- •Тематика лабораторных занятий
- •3Курс группа (дп-10-01) ( офо ) 2012-2013 уч. Год
- •Тема 1: Развитие сюжетной линии в сюжетно-ролевых играх.
- •Тема 2: Компьютерные игры детей дошкольного возраста.
- •Тема 3: Ознакомление дошкольников с трудом взрослых.
- •Перспективное планирование работы по ознакомлению с трудом взрослых в … группе.
- •Тема 4: Организация трудовой деятельности в разных возрастных группах.
- •Тема 5: Формы и методы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьёй.
Тематика лабораторных занятий
3Курс группа (дп-10-01) ( офо ) 2012-2013 уч. Год
Тема 1: Развитие сюжетной линии в сюжетно-ролевых играх.
Подготовка к занятию.
Изучить учебные пособия:
Ивакина И.О. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников. Пенза, 1995.
Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989, с. 79-94.
Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М.: Просвещение, 1982. – гл. Происхождение и сущность игры.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребёнком. -М.: Педагогика, 1990.
Содержание работы на занятии.
1. Спроектировать возможное развитие какой-либо сюжетно-ролевой игры.
Студенты должны представить, какие новые роли могут быть предложены в ней детям, какие действия могли бы совершать играющие в связи со своими ролями, какие новые игровые ситуации могут возникнуть в ходе игры.
2. Студентам дать индивидуальные задания:
Спроектировать возможное развитие игры по заданной теме:
«Путешествие»;
«Строительство»;
«Аэропорт»;
«Школа»;
«Зоопарк»;
«Ателье»;
«Кафе «Сказка»;
«Магазин» и т.д.
Студенты подбирают соответствующую литературу, иллюстрации, диафильмы или диапозитивы, обогащающие впечатления детей; наметить план работы по расширению знаний детей; продумать игровое оборудование для игры, а также оборудование, которое можно изготовить вместе с детьми.
Спроектировать возможные сюжетные линии игры, роли, игровые действия.
Продумывая ход игры, помнить о роли детей в ее развитии.
Тема 2: Компьютерные игры детей дошкольного возраста.
Подготовка к занятию.
Познакомиться с видами компьютерных игр. Заполнить таблицу: «Классификация компьютерных игр для детей».
Автор классификации |
Жанр игры |
Название |
Развивающие задачи и краткая характеристика |
Возраст детей |
|
|
|
|
|
Изучить предложенную литературу и подготовиться к обсуждению вопросов.
Содержание работы на занятии:
I.Обсудить вопросы:
Компьютерные технологии в системе дошкольного образования.
Развивающие возможности компьютерных игр. Виды компьютерных игр.
Психологический анализ компьютерных игр.
Требования к детским компьютерным программам.
Комплексный метод руководства играми и обучением детей на компьютере.
Литература:
Новые информационные технологии в дошкольном образовании. / Под ред. Ю.М. Горвица. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. -328с.
Аверин С. Экспертиза для детей // Обруч. -2006.-№2. –с.12.
Бабакова Т. Интеграция занятий на основе компьютерных программ.// Дошкольное воспитание.- 1994, № 5. –С.32.
Бакина М. Современные дети, современные игры // Дошкольное воспитание. -2005. -№4.
Безменова В. Компьютер и дети. // Педагогический вестник.- 1995, №4. –С.4.
Белавина И.Т. Восприятие ребёнком компьютера и компьютерных игр.// Дошкольное воспитание.- 1993, №3. –С.62-70
Вальчук Н. Компьютерная программа «Грамотей».// Обруч.-2005. -№4.
Вахрушева Л. Н. О возможности использования компьютерных игр в детском саду//Игра и развитие ребёнка в дошкольном возрасте. Мат-лы Междунар.науч.-практич. конф.- М.: Прометей,1995. –С.20-22.
Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютерами в детском саду.// Дошкольное воспитание.-1997. -№5.
Дошкольник и компьютер: Медико-гигиенические рекомендации / Л.А. Леонова, А.А.Бирюкович, Т.А.Изотова, Г.Н.Лукьяниц, Л.В.Макарова, С.С.Савватеева; Под ред. Л.А.Леоновой. –М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004.-64с.
Зворыгина Е.В., Яворончук Л.А. Развивающие творческие компьютерные игры в дошкольном детстве.// Игра и развитие ребёнка в дошкольном возрасте. Мат-лы Междунар.науч.-практич. конф.- М.: Прометей,1995. –С.54-55.
Ивакина О.И. О педагогических условиях развития интеллектуальной активности дошкольников в компьютерных играх. // Дошкольное воспитание.- 1995, -№12. –С.28-31.
Каралашвили Е. Упражнения для дошкольников, начинающих обучение на компьютере. // Дошкольное воспитание.- 1994, №5. –С.35.
Компьютерная игра: за и против.// Дошкольное воспитание.- 1993.-№ 5. –С.22-28.
Кравцов С. С.., Ягодина Л.А. Компьютерные игровые программы в работе педагога-психолога как средство стабилизации эмоционального состояния дошкольников. // Информатика и образование. -2006. -№12.
Маханёва М.Д. Компьютер в детском саду. // Дошкольное воспитание. -1990. -№10.
Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр. // Дошкольное воспитание. -2000. -№11.
Моторин В. Об использовании компьютера в педагогическом процессе // Дошкольное воспитание. -2001. -№12. –с. 42-46.
Новосёлова С. Компьютерные игры дошкольников.
Новосёлова С.Л. Компьютерный мир дошкольника/ С.Л.Новосёлова. -М.,1997.
Петрова Е. Развивающие компьютерные игры. // Дошкольное воспитание. –2000. -№8.
Тарловская Н. Игры на компьютерах. // Дошкольное воспитание. -1989. - №2.