Так что же такое гениальность ?

Что значит гений? Профессор Гарвардского университета Харвар Гарднер считает, что гений - это личность, способная открыть универсальную истину, такую истину, важность которой может быть оценена любой культурой и в любой стране.

По его мнению, существуют некоторые биологические основы гениальности. Это в первую очередь определяется характером межнейронных связей, скоростью передачи нервных импульсов, особенностями обмена мочевой кислоты и высоким уровнем мужских половых гормонов. Кроме того, можно сказать, что гении обладают большим объемом оперативной памяти.

Майкл Хау попытался определить качества характерные для гениев. К ним он отнес: умение поставить перед собой четкие цели и прикладывать все силы и отдавать все время на их достижение; они способны сконцентрировать свое внимание на достижении только одной задачи; обладают твердым характером; всегда уверены в себе.

Специалисты Стенфордского университета в США составили список самых выдающихся людей за последние 400 лет, каждый получил оценку интеллектуальных способностей к 17-летнему возрасту. Согласно их оценкам, интеллект обычного человека - 85-115 баллов. Английский философ и экономист Х1Х века Джон Стюарт Миль набрал - 190 баллов, Иоганн Вольфганг Гете - 185, Вольтер -170, Вольфганг Амадей Моцарт - 150, поэт Байрон - 150, Томас Джефферсон, президент США - 145, Галилео Галилей - 145, Леонардо да Винчи -135.

Как показал статистический анализ, 17000 биографий одаренных людей всех стран и народов, занимавшихся различной деятельностью, данные о которых собраны в Большой Советской Энциклопедии, в общей группе 95% - мужчины, 80% - выходцы из Европы. Расчет коэффициента рождаемости (отношение числа людей, родившихся в данном месяце, к общему числу обследуемой группы) показал, что таланты рождаются не равномерно по временам года. В большей степени зимой в феврале месяце, меньше летом. Интересно, что годовой ход смерти одаренных людей похож на их цикл рождаемости.

Масса тела новорожденных также подвержена сезонным колебаниям. Зимой она составляет 3040-3120 г, летом снижалась до 2940-3060 г.

Как уже говорилось, особенностью гениев является их склонность к подагре.

Английский ученый Е.Орован в 1956 году высказал гипотезу, согласно которой мочевая кислота так же, как и кофеин и теобромин (содержатся в чае и кофе) является стимулятором умственной деятельности.

Для гениев также характерна повышенная сексуальная активность. Как оказалось, высокий уровень андрогенов, который характерен для гениев, с одной стороны, стимулирует умственную деятельность, а с другой, - половую активность.

Как правило, гениальность достигает своего пика в математике, физике и лирической поэзии к 20 годам; науке, музыке, изобразительном искусстве и прозе - к 30 годам. По мнению профессора Гарднера, «Именно особого рода сочетание молодости и зрелости стоит за появлением наиболее революционных работ в науке. Слишком долгие сроки, ушедшие на размышления, слишком богатый опыт могут оказаться неблагоприятными для рождения чего-то нового».

Предпринимались попытки определять гения по внешним признакам. Альфред Мустафин из Казанского университета предлагает определять склонность к гениальности по форме и температуре ушной раковины. По этому показателю Муставин может определить интеллект человека сразу после рождения ребенка не зависимо от его национального признака. По разнице температуры кончиков пальцев и лба он определяет способность школьников к обучению. Свои наблюдение он изложил в книге "Мозг и образование".

Многие считают, что гении живут где-то далеко, и мы, или наши дети не способны быть гениальными. Другие наоборот полагают, что их дети гениальны. Но возможно ваш ребенок если не гениальный, то - одаренный, и может со временем достичь определенных высот. Но как это определить?

Т.И.Мостовая предложила интересный перечень простых признаков, дающих возможность определить одаренность ребенка. У таких детей, по ее мнению:

- Высокий энергопотенциал. Очень много работают, не утомляются. Мало спят (это у них с детства, когда они не спали днем).

- Бесконечные вопросы. Сто тысяч "почему?".

- Прекрасная память. Абстрактное мышление. Быстро схватывают новое, но все делают немножко не так, как это хотели бы взрослые. И так будет всегда. Нетерпимы, когда им навязывают готовый ответ.

- Уходят от долгих бесед, "проработок", разъяснений. Воспринимают лишь короткое замечание, реплику.

• Часто конфликтуют, т.к. требуют независимости, автономии.

• Они эгоцентристы (и это не так уже и плохо).

- Не терпят насилия. Болезненно воспринимают все, что затрагивает их "Я".

- Имеют яркое воображение (придумывают несуществующих друзей, желаемого братика, или сестричку, фантастическую жизнь или события).

- Очень уязвимы. Застенчивы. Долго переживают неудачу, т.к. гиперболизуют ее.

- Очень чувствительны к п охвале, но не переносят, когда хвалят беспредметно и неискренне. Заострено чувство справедливости. Фальш чувствуют на уровне интуиции.

-Для одаренных нет ничего необычного в том, что читают сразу несколько книг (Т.І.Мостовая. Як відгадати генія. ж. "Рідна школа", N11-12,1992).

Но если разобраться, то во многих детях заложены подобные признаки, и может быть не стоит пытаться подавлять ребенка своим авторитетом, ломать его еще в раннем детстве и делать послушным, удобным, но не очень развитым человеком. Может пусть растет, если не гениальным, то развитым человеком.

Самаое главное в одаренности ребенка – это его родители. Если родители смогут уделить своему чаду то внимание, которое требует ребнок: читать ему книги, гулять вместе с ним, показывать ему мир, но не с точки зрения себя, а с позиции ребнка, т.е. быть терпимым к ребенку, любить его, помогать жить ему его жизнью и интересами, тогда вы обязательно будете иметь одаренного человека. Если вам некогда, если вы стараетесь перложить воспитание на садик, школу и т.п., то проявление одаренности при любых признаках будет весьма проблематичным.