МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет педагогики и психологии

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор – проректор по учебной

работе ___________ /Сидоров О.А./

«___»_______________________20___ г.

Программа

ИНСТРУКТИВНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ

2 курс

Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое

Профиль подготовки: Психология образования

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр

Йошкар-Ола

2012

1. Пояснительная записка

Инструктивно-ознакомительная практика в учреждениях образования студентов факультета педагогики и психологии МарГУ является важным звеном в системе высшего педагогического образования. В процессе практики не только закрепляются и углубляются теоретические знания, приобретенные студентом в вузе, но и вырабатываются практические навыки и умения, необходимые для педагога-психолога.

В ходе практике необходимо формировать у студентов практическое мышление, которое является важной составляющей современного психолога, способного на высоком научном уровне решать психолого-педагогические задачи.

В период практики будущий педагог-психолог образовательного учреждения наблюдает и анализирует различные стороны учебно-воспитательного процесса школы, учится самостоятельно проводить внеклассные мероприятия с детьми разного возраста, планировать деятельность педагога-психолога и осуществлять его за время педагогической практики.

Настоящая программа определяет содержание инструктивно-ознакомительной практики в учреждении образования.

Сроки практики студентов второго курса определены учебным планом факультета педагогики и психологии вуза, а порядок ее проведения – типовой инструкцией по организации педагогической практики.

Практика проводится в базовых образовательных учреждениях г. Йошкар-Олы.

2. Цели и задачи практики

Цель инструктивно-ознакомительной практики в учреждениях образования - формирование у студентов первоначальных представлений об организации и функционировании образовательных учреждений и роли психолога в них.

Основными задачами инструктивно-ознакомительной практики в учреждениях образования являются:

1. Воспитание устойчивого интереса к профессии педагога-психолога, убежденности в правильности ее выбора, устойчивой и адекватной профессиональной направленности.

2. Формирование у студентов целостной научной картины педагогического труда и профессионального педагогического мышления.

3. Формирование у студентов профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления образовательного процесса.

4. Развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений.

5. Ознакомление студентов с современными аспектами профессиональной деятельности, с функциональными обязанностями практического психолога в учреждениях образования различного типа (дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах и др.);

6. Формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу.

7. Формирование профессионально значимых качеств личности будущего педагога-психолога и его активной педагогической позиции.

8. Оказание студентами помощи образовательным учреждениям в решении задач образования учащихся.