- •1.Произошло так называемое «наклеивание ярлыка» (стигматизация).
- •В силу психологических особенностей возраста подростки чаще вступают в конфликт с законом, чему способствует ряд факторов:
- •Особенностями семейного воспитания «трудных» детей являются следующие:
- •Выделим принципы применения восстановительного подхода в условиях цвснп:
- •Общий алгоритм проведения предварительной встречи по примирению в цвснп
Общий алгоритм проведения предварительной встречи по примирению в цвснп
Цель: изменить отношение клиента к совершённому правонарушению.
этап. Знакомство, установление контакта и доверительных отношений с клиентом.
Для этого организовывается пространство, создается благоприятная для разговора атмосфера, при этом участник
программы и ведущий располагаются в позиции «на равных».
этап. Сбор информации и прояснение сути проблемной ситуации, определение ресурсов клиента.
Ведущий обращается к участнику с просьбой рассказать о произошедшей ситуации, о тех последствиях, к которым привели его действия. При этом обращается внимание на чувства участника: «Что ты чувствуешь сейчас по поводу этой ситуации?», и далее: «Ты хотел бы что-нибудь изменить?». Ведущий использует техники «активного слушания», задавая вопросы и подчёркивая личную заинтересованность в ситуации. Очень важно оказать психологическую поддержку, принять все чувства и эмоции (в т.ч., негативные) участника.
этап. Определение возможных решений и согласование плана действий.
Ведущий может задать вопрос: «Что ты можешь сделать, чтобы исправить эту ситуацию?», и предлагает свою помощь по организации примирительной встречи, активизирует внутреннюю конструктивность участника и ориентирует его на будущее, на сохранение или восстановление отношений с другим участником конфликта. Используются следующие техники: «Три стула», «Письмо потерпевшему», «Небеса и ад», «Примирение», а также метафоры, художественные и библейские тексты, визуальные образы, исповедь священнику.
этап.
1 вариант. Проведение процедуры примирения в ЦВСНП, либо завершение работы по примирению специалистами Центра на нейтральной территории с возможным выездом несовершеннолетнего за пределы ЦВСНП. Для реализации программы примирения возможно использование писем, либо челночной медиации, при которой «потерпевший» и «обидчик» не встречаются лично, общение происходит через медиатора.
2 вариант. Проведение предварительной встречи по примирению в ЦВСНП с «обидчиком», после чего для завершения восстановительных программ сотрудники ЦВСНП уведомляют руководителей муниципальных служб примирения или школьных служб примирения, подготавливают письменный отчёт о проведённой работе, а также обсуждают с представителями данных служб направления дальнейшей работы.
Для проведения примирения в семье используются методы и формы семейной психотерапии, а также восстановительные программы, например, «семейная конференция».