- •Тема 8. Людина і світ природи
- •Тема 9. Людина і світ культури
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Теми семінарських занять
- •1. Людина і світ (4 години)
- •Контрольні питання і завдання:
- •Проблемність людського буття (4.Години)
- •Поясніть, які соціальні та життєво-практичні наслідки можуть випливати з того чи іншого розуміння сутності людини.
- •4. Духовні виміри людського буття (4 години)
- •Контрольні питання і завдання:
- •В чому ви вбачаєте зміст поняття “соціальні ілюзії”?(Підготовка зазначеної доповіді є формою індивідуальної роботи; обов’язкова до виконання;форма виконання - письмова).
- •5. Буття людини у суспільстві (2. Години)
- •Контрольні питання і завдання:
- •6. Людина у світі історії (2 години)
- •Контрольні питання і завдання:
- •7.Людина і світ природи (2 години)
- •Контрольні питання і завдання:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Екзаменаційні питання з курсу “Філософія”
Контрольні питання і завдання:
Як співвідносяться за своїм змістом поняття “суспільство” і “громадянське суспільство”?
Що робить людину особистістю?
Визначіть основні ступені соціальності і відповідні способи ідентифікації людини в суспільстві.
Яку ситуацію виражає поняття “криза самоідентифікації”? Що є характерним для такої ситуації?
Яким на вашу думку має бути суспільство, щоб позбутися усього, що можна сприймати, як вияв “конфлікту поколінь”?
Чи може людина позбутися відчуження? Коли може, то що їй для цього потрібно?
В чому вбачають конечну причину відчуження: а) Руссо; б) Маркс?
6. Людина у світі історії (2 години)
5. Історія як прогрес свободи: втрати і здобутки.
6. Проблема насильства в історії і шляхи її вирішення.
7. Сучасна соціальна стратегія: плюралізм, толерантність, багатоманітність, солідарність.
Література:
Мир философии: Книга для чтения. — М., 1991. — Ч.2. — С. 244-251 (1, 2); 252-257 (1), 276-282 (1, 2), 232-237 (2), 422-427 (4), 322-323 (4), 435-444 (5), 461-463 (5), 474-476 (5), 472-273 (6), 478-482 (6), 366-374 (6), 487-492 (7), 356-361 (7).
Гусейнов А.А. Этика ненасилия // Вопросы философии. — 1992. — № 3 (6).
Тишнер Ю. Этика солидарности // Человек. — 1992. — № 6 (7).
Силванян Г. Апостол ненасилия // Философские науки. — 1991. — № 8 (6).
Кинг М. Любите врагов ваших! // Вопросы философии. — 1992. — № 3 (6).
Іщенко Ю. Толерантність як філософсько-світоглядна проблема // Філософська і соціологічна думка. — 1990. — № 4 (7).
Отфрид Хеффе. Плюрализм и толерантность // Философские науки // Философские науки. — 1991. — № 12 (7).
Назаретян А.П. Историческая эволюция морали: прогресс или регресс? // Вопросы философии. — 1992. — № 3 (5, 7).
Ненасильственные движения и философия ненасилия... (Материали “Круглого стола”)// Вопросы философии. — 1992. — № 8 (6).
Бердяев Н.А. О духовной буржуазности // Философские науки. — 1991. — № 5 (4, 7).
Контрольні питання і завдання:
Дайте послідовний виклад основних ідей рекомендованого фрагменту із праці І.Канта. Зробіть до них пояснення.
Визначіть сутність і філософсько-етичні засади ідеї ненсильства. назвіть людей, що сприяли розробці та реалізації цієї ідеї.
Поясність сучасний зміст і значення понять: “толерантність”, “плюралізм”, “компроміс”, “солідарність”.
7.Людина і світ природи (2 години)
Природа як світ.
Екологічні проблеми в філософському вимірі.
3. Людина і природа: сучасна ситуація. Природа як загальнолюдська цінність.
Література:
1. Мир философии: Книга для чтения. – М., 1991. – Ч. ІІ. – Разд. 7. - § 2.
2. Барякін В.М. Можливості та межі екологізації технології // Філософська і соціологічна думка. – 1992. - № 6.
3. Барякін В.М. Вернадський про ноосферу. Напрями сучасного дослідження // Філософська і соціологічна думка. – 1993. - № 3
4. Вернадский В.И. Босфера и ноосфера. – М., 1989.
5. Крисаченко В.С. Стратегія виживання виду Homo sapiens //
Філософська і соціологічна думка. – 1992. - № 10.
6. Печчеи А. Человеческие качества. – М., 1980.
7. Симкин Г.Н. Бирюзовая книга Китая // Человек. – 1992. - № 2.
8. Швейцер А. Культура и этика. – М., 1973.
9. Швейцер А. Благоговение перед жищнью. – М., 1992.