ключевых компетенций отличается от формирования общих и технических умений и навыков – они не могут преподаваться как традиционные предметы, но должны интегрироваться в целостный процесс самообучения и саморазвития студентов и учащихся ЧЭМК, начиная с возможно ранних стадий, то есть с момента поступления в колледж.

В программе решаются три основные задачи: формирование в колледже социокультурного воспитательного пространства; формирование у студентов и учащихся ЧЭМК трех групп ключевых компетенций: специальной, социальной и аутокомпетенции на основе мотивационной направленности личности и самосознания; осуществление мониторинга развития ключевых компетенций студентов и учащихся на уровне студенческого самоуправления.

В настоящее время, то есть после объединения, мы повторяем этапы развития системы студенческого самоуправления, но в более короткие сроки: проектирование модели ССУ, становление Ассоциация студентов и учащихся «Новая смена», стабильное функционирование Ассоциации «Новая смена»: 2008-2009 год, совершенствование деятельности Ассоциации: 2010-2013 годы. К 2015 году мы должны выйти на этап самосовершенствования.

В основу развития студенческого самоуправления мы закладываем несколько концептуальных идей:

- идею разностороннего сотрудничества поколений и общественных организаций. При такой трактовке личность студента (учащегося) становится активным участником образовательного процесса, ибо вместе с преподавателем выявляет и устанавливает свои сильные и слабые стороны и овладевает методологией самообразования, самовоспитания и профессионального самосовершенствования;

- идею выделения в качестве главного условия реализации студенческого самоуправления, формирование социально-профессиональной компетентности педагогического руководства студенческим самоуправлением;

- идею профессионально - деятельностного подхода к самоуправлению, то есть приближение системы работы в организации самоуправления по основным формам и содержанию к будущей профессиональной деятельности.