ВВЕДЕНИЕ

Настоящее учебное пособие подготовлено в соответствии с типовой учебной программой нормативной дисциплины “Безопасность жизнедеятельности” (утвержденной Министерством образования Украины 4.12.1998 г.), ДНАОП 0.00-4.12-99 “Типовое положение об обучении вопросам охраны труда” и приказа Министерства образования Украины №420 от 02.12.1998 г.

Данное учебное пособие не может претендовать на абсолютную полноту всех сведений по безопасности жизнедеятельности, поэтому студентам необходимо изучать дополнительную литературу и анализировать прочитанное. При этом следует учитывать, что содержание изданных в последние годы в Украине учебных пособий по безопасности жизнедеятельности ориентировано на приказ Министерства образования и Штаба гражданской обороны Украины №182/200 от 20.06.1995 г. и подробно рассматривают вопросы безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях, а остальные условия жизнедеятельности человека рассмотрены поверхностно. Учебные пособия по безопасности жизнедеятельности, изданные в России, рассматривают экологические проблемы и вопросы безопасности трудовой деятельности и не раскрывают ряд вопросов, предусмотренных типовой учебной программой нормативной дисциплины “Безопасность жизнедеятельности”.

При проработке материалов данного учебного пособия и литературных источников студентам специальностей 7.050201 “Менеджмент в производственной сфере” и 7.050104 “Финансы и кредит” необходимо рассматривать вопросы безопасности жизнедеятельности, в том числе и на вопросы охраны труда, через призму современных условий предпринимательской деятельности с учетом специфики их подготовки.

Проблема безопасности жизнедеятельности настолько велика, что переоценить ее важность невозможно. Мы не сможем выжить, если не будем думать о себе и своих соотечественниках. Предлагая любые организационные, технические или технологические усовершенствования, нужно, прежде всего, думать о безопасности человека, на которого воздействуют эти усовершенствования.

Предметом изучения курса БЖД является система "человек – производство – окружающая среда". Проблема взаимодействия человека с окружающей средой обитания возникла с появлением человека на Земле. Однако до середины 20 века все еще не было нарушено динамическое равновесие биосферы в целом. Начиная с середины 20 века быстрый рост антропогенного давления на природу создал реальную опасность процессов, которые могут сделать окружающую среду обитания непригодной для дальнейшего развития цивилизации и создадут реальную угрозу жизнедеятельности человека.

Стремительно возрастает и число вызванных разбушевавшейся стихией техногенных и экологических катастроф. Это, прежде всего, аварии на транспортных системах, нефте – и газохранилищах и трубопроводах, плотинах водохранилищ и атомных электростанциях. Да и в самих городах, где велика концентрация разных промышленных предприятий, любое стихийное бедствие может вызвать целую серию техногенных катастроф - пожары, взрывы, выбросы и разливы вредных веществ и т. п. В таких случаях важно прогнозировать стихийные явления.

Безопасность жизнедеятельности – это область научно-практической деятельности, направленной на изучение общих закономерностей возникновения опасностей, их свойств, последствий влияния их на организм человека, основ защиты здоровья и жизни человека и среды его проживания от опасностей, а также на разработку и реализацию соответствующих способов и средств создания и поддержания безвредных и безопасных условий жизни и деятельности человека.

Нормативная дисциплина “Безопасность жизнедеятельности” – это интегрированная дисциплина гуманитарно-технической направленности, которая обобщает данные соответствующей научно-практической деятельности, формируя понятийно-категорийный, теоретический и методологический аппарат, необходимый для изучения в дальнейшем охраны труда, защиты окружающей среды, гражданской обороны, эргономики и других специальных дисциплин, которые изучают конкретные опасности и способы защиты от них.

Цель преподавания дисциплины – вооружить будущих специалистов совокупностью знаний по вопросам:

– безопасности при взаимодействии человека со средой обитания во время трудовой или иной деятельности;

– последствий влияния на человека опасных и вредных факторов среды обитания в повседневных условиях при выполнении трудовой или иной деятельности или поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

– разработки защитных мероприятий для сохранения здоровья человека и ликвидации последствий аварий, катастроф и бедствий техногенного, природного или военного характера.

В результате изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" студент должен:

– знать теоретические основы безопасности в системе "человек - окружающая среда - техника";

– уметь прогнозировать и принимать грамотные решения по защите человека от действия вредных и опасных факторов в повседневных условиях при выполнении любого вида деятельности (трудовой, учебной, бытовой, спортивной, игровой, военной и т.п.);

– уметь прогнозировать и принимать правильные решения в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения и персонала объектов народного хозяйства от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий мирного и военного времени.

Авторы будут признательны всем, кто сочтет целесообразным высказать свои замечания и пожелания по совершенствованию курса “Безопасность жизнедеятельности”.

1 Общие сведения и теоретические вопросы безопасности жизнедеятельности

1.1 Общие сведения, цель и задачи безопасности жизнедеятельности

Человек на нашей планете является частью природы, и организм человека приспособился и взаимосвязан с окружаю­щей средой обитания, от которой человека нельзя отделять.

Среда обитания ­- это окружающая природная среда, в ко­торой находится человек, и функционируют созданные им сис­темы. Среда обитания человека включает производствен­ные, природные, бытовые и другие среды. Эти среды необхо­димо рассматривать только в единстве и во взаимосвязи, т. к. человек в течение суток находится практически во многих средах. Таким образом, в процессе развития человечества между человеком и средой обитания установилось определен­ное динамическое равновесие. И людям приходилось и прихо­дится считаться с условиями равновесия.

В процессе жизнедеятельности человек оказывает влия­ние на состояние окружающей среды обитания, не всегда благоприятное, что в конечном счете отрицательно сказы­вается на человеке. В тоже время условия жизнедеятельности человека определяются состоянием окружающей среды оби­тания, наличием вредных и опасных факторов.

Поэтому необходимо рассматривать в неразрывном единстве систему “человек - окружающая среда”.

Это и определяет содержание дисциплины “БЖД”, кото­рая интегрирует в себе достижения не только таких дисцип­лин, как охрана труда, гражданская оборона, охрана окру­жающей среды, но и таких наук, как психология, социология, физиология человека, медицина и др.

Можно дать следующее определение. Безопасность жиз­недеятельности (БЖД) - это область знаний, в которой изуча­ются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявления и способы защиты от них .

В определении существуют следующие моменты: дея­тельность, опасность, человек, безопасность, защита.

Деятельность - это все многообразие целесообразных и осознанных операций, выполняемых человеком.

Виды деятельности: трудовая, учебная, бытовая, научная, спортивная, военная, творческая, игровая, сценическая и др. Таким образом, деятельность охватывает интеллектуальные, духовные и физические процессы, т. е. работу, отдых и развле­чения людей. Можно сказать и так, что деятельность - это не­обходимое условие существования человеческого общества, т.к. без деятельности не может быть развития человека в ин­теллектуальном, духовном и физическом плане.

Опасность - это явления, процессы и объекты, способные в определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредственно или косвенно, т. е. вызывать нежелательные явления.

Опасности характеризуются следующими признаками:

1. Вероятность нанесения непосредственного ущерба здоро­вью человека, т. е. привести к травме, увечью, к смерти человека.

2. Вероятность заболевания человека.

3. Вероятность нарушения нормального функционирования ор­ганов человека.

4. Вероятность изменения окружающей среды обитания.

По природе происхождения опасности бывают природ­ные, техногенные (связанные с техническим развитием, с раз­витием технологии, с воздействием на окружающую среду и т. п.), антропогенные (связанные с определенным видом дея­тельности человека, т. е. с профессией человека), экологи­ческие, космические и смешанные. Более подробно классификации опасностей приведены в разделе 1.2.

Условия жизнедеятельности - это совокупность факторов среды обитания, которые оказывают влияние на здоровье и работоспособность человека в процессе жизнедеятельности.

Эти факторы условно можно разделить на две группы:

1. Опасные факторы среды обитания - это те факторы, которые приводят к травме человека, к увечью, к несчастному слу­чаю, к смерти.

2. Вредные факторы среды обитания - это те факторы, которые приводят к ухудшению здоровья человека, к снижению работоспособности, к болезни человека.

Четкой границы между этими факторами не существует, т. к. один и тот же фактор в разных условиях может быть или вредным или опасным (например, шум, загазованность - от­равление острое и хроническое).

Опасность хранят все системы, имеющие энергию, хими­чески или биологически активные компоненты, а также гене­рирующие факторы, не соответствующие условиям жизнедея­тельности человека. Кроме этого человеческая деятельность и практика дают основание для утверждения о том, что любая деятельность потенциально опасна. Опасности подстерегают человека не только на производстве, но и в любом виде дея­тельности, в процессе жизни - “от рождения до вечности”. Это утверждение имеет аксиоматический характер.

Следствие действия опасностей на человека - это нежела­тельные последствия для человека, приводящие к несчастному случаю, к травмам, заболеваниям, стрессу, смерти, материаль­ным потерям и т. п.

Безопасность - это такое состояние условий жизнедея­тельности, при котором с определенной вероятностью исклю­чена опасность, т. е. возможность воздействия вредных и опасных факторов среды обитания.

Если говорить о производстве, то безопасность - это цель охраны труда. А так как охрана труда - это совокупность мероприятий и средств, с помощью которых обеспечивается безопасность на производстве, то можно сказать, что безопас­ность и охрана труда соотносятся между собой как цель и средство. То есть безопасность - это цель, а охрана труда - средство, методы ее достижения.

Поэтому можно сказать, что безопасность - это цель, а БЖД - средство, путь, методы ее достижения. БЖД - это дисциплина, изучающая опасности и защиту от них. Т. о. предметом изучения курса “БЖД” являются опасно­сти с целью защиты человека от них.

БЖД решает три взаимосвязанные задачи:

1. Распознавание вредных и опасных факторов среды обитания с указанием количественных характеристик и координат опасностей.

2. Выбор методов и средств (способов) защиты от опасностей и вредностей на основе сопоставления затрат и выгод, т. е. по различным критериям: временным, экономическим, по надежности защиты и т. д.

3. Разработка мероприятий по смягчению и ликвидации воз­можных последствий опасностей и вредностей.

Таким образом, в результате анализа рассмотренного материала можно сделать вывод, что в основе профилактики несчастных случаев лежит поиск причин. При устранении причины степень риска уменьшается.

Особое место в жизнедеятельности человека занимают природные и другие факторы, приводящие к так называемым чрезвычайным ситуациям.

Чрезвычайная ситуация - это совокупность опасных со­бытий или явлений, внезапно возникших на определенной тер­ритории в результате стихийного бедствия, аварии, катаст­рофы, эпидемии, военных действий и т. д., приведших к чело­веческим жертвам, ущербу здоровья людей и нанесших мате­риальный ущерб народному хозяйству и окружающей среде (флоре и фауне).

По причинам возникновения можно выделить следующие классы чрезвычайных ситуаций:

1. Стихийные бедствия (наводнения, ураганы, землетрясения, засухи, эпидемии, извержения, цунами и т. д.).

2. Техногенные катастрофы.

Техногенные катастрофы - это внезапный выход из строя машин, механизмов, систем и т. п., сопровождающийся взрывами, пожарами, радиоактивным, химическим, биологи­ческим загрязнением больших территорий, групповым пора­жением людей.

К техногенным катастрофам относят аварии на промыш­ленных предприятиях, а также на железнодорожном, воздуш­ном, автомобильном, трубопроводном и водном транспорте.

3. Антропогенные и экологические катастрофы.

Антропогенные катастрофы - это качественное измене­ние биосферы, вызванное действием антропогенного фактора в природе, т. е. нерациональной хозяйственной деятельностью человека. Это привело к вредному воздействию на людей, жи­вотный и растительный мир. Это трагедия Аральского моря, проблема чистой пресной воды, загрязнение Байкала, Днепра, Кальмиуса и т.д.

Экологические катастрофы - это загрязнение почвы тяжелыми металлами, загрязнение атмосферы вредными хи­мическими веществами, шумом, электромагнитными полями, кислотными дождями, разрушение озонового слоя, распро­странение канцерогенных веществ и т. п.

4.Социально-политические конфликты.

Социально-политические конфликты - это крайне острая форма разрешения противоречий между государствами с при­менением современных средств поражения, а также межна­циональные кризисы, сопровождающиеся насилием.

Катастрофы наносят обществу огромный урон, отбрасы­вают его назад и требуют от людей колоссальных усилий для восстановления разрушенного (данные по “чрезвычайным ситуациям” более подробно приведены в разделе 5).