- •Программа производственной практики социокультурной
- •031400 – Культурология
- •1 Цели производственной практики
- •2 Задачи производственной практики
- •3 Место производственной практики в структуре ооп бакалавриата
- •4 Формы проведения производственной практики – социокультурная
- •5 Место и время проведения производственной практики
- •7 Структура и содержание практики
- •Научно-исследовательские и научно-производственные технологии,
- •9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
- •11 Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
- •12 Материально-техническое обеспечение практики
- •Приложение б Кейс-стадио Отчета по социокультурной практике
- •Организационная работа.
Научно-исследовательские и научно-производственные технологии,
используемые на производственной практике
В ходе практики реализуется компетентностный подход к современному образованию в высшей школе. Это проявляется в использовании активных и интерактивных форм проведения практики на разных ее этапах; в организации исследований по изучению социально-досуговой, этнологической, культурно-просветительской, управленческой работы учреждений культуры (для отдельных студентов – СКД-практика – апробация их научных разработок в жизненной реальности); в широком использовании компьютерных возможностей; в подготовке компьютерной презентации как сопровождения индивидуального задания. Этому же способствуют встречи с работниками учреждений культуры самого разного профиля.
9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
производственной практике
Учебно-методические рекомендации (по сбору материала, его обработке, анализу, форме представления) для обеспечения самостоятельной работы студентов на производственной практике (см. Приложение А, Б)
Контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам
производственной практики, которые студент осваивает самостоятельно:
–понятие СКД, основные термины, особенности, сущность,
– функции СКД (развивающая, информационно-просветительская, культурно-творческая, рекреационно-оздоровительная);
– средства, формы и методы социокультурной деятельности как основные составляющие технологических процессов управления в СКД;
– менеджмент социокультурной сферы;
– организация досуга в молодежной среде;
– социализация личности в процессе социокультурной деятельности;
– теория, методика и социология социально-культурной и досуговой деятельности;
– клубная и парковая работа, международное сотрудничество в социально-культурной и досуговой деятельности,
– региональные особенности СКД;
– специфика деятельности Национальных Культурных Центров Томской области;
– КДС как процесс социализации линости
– социокультурное проектирование
– реклама в КДС Имидж и фирменный стиль 1чреждений досуга
– основы делового общения в КДС
10 Формы промежуточной аттестации: ведение Дневника, составление и защита Отчета, собеседование, коллоквиум, консультирование, ежедневный учет присутствия на практике и др.). Деятельность студентов оценивается с учетом эффективности самостоятельности в работе, творческого подхода к практике, уровня аналитической и рефлексивной деятельности, качества отчетной документации, с учетом полноты выполнения программы практики, своевременной сдачи отчетной документации,
Отчет по СКД-практике необходимо представляется на кафедру теории и истории культуры на II неделе мая (11-15 мая), отчетная конференция проходит в конце мая (24-27)
Примечание: Основными отчетными документами практики являются Дневник установленного образца, в котором студенты фиксируют свои наблюдения и действия по выполнению задания и Отчет об итогах проделанной работы. Оба документа проверяются и подписываются куратором практики, скрепляются печатью учреждений культуры и подписью руководителей. Оценка за практику складывается из 2-х составляющих: оценка письменного и устного отчета на конференции
Исходными позициями при написании отчета являются программа практики, дневниковые записи, указания куратора, консультации с руководителем, работа с соответствующей литературой (список прилагается)..
.