3.2.Воспитательные цели связанные с:

-формированием медицинской личности, прежде всего, профилактического направления;

- врачебной ориентацией в многочисленных факторах окружюющей среды, которые влияют на здоровье человека;

- с воспитанием патриотизма на основании использования, во время изучения темы, отечественных исследований с указанием на их авторов;

- побуждением любви и почтенности к урологической специальности на основании положительных, или экстраординарных примеров возвращения здоровья или жизни пациенту;

- воспитанием юридического подхода к медицинским манипуляциям и вмешательствам: врач и пациент, как субъекты права;

-раскрытием аксиомы, что профилактика более дешевое лечение, т.е. экономического подхода к лечебному делу.

4. 3. Материалы вне аудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)

Дисциплины	Знать	Уметь
1. Предыдущие дисциплины
Нормальная анатомия органов мочевой системы Нормальная физиология каждого органа мочевой системы человека Патологическая анатомия Патологическая физиология Ренгенология	Макроструктуру и размеры органов мочевой системы Функциональное назначение каждого органа мочевой системы Патоморфологию пороков Влияние аномалийной структуры на функцииональное состояние органов мочевой системы Ренгенморфологию пороков органов мочевой системы.	Выполнить интерпретацию нормы органов мочевой системы человека на компьютерной томограмме. Подобрать лабораторные показатели, которые могут подтвердить нормальную функцию органов мочевой системы. Найти место конкретного порока мочевой системы в существующей классифика-ции. По отклонению функции-ональных параметров опре-делить степень функцио-нальной недостаточности органа мочевой системы. Подобрать комплекс ренгенобследований при подозрении на аномалию.
2. Следующие дисциплины
Генетика	Генетически зависимые пороки	Пересчитать возможные факторы окружающей среды для возникновения генетических аберраций.
3. Внутрипредметная интеграция
Гемодиализ и трансплантация нырки.	Возможности почечно- заместительных методов.	Подбирать оптимальный для конкретной клинической ситуации.