- •I. Актуальність теми:
- •II. Навчальні цілі заняття:
- •III. Цілі розвитку особистості:
- •IV. Міжпредметна інтеграція:
- •V. Зміст теми попереднього заняття : Графічне зображення довготи і короткості складів. Структурно-логічна схема.
- •VI. План і організаційна структура заняття
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення .
- •Vіі. 1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
- •2. Згрупуйте слова:
- •3. Випишіть у першу колонку слова,у яких другий склад довгий і у другу колонку слова, у яких другий склад короткий.
- •5. А) Перепишіть слова, визначіть довготу чи короткість другого складу від кінця слова і поставте наголос:
- •6. Поставити наголос у таких словах:
- •8. Визначити довготу і короткість другого складу від кінця слова:
- •9. Переписати слова, визначити довготу або короткість другого складу, поставити наголос:
- •10. Визначити довготу та короткість другого складу і а також місце наголосу в таких термінах:
- •VII. 2. Матеріали методичного забезпечення для основного етапу заняття. Зміст теоретичного матеріалу по темі:
- •Дієслово (verbum). Загальні відомості.
- •Наказовий спосіб (modus imperativus)
- •Відмінювання допоміжного дієслова „esse” ( бути )
- •VII. 2.2. Матеріали активізації студентів під час викладання теоретичного матеріалу
- •Структурно – логічна схема граматичного аналізу дієслова
- •Структурно – логічна схема граматичного аналізу перекладу
- •10.Заповніть пропуски в реченнях.
- •11.Встановіть логічні пари.
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література :
Тема: Дієслово (Verbum). Загальні відомості. Наказовий спосіб дієслова (Modus imperativus). Дієслово „esse”.
Навчальний предмет: латинська мова
Курс 2, відділення: лікувальна справа, акушерська справа, сестринська справа, стоматологія.
Кількість навчальних годин: 2
I. Актуальність теми:
Сучасна медична наука і практика ставлять нові вимоги до вивчення латинської мови. Суть цих вимог полягає у необхідності надати всьому процесу навчання термінологічної спрямованості.
Даній темі необхідно приділити достатню увагу тому, що на ній базується анатомічна, клінічна та фармацевтична термінологія, словотворчі елементи, граматичний матеріал, який потрібний при оформленні рецепта. Цілий ряд наук – хімія, математика, фізика, зоологія, ботаніка використовують дієслова для утворення своїх термінів, словників, що допомагає вченим різних країн краще зрозуміти один одного.
II. Навчальні цілі заняття:
Мати загальні уявлення про дієслово як частину мови, (L =1)
Знати граматичні категорії дієслова : число, особи, час, стан. (L=II)
Вміти знаходити основу дієслова, записати словникову форму. (L=Ш)
Знати правила утворення наказового способу. (L=ІІ)
Знати основні рецептурні формулювання у наказовому способі. (L=ІІ)
6. Вміти утворювати наказовий спосіб. (L=Ш).
Вміти грамотно вживати в рецептах дієслова в наказовому способі.
Вміти перекладати речення з дієсловами у 2-й особі однини і множини у наказовому способі та з дієсловом бути (esse). (L=III).
III. Цілі розвитку особистості:
1.Розвивати психологічні якості майбутньої професії.
2. Виховувати професійну відповідальність.
IV. Міжпредметна інтеграція:
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1. Попередні (забезпе- чуючі) дисципліни: Українська мова
Англійська мова Німецька мова
2. Наступні дисципліни: Анатомія
Фармакологія |
граматичні ознаки дієслова наказовий спосіб дієслова
ознаки дієвідмін
часові форми, три основні форми дієслова часові форми, три основні форми дієслова
анатомічну термінологію
правила оформлення рецепта |
визначати часи дієслова утворювати наказовий спосіб однини і множини розрізняти дієслова за дієвідмінами утворювати часові форми дієслова утворювати Präesens
утворювати анатомічні медичні терміни грамотно виписувати рецепт |
3. Внутрішньопредметна інтеграція |
||
Теми |
Знати |
Вміти |
1. Попередня тема: «Наголос»
2. Наступна: Теперішній час дійсного способу активного і пасивного стану
|
довготу і короткість голосного другого складу від кінця правила наголосу в словах латинського та грецького походження закінчення теперішнього часу активного і пасивного стану |
поділити слово на склади поставити вірно наголос у дієслові, визначити основу дієслова
перекладати речення з теперішнім часом
|