Тематика практических занятий (античка – 17-18 вв)

Тематика практических занятий (24 часа)

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1	«Одиссея» Гомера как памятник героического эпоса	2
2	Поэтический мир сольной мелики Сапфо	2
3	Декламационная трагедия «Прометей прикованный» в контексте трагедийного творчества Эсхила	2
4	«Поэтика» Аристотеля - «Наука поэзии» Горация: преемственность и отличие	2
5	«Энеида» Вергилия - национальная героическая поэма римлян	2
6	Античная басня Эзоп – Федр - Бабрий	2
7.	Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
8.	Жанрообразующие факторы романа о Тристане и Изольде
9.	Лирико-поэтическое творчество в средневековой западноевропейской литературе
10.	Жанр сонета в западноевропейской литературе эпохи Возрождения
11.	Жанр трагедии и трагедийный герой эпохи Возрождения («Гамлет» У. Шекспира)
12.	Стиль барокко и «метафизическая» поэзия Джона Донна
13.	Классицистическое осмысление Расином в «Федре» сюжета античной трагедии («Ипполит» Еврипида и «Федра» Сенеки)
14.	Комедийные формы изображения темы скупости в «Кладе» Плавта, «Венецианском купце» Шекспира и «Скупом» Мольера
15.	Форма и проблематика романа-воспитания «История Тома Джонса, Найденыша» Г. Филдинга
16.	Сентиментальный, лирико-философский роман «Юлия, или Новая Элоиза» Ж.-Ж. Руссо
17.	Идейное и художественное своеобразие трагедии «Фауст» И.В. Гете

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1

«ОДИССЕЯ» ГОМЕРА КАК ПАМЯТНИК ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОГО ЭПОСА

ЗАДАНИЯ

1. Прочитать «Одиссею». Содержание (последовательность эпизодов и основные события песен, имена героев и географические данные) с указанием номеров строк зафиксировать в читательском дневнике.

2. Выучить наизусть «Обращение к музе» - первые десять строк Песни первой «Одиссеи»

3. Выяснить, как в этом отрывке отражен сюжет произведения, какие основные черты характера Одиссея раскрываются в отрывке.

4. Подготовиться к беседе по вопросам плана практического занятия

5. Для обсуждения вопроса «Особенности жанра эпической поэмы» рассмотреть проблему «Признаки общинно-родового строя в гомеровских поэмах»

6. Найти в «Одиссее» и выписать примеры (с указанием номеров песен и стихов) средств художественной изобразительности и повествовательности (см. Вопрос 4 плана занятия)

ПЛАН

1. Время, место создания «Одиссеи» и «гомеровский вопрос».

2. Особенности жанра эпической поэмы.

З. Одиссей как эпический герой.

4. Эпические средства повествовательности и художественной изобразительности (прием эпической ретардации, подробные описания, повторы, пространные сравнения, эпитеты, закон хронологической несовместимости, особенности стихотворного размера).

ЛИТЕРАТУРА

1.Гомер. Одиссея /Пер. В.А. Жуковского. Вступ. статья А.А Тахо-Годи (или перевод Вересаева)

2. Античная литература Под ред. А.А Тахо-Годи. - М., 1986 -С 32-61.

3. Тронский И.М. История античной литературы. - М., 1983. -C.40-61.

4. Шталь И.В. «Одиссея» - героическая поэма странствий. - М.,1978.-C. 6-l6,72-105.

5. Полонская К.М. Поэмы Гомера. - МГУ, 1961.- С. 32-57.

6. Лосев А.Ф. Гомер. Изд. 2-е. - М.. 1996 (ЖЗЛ). - С. 17-21, 51-60, 103-117, 143-145,216, 291-296.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Прокаев Ф.И. и др. Зарубежная литература в школе – Киев, 1987. -С.4-19.

Вахрушев В.С. Уроки мировой литературы в школе. - М., 1993. - С. 45-55.

Зарубежная литература для детей и юношества: В 2 ч. – М,.1989.-Ч.1.-С.5-51.