- •Жестокое обращение с детьми Что это такое?
- •1. Физическое насилие
- •2. Сексуальное насилие (развращение )
- •3. Психическое (эмоциональное) насилие
- •4. Пренебрежение нуждами ребенка
- •Последствия жестокого обращения с детьми
- •Причины жестокого обращения с детьми в семье Наиболее часто жертвами различного рада насилия как со стороны взрослых, так и сверстников, становятся:
- •Факторы риска, связанные с особенностями семьи, в которой проживает ребенок
- •Факторы риска, связанные с прошлым родителей
- •Типы-схемы жестокого обращения родителей с детьми
- •Последствия психологических травм для детей Дети, подвергшиеся физическому насилию
- •Дети, подвергшиеся оскорблениям и унижениям
- •Выявление детей, относящихся к условной группе риска по проблеме «жестокое обращение в семье»
- •Сбор информации о насилии
- •Особенности поведения родителей или попечителей, позволяющие заподозрить жестокость по отношению к ребенку
- •Памятка пмсц «озон» для специалистов, работающих с детьми
- •Характерна «щадящая» поза, если что-нибудь болит Признаки стрессового состояния ребенка:
- •Признаки тревоги
- •Выявление признаков повышенной тревожности ребенка требует немедленной организации психологической помощи!
- •Карта наблюдения за признаками тревоги
- •Признаки агрессивного поведения
- •Работа с семьей, в которой пренебрегают нуждами ребенка
- •Последовательность действий специалиста
- •Работа с родителями
- •Основные шаги в работе с родителями
- •Помощь ребенку
- •Как вести себя, если ребенок рассказал вам о том, что он подвергался сексуальному насилию
- •Что необходимо ребенку, пережившему насилие
- •Детские реакции на травму.
- •Рекомендации родителям для избежания ситуаций сексуального использования детей со стороны чужих взрослых.
- •Создание безопасной атмосферы.
- •Работа с тревогой, агрессией
- •Работа на осознание своих прав.
- •Завершение терапии
- •Психологическая помощь ребенку, пережившему насилие. (тезисы к методическому семинару с психологами оу)
- •Методы работы психолога с ребенком, пережившим горе
- •Игры и упражнения «Воздушный шарик»
- •Работа с невыраженными эмоциями по в.Оклендер
- •Сюжеты для рисования по в.Оклендер
- •Занятие №1
- •Занятие №2
- •Занятие №4.
- •Что предпринять после острой стрессовой ситуации?
- •Что предпринять после острой стрессовой ситуации? Что вы можете сделать для других
- •Как помочь ребенку, пережившему острый стресс?
- •Как помочь ребенку, пережившему острый стресс?
- •Как помогать пережившим травму ?
- •Когда важно обратиться за профессиональной помощью ?
- •Анкета для школьников
- •Индикаторы сексуального и физического насилия над ребенком.
Причины жестокого обращения с детьми в семье Наиболее часто жертвами различного рада насилия как со стороны взрослых, так и сверстников, становятся:
Дети, воспитывающиеся в условиях жестких отношений в семье, которые враждебно воспринимают мир и готовы быть жертвами насилия со стороны сильных и сами проявлять насилие к слабым;
Дети, воспитывающиеся в условиях безнадзорности, заброшенности, эмоционального отвержения, не получающие достаточного ухода и эмоционального тепла, часто имеющие отставание в психофизическом развитии, легко внушаемые, неспособные оценить степень опасности и сопротивляться насилию;
Дети, предоставленные улице;
Дети, которые воспитываются в обстановке беспрекословного подчинения, не умеющие сказать «НЕТ» , с нечеткими внутренними границами, делающими их неспособными сопротивляться насилию, боязливые и тревожные;
Дети с психическими аномалиями, не способные адекватно оценить ситуацию;
Маленькие дети в силу их беспомощности;
Недоношенные дети или с малым весом при рождении(они более раздражительны, больше плачут, менее привлекательны).
Факторы риска, связанные с особенностями семьи, в которой проживает ребенок
Личностные особенности самого родителя: зависимость, агрессивность, непоседливость, нетерпимость, раздражительность, неспособность чувствовать и выражать благодарность
Особенности детско-родительских отношений: завышенные ожидания от ребенка, игнорирование родителями возрастных потребностей ребенка, недостаточный присмотр за ним, нарушение ролевых функций в семье, когда ребенок вынужден заботиться о родителях.
Личностные особенности ребенка: отклонения в психическом и/или в физическом развитии, отклонения в поведении – отказ принимать пищу, рвота, истерики, капризность, плаксивость, энурез/энкопрез, эмоциональные нарушения, замкнутость
Имеется ли кровное родство между родителями и ребенком или он усыновленный, приемный.
Стрессогенные факторы в семье: бедность, безработица, плохие жилищные условия, социальная изоляция, тяжелая болезнь одного из членов семьи, отсутствие положительных эмоций в жизни родителей.
Факторы риска, связанные с прошлым родителей
Травматический детский опыт самих родителей, жестоко обращающихся с детьми: родители в детстве были лишены любви, тепла, похвалы, удовольствий, стабильной и доброжелательной домашней обстановки. Собственные родители не обращали на них внимания. Если в прародительских семьях гармоничного распределения ролей не было, то у родителей ребенка отсутствует положительный пример семьи. Как следствие, у родителей сформировалась низкая самооценка, чувство безысходности, недоверие к людям, депрессия, которая может скрываться под маской вспыльчивости и раздражительности.
Особенности социальных условий жизни родителей, когда они были детьми: наличие отчима/мачехи, многодетная или неполная семья, плохие жилищные условия, злоупотребление алкоголем одного или обоих родителей, наличие членов семьи, имевших судимость за преступления против личности
Медицинские факторы: наличие психических заболеваний в семье родителей и у них самих. Возраст, в котором забеременела мать. Был ли ребенок желанным. Как отнесся отец к появлению ребенка.