- •Философия в системе современного психолого-педагогического образования Учебно-методическое пособие
- •Программа курса «философия в системе современного психолого-педагогического образования»
- •Организационно-методический раздел
- •I. 2. Задачи курса
- •I. 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •I. 4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •I. 5. Принципы отбора и организации учебного материала
- •I. 6. Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •I. 7. Итоговая аттестация
- •Разделы курса, темы и краткое содержание
- •II. 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества
- •II. 2. Античная философия
- •II. 3. Средневековая европейская теология
- •II. 4. Становление и развитие философии Нового времени
- •II. 5. Немецкая классическая философия
- •II. 6. Философия иррационализма. Экзистенциализм
- •III. Примерный список экзаменационных вопросов
- •Программа семинарских занятий по курсу «философия в системе современного психолого-педагогического образования»
- •С е м и н а р I. Философия как мировоззрение и как наука. Первые этапы становления античной философии (4 часа)
- •Досократовская философия
- •Софисты и Сократ
- •С е м и н а р II. Античная философия периода классики и эллинизма. Становление христианства. Средневековая теология (4 часа)
- •Классическая античная философия
- •Философия эллинизма и Древнего Рима
- •С е м и н а р III. Возрождение. Философия эмпиризма и рационализма. Философия эпохи просвещения (4 часа)
- •С е м и н а р IV. Немецкая классическая философия. Философия иррационализма (4 часа)
- •С е м и н а р V. Философия экзистенциализма (2 часа)
II. 2. Античная философия
Характеристика античного этапа становления европейской культуры. Первые философские школы Древней Греции. Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен): проблемы «первоначала» и «движения». Стихийная диалектика Гераклита. Элейская школа (Парменид, Зенон, Ксенофан): проблемы «бытия» и «неподвижности». Формулировка основного вопроса философии элеатами. Античный атомизм (Левкипп, Демокрит). Философское видение человека античной культуры.
Философские взгляды пифагорейцев: первая концепция двоемирия.
Философия софистов, проблема соотношения гносеологического и этического релятивизма. Прагматизм: проблема человека исходящего из принципа полезности.
Софисты и Сократ. Гносеология и этика Сократа: майевтика и диалектика.
Классический этап в истории Древней Греции. Взаимосвязь культуры и философии. Объективный идеализм Платона. Жизнь и основные произведения Платона. Влияние пифагорейцев и Сократа на Платона. Мир идей и мир вещей, способы постижения идеального по Платону. Влияние философии Платона на дальнейшее становление философии и религии.
Философская система Аристотеля: физика, метафизика, этика, политика. Понятие «Перводвигателя» как Абсолюта.
Эллинизм, складывание Древнеримской империи. Возникновение этических школ. Эпикуреизм и стоицизм: проблема соотношения гносеологических и этических взглядов. Сравнительная характеристика этики стоиков и эпикурейцев.
Философия неоплатоников. Бог как личность в воззрениях Филона Александрийского. Понимание Единого и эманации Плотином. Становление христианства как результат трансформации античной философии и верований Ближнего Востока.
II. 3. Средневековая европейская теология
Средние века как культурно-историческая эпоха. Этапы становления теологии, ее основные характеристики. Патристика (Блаженный Августин): влияние платонизма, концепция «Града Божьего», эсхатологическое видение истории, доктрина божественного предопределения. Схоластика (Фома Аквинский): синтез христианской догматики и аристотелеизма, проблема соотношения разума и веры, спор об универсалиях. Схоластика и эмпирическое направление мысли Нового времени.
Взаимосвязь средневековой теологии и мировоззренческих доминант средневековья. Средневековый персонализм и современное понятие структуры личности.
Краткая характеристика философских взглядов эпохи Возрождения. Ренессансное видение человека как со-творца, титана и богоборца. Кризис Возрождения.
II. 4. Становление и развитие философии Нового времени
Исторические условия становления, временные границы Нового времени (модерна).
Обоснование рационалистической философии Р. Декартом: метод картезианского сомнения. Понятие «механической» картины мира. Философия Б. Спинозы, Г. Лейбница. Учение о субстанции: монизм, дуализм, плюрализм. Влияние рационализма на мировоззрение человека Нового времени (модерна).
Эмпиризм как философское течение Нового времени. Ф. Бэкон: обоснование эмпиризма, метод индукции. Теория «Общественного договора» Т. Гоббса и ее современное значение. Дж. Локк: «трансформация» эмпиризма в сенсуализм. Дальнейшие видоизменения сенсуализма в философских взглядах Дж. Беркли и Д. Юма. Понятие солипсизма.
Сравнительная характеристика новоевропейского рационализма и эмпиризма. Проблема изменения структуры личности в Новое время.
Философия эпохи Просвещения: развитие рационализма и естествознания, мир как машина, формулировка критериев прогресса и идеалов развития человечества. Кризис рационалистической картины мира: причины и последствия.