- •Введение
- •1.1. Цель:
- •1.2. Место дисциплины в учебном процессе:
- •1.3.1. Студент должен Знать:
- •1.3.2. Студент должен Уметь:
- •1.3.3. Студент должен иметь представление:
- •1.3.4. Обязательные практические навыки:
- •1.4. Взаимосвязь с другими дисциплинами ооп
- •2. Объем дисциплины, виды учебной работы, формы контроля
- •3. Содержание дисциплины
- •Содержание теоретических занятий
- •3.2. Содержание практических занятий
- •3.3. Содержание самостоятельной работы:
- •3.3.1. Темы уирс:
- •4. Учебно-методическое обеспечение
- •4.1. Список рекомендуемой литературы:
- •4.1.1. Основная:
- •4. 1.2. Дополнительная:
- •4.2. Список методических разработок и методических указаний.
- •4.2.2. Печатный и электронный варианты.
- •4.3. Перечень педагогических контрольных материалов:
- •Система органов кровообращения
- •Система органов дыхания
- •Система органов пищеварения
- •Система органов мочевыделения.
- •Система органов кроветворения. Эндокринная система.
- •Неотложная помощь
- •Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
- •Экзаменационный билет № 1
- •Дисциплины Пропедевтика внутренних болезней
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Новгородский Государственный Университет имени Ярослава Мудрого
(НовГУ)
__________________________________________________
Кафедра внутренних болезней, неврологии и психиатрии
"Утверждаю"
Заместитель директора института
медицинского образования
__________ Сулиманов Р.А.
"____"_________ 2011 г.
ПРОПЕДЕВТИКА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ
Дисциплина для специальности
060101 “Лечебное дело”
Рабочая программа
"Согласовано" Начальник УМУ
_______________ Богдашова И.В.
"____"________2011 г.
Заведующий выпускающей кафедрой д.м.н. профессор Вебер В.Р.
_________________
"_____"________2011 г.
|
Разработали: д.м.н. профессор Вебер В.Р. к.м.н. профессор Копина М.Н. ________________ "____"________ 2011 г.
Принята на заседании кафедры зав. каф., проф. Вебер В.Р.
_________________ "_____"________2011 г.
|
2011
Введение
Рабочая программа учебной дисциплины «Пропедевтика внутренних болезней» является основным документом, определяющим содержание всех видов занятий по данной дисциплине, отражает современное состояние развития этой науки и учитывает задачи преподавания дисциплины в объеме, необходимом для выпускника медицинского вуза. Без овладения основами этой дисциплины студентами, нельзя рассчитывать на достаточно качественную подготовку специалиста-медика на старших курсах.
Рабочая программа составлена на основании директивных документов:
Государственного образовательного стандарта Российской Федерации, определяющего требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной дисциплине;
Типовой программы по пропедевтике внутренних болезней для студентов высших медицинских учебных заведений МЗ и СР РФ от 2003 г., г.Москва
Учебного плана, определяющего обще число часов и аудиторных занятий по данной дисциплине.
Положения «Об основной образовательной программе специальности (направления подготовки) высшего профессионального образования» №29 от 27.09.2011 г.
1.1. Цель:
обучить студентов-медиков профессиональным навыкам лечебного факультета основам клинической медицины, имеющей основополагающее значение для подготовки врачей всех специальностей, распознаванию важнейших внутренних заболеваний, изучить их этиологию, патогенез, клинику;
Научить методам дифференцированной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм и основным принципам профилактики и лечения заболеваний внутренних органов.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе:
Дисциплина «Пропедевтика внутренних болезней» является федеральным компонентом блока общепрофессиональных дисциплин. Для изучения пропедевтики внутренних болезней необходимы знания, полученные студентами на предшествующих курсах – анатомии человека, нормальной физиологии, патофизиологии, патологической анатомии, фармакологии. Пропедевтика внутренних болезней является фундаментальной основой для последующего изучения всех дисциплин клинического профиля направления 060101.65 Лечебное дело.
1.3. Требования к уровню усвоения программы:
1.3.1. Студент должен Знать:
- анатомо-физиологические, возрастные и половые особенности здорового и больного человека;
- причины возникновения основных патологических процессов в организме и механизмы их развития;
- основные клинические симптомы и синдромы заболеваний внутренних органов и механизм их возникновения;
- симптоматологию наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной классической форме;
- основные принципы лечения больных с заболеваниями внутренних органов;
- симптоматологию и основные принципы оказания медицинской помощи при некоторых основных неотложных состояниях.
1.3.2. Студент должен Уметь:
провести расспрос больного (и/или) родственников и получить полную информацию о заболевании, установив возможные причины его возникновения в типичных случаях;
провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, аускультация, измерение АД, определение свойств артериального пульса и др.) и выявить объективные признаки заболевания;
составить план дополнительного лабораторного и инструментального исследования больного;
самостоятельно диагностировать основные клинические патологические синдромы и обосновать этот диагноз;
установить клинический диагноз наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной форме, и обосновать этот диагноз;
расшифровать типичные ЭКГ в 12 отведениях здорового человека, а также больных с простыми нарушениями ритма и проводимости, гипертрофией миокарда желудочков и предсердий, острым инфарктом миокарда и хроническими формами ИБС;
расшифровать спирограмму, ФКГ при основных формах патологии;
оценить результаты общего анализа крови, мочи, мокроты, кала, анализа желудочного сока и дуоденального зондирования, плеврального выпота, биохимических анализов крови;
уметь изложить результаты обследования больного в виде истории болезни с обоснованием предварительного диагноза, оформлением температурного листа и составлением плана дальнейшего обследования больного;
оказать неотложную помощь при наиболее распространенных патологических состояниях;
проводить реанимационные мероприятия в случаях возникновения клинической смерти.