- •Психология в системе научного знания и деятельности специалиста по социально работе
- •2. Методы психологического исследования и их характеристика.
- •4. Установка личности: суть феномена, черты и функции установок. Взаимозависимость установок личности и ее поведения.
- •5. Социальное становление личности в социально-психологическом контексте. Механизмы и факторы социализации личности. Асоциализация, десоциализация, ресоциализация личности.
- •7. Деформации социальных отношений и общения, критерии нормативности социальных отношений. Основные виды деформаций социальных отношений и общения, их общая характеристика.
- •6.Общение как социально-психологический феномен. Структура, уровни, аспекты, функции и средства общения.
- •8. Межличностное воздействие как социально-психологический феномен и его место в деятельности специалиста по социальной работе.
- •9. Малая группа как социально-психологический феномен и объект исследования, основные признаки, структура, классификация малых групп
- •10. Основные области практического использования методов психодиагностики в деятельности специалиста по социальной работе.
- •11. Понятие функционального состояния. Классификация методов диагностики функциональных состояний. Функциональные пробы, применяемые для оценки функционального состояния
- •VI.Период прогрессивного снижения работоспособности и эмоционально-волевого напряжения.
- •Методы диагностики функциональных состояний:
- •Психологические:
- •12. Интеллект и умственное развитие: основные понятия, теории, подходы к изучению. Понятие о коэффициенте интеллектуальности. Тесты интеллекта
- •13. Классификация типов отношения к болезни. Диагностика типов отношения к болезни с помощью «Методики для психологической диагностики типов отношения к болезни»
- •«Методика психологической диагностики типов отношения к болезни»
- •14. Межличностные отношения в коллективе как объект диагностики. Задачи, решаемые диагностикой межличностных отношений. Методы диагностики межличностных отношений.
- •15. Виды асоциального и антисоциального поведения у детей и подростков. Методы диагностики типов антисоциального поведения у детей и подростков.
- •Методы диагностики отклоняющихся форм поведения у детей и подростков
- •16. Психодинамические концепции личности. Техника психодинамической коррекции
- •Чувство общности
- •17.Бихевиористическая концепция личности. Техника поведенческой психокоррекции
- •Техники поведенческой психокоррекции
- •18. Экзистенциально-феноменологический подход в теории личности и его реализация в деятельности специалиста по социальной работе. Психокоррекция, центрированная на клиенте
- •5 Основных личностных характеристик, общих для полноценно функционирующих людей:
- •Экзистенциальное направление
- •19. Когнитивное направление в теории личности. Когнитивная психотерапия
- •2 Формы подкреплений - косвенное и самоподкрепление
- •20 Семейное психологическое консультирование в деятельности специалиста по социальной работе
14. Межличностные отношения в коллективе как объект диагностики. Задачи, решаемые диагностикой межличностных отношений. Методы диагностики межличностных отношений.
Межличностные отношения - субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний людей в ходе деятельности совместной и общения.
Типы взаимоотношений:
-официальные-неофициальные
-отношения руководства и подчинения
-деловые
-личные
-эмоциональные
-рациональные
Под социальной совместимостью понимают:
-общность интересов
-общность потребностей
-общая мотивация поступков
-сходство моральных, деловых качеств
-характер поведения людей
Психологическая совместимость:
-индивидуальный темп и стиль работы
-степень интеллектуального и физического развития
-уровень функционирования и устойчивость ПЗФ и ПВК, физиологических систем организма
Задачи, решаемые диагностикой межличностных отношений:
Исследование представлений человека о себе.
Изучение взаимоотношений в малой группе.
Выявление преобладающего типа отношений к людям в самооценке и взаимооценке.
Измерения таких свойств, как стиль лидерства, авторитарность, совместимость, тревожность, личностные ценности и т.д.
Методы диагностики межличностных отношений в малой группе: диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Традиционная методика этой группы - социометрический тест Дж. Морено. Формы проведения: параметрическая процедура- с ограничением числа выборов, непараметрическая- без ограничения выборов. Социометрия позволяет выявить неформальную структуру малой группы, оценить авторитет формальных лидеров и их место в неформальной структуре,выявить наличие внутригрупповых симпатий и антипатий. Недостатки : позволяет выявить специфическую картину межличностных отношений (чаще эмоциональную структуру), возможны намеренные искажения результата в условиях неанонимного опроса. Основная суть этой методики - субъективные личностные предпочтения (выборы) членов группы по определенным сферам (например, работа, отдых и т. д.). На основе полученного членом группы числа субъективных выборов определяется индивидуальный статус индивида (все члены группы могут быть разделены на 5 групп: «звезды», «предпочитаемые», «пренебрегаемые», «изолированные», «отверженные»), структура межличностных отношений, сплоченность группы.
По результатам составляется социоматрица. Анализируются взаимные положительные и отрицательные выборы.Строится социограмма. Высчитываются индекс социометрического статуса, индекс психологической совместимости, индекс благополучия взаимоотношений, индекс групповой сплоченности.
Диагностика индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения:
1) Методика Т.Лири предназначена для исследования представлений человека о себе и идеальном «Я», а также для изучения взаимоотношений в малых группах. Цель применения методики - выявление степени психологического соответствия членов коллектива в условиях работы, а так же выявление психологических особенностей поведения в межличностном общении работников и учет этих особенностей при формировании коллективов. Выявляются типы отношения к окружающим: авторитарный, эгоистический, агрессивный, подозрительный, подчиняемый (уступчивый), зависимый, дружелюбный, альтруистический (отзывчивый).
2) Диагностика поведения в конфликте – Методика Томаса. Предложены стратегии поведения в конфликтной ситуации: избегание, компромисс, соперничество, сотрудничество, приспособление.
Диагностика стиля руководства трудовым коллективом - Разработана В.П. Захаровым на основе опросника А.Л. Журавлева. Основная методика состоит из 27 групп утверждений, отражающих различные аспекты взаимодействия руководства и коллектива.
Стили руководства:
Директивный-ориентация на собственное мнение и оценки. Стремление к власти, уверенность в себе, склонность к жесткой формальной дисциплине, большая дистанция с подчиненными, нежелание признавать свои ошибки. Игнорирование инициативы, творческой активности людей. Единоличное принятие решений. Контроль за действиями подчиненных.
Либеральный-снисходительность к работникам. Отсутствие требовательности и строгой дисциплины, контроля, либеральность, панибратство с подчиненными. Склонность перекладывать ответственность в принятии решений.
Коллегиальный -требовательность и контроль сочетаются с инициативным и творческим подходом к выполняемой работе и сознательным соблюдением дисциплины. Стремление делегировать полномочия и разделить ответственность. Демократичность в принятии решения.